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部编版2023-2024学年九年级下册语文第11课《送东阳马...

更新时间:2024-06-19 浏览次数:10 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 下列划线字注音不正确的一项是(    )
    A . 学(shì)       冰(yàn)            约(yú)       老(mào) B . 既加(guān)    师(shuò)           叱咄(chì duō)  绮绣(pī) C . 其欣悦(sì)    负(qiè)曳(xǐ)  裂(jūn)       然(yè) D . 人(yǐng)      以拥覆(qīn)        容(chòu)      袍(yùn)
  • 2. 下列加点的“以”字用法与其他三项不同的一项是( )
    A . 是人多以书假余 B . 不敢出一言 C . 属予作文记之 D . 家贫,无从致书
  • 3. 下列句子中有通假字的一项是(    ) 
    A . 同舍生皆被绮绣 B . 腰白玉之环 C . 俟其欣悦,则又请焉 D . 先达德隆望尊
  • 4. 下列句子中加点词的意思完全相同的一项是(    )
    A . 中有足乐者             其境过清 B . 每假借藏书之家        刻唐贤今人诗赋其上 C . 烨然神人                 不知口体之奉不人也 D . 礼愈                       若春和景明
  • 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(    )

    ①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

    ②与其读十部无足轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

    ③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。

    ④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。

    ⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。

    A . ①②⑤③④ B . ①②③⑤④ C . ④②①⑤③ D . ④②①③⑤
  • 6. 写出下列加点词的古义与今义。
    1. (1) 送之

      古义:今义:

    2. (2) 以是人多以书假余

      古义:今义:

    3. (3) 尝百里外,从乡之先达执经叩问

      古义:今义:

    4. (4) 主人日

      古义:今义:

  • 7. 根据课文内容填空。
    1. (1) 文中点明作者写作此文的原因的句子是:
    2. (2) 作者年轻时“尝趋百里外”求学有两个原因:一是“”;二是“”。
    3. (3) (百色中考)《送东阳马生序》中,作者陈说自己发奋苦学,不慕同舍生华丽打扮的原因是:
  • 8. 下面四则读书故事说的分别是谁?请将相应的序号填在括号里。 

    A.匡衡    B.陶渊明    C.李白    D.王羲之 

    1. (1) 他好读书而不求甚解,每有会意,便欣然忘食。
    2. (2) 他勤学却无钱买蜡烛,只得在墙上凿洞,借邻人的烛光读书。
    3. (3) 他很小就擅长书法,十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头下,就迫不及待地读了起来。 
    4. (4) 他少年时就痴迷读书,曾经在梦中看到所用之笔开了花,后来果然“斗酒诗百篇”,被誉为“诗仙”。
二、阅读理解
  • 9. 阅读文言文,回答问题。

    送东阳马生序

        ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭身L愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

        ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则媪袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    1. (1) 解释下列句子中划线的词。

      ①媵人持汤

      ②同舍生皆绮绣

      ③余则缊袍衣处其间

      略无慕艳意

    2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ①俟其欣悦,则又请焉。

      ②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

    3. (3) 作者为什么要写同舍生豪华的生活?
    4. (4) 从第①段看,作者最终能够学业有成的原因有哪些?
    5. (5) 思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。
  • 10. 阅读下面两段文言语段,完成练习题。

    【甲】今诸生学于太学,县官日有廪销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?   (节选自宋濂《送东阳马生序》)

    【乙】君子曰:学不可以已。青①,取之于蓝②而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮③以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。……积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 

    (节选自荀子《劝学》)

    注释:①青:靛青 ②蓝:蓝草 ③輮(róu):通“揉”,使木弯曲以造车轮等物。

    1. (1) 解释下面的加点词。

      ①无冻之患矣   ②不必若余之

      ③輮使之   ④有槁暴

    2. (2) 翻译以下两个句子。

      ①非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

      ②蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

    3. (3) 用“/”为下面的句子断句(分两处)。

      蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也

    4. (4) 甲乙两段的写作手法有共同点,都用了手法;从所讲的道理来看,都强调了学习需要。此外,甲文中指出如果太学生学无所成,肯定不是“”,乙文中指出君子要广泛学习,不断反思,以达到“”的目标。
  • 11. 阅读文言文,回答问题。 

    学弈

    《孟子》

    今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

    注:弈:下棋。  数:技艺。   弈秋:人名。  惟弈秋之为听:只听弈秋的。

    缴 (zhuó):系在箭上的绳子。

    1. (1) 解释下面句中加点的词。

      不专心致志,则不也。   使弈秋二人弈,

      一人专心致志,       虽与之学,

      若之矣           非也。

    2. (2) 翻译句子。

      ①弈秋,通国之善弈者也。

      ②为是其智弗若与?曰:非然也。

    3. (3) 解释成语:“专心致志”。
    4. (4) 文中弈秋教的两个徒弟表现各异,一人“”,一人“”(用原文填空)。
    5. (5) 读了本文,你受到哪些启发?

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