当前位置: 初中语文 /统编版(五四学制) /九年级下册 /第三单元 /11 送东阳马生序
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部编版2023-2024学年九年级下册语文11《送东阳马生序...

更新时间:2024-06-19 浏览次数:7 类型:同步测试
一、基础过关全练
  • 1. 下面加点词注音全都正确的一项是( )
    A . 老(mào) 容(xiù) 既加(guàn) B . 人(téng) 为(zhì) 以拥覆(qīn) C . 裂(jūn) 叱(duō) 负曳屣(jiā) D . (něi) 约(yú) 其欣悦(sì)
  • 2. 下面加点字解释全都正确的一项是( )
    A . 礼愈(周到) 援疑理(质问) B . 君子之列(预备) 裘葛之(给予,赠送) C . 袍敝衣(短的) 无硕师名人(忧虑) D . 其欣悦(等待) 白玉之环(在腰间佩戴)
  • 3. 下列句中不含通假字的一项是( )
    A . 四支僵劲不能动 B . 同舍生皆被绮绣 C . 余则缊袍敝衣处其间 D . 与之论辨
  • 4. 下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
    A . 衾拥覆 中有足乐者 B . 当余从师也 犹幸预君子 C . 欣悦 或遇叱咄 D . 足肤皲裂不知 假诸人后见也
  • 5. 【新独家原创】下列加点词的古义和今义一致的一项是( )
    A . 不敢逾约 B . 媵人持沃灌 C . 主人日 D . 右备容
  • 6. 下列表述有误的一项是( )
    A . “寓逆旅,主人日再食”应翻译为“寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭”。 B . 《送东阳马生序》的作者宋濂,字景濂,号潜溪,元末明初文学家。 C . 《送东阳马生序》一文中,揭示作者小时候学习就很勤奋且引领下文的句子是“余幼时即嗜学”。 D . 古时女子满18岁就将头发梳起来,用笄固定住,称为及笄。
  • 7. 下列对文章内容理解不正确的一项是( )
    A . 常常手抄借来之书,隆冬时节,十指冻僵仍不懈怠,足见“我”求学之“勤”。 B . 遇师叱咄,表情更恭敬,礼节更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。 C . 处在服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。 D . 寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。
二、能力提升全练
  • 8. 【新考法·对比阅读】阅读下面的文言文,回答问题。

    [甲] 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

    ……

    东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也。

    (节选自宋濂《送东阳马生序》)

    [乙] 念自七岁时先妣殁,遂来依姊氏。屋后小园数丈余,树荫之。树阴有屋二椽,姊携拯居焉。拯十岁后,就塾师学,朝出而暮归。比夜,则姊恒执女红 , 篝一灯,使拯读其旁。夏苦热,辍夜课。天黎明,辄呼拯起,小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出,乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾所读书乃熟于他童。或夜读倦,逐于嬉游,姊必涕泣曰:“汝今弗勉学,母氏地下戚矣!”呜呼,拯不材年三十矣,念姊氏教不可忘。

    (节选自王拯《媭砧课诵图序》)

    [注] ①先妣:已去世的母亲。②女红:女子纺织、缝纫之事。③媭:古代楚国人对姐姐的称呼。

    1. (1) 请解释下列加点词在文中的意思。

      ①流辈甚其贤 称:

      树荫之 嘉:

      小几就园树下读 持:

      逐于嬉游 稍:

    2. (2) 【新考法·朗读技巧】请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。

      树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读。

    3. (3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。

      ①手自笔录,计日以还。

      ②故拯幼时每朝入塾,所读书乃熟于他童。

    4. (4) [甲][乙]文段中,作者都回忆了自己幼时读书的情形,但用意不同,请简要分析。
三、素养探究全练
  • 9. 【学科素养】本文作者刻苦学习,自强不息,最终学有所成。学完本课,班级将围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动,邀请你参与。
    1. (1) 【思维能力】结合下面材料,谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。

      千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

      路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》

      故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《孟子·告子下》

      “自强不息”的内涵:

    2. (2) 【文化自信】中国古代有许多自强不息的人物,他们的事迹可以让大家获得教益:如祖逖闻鸡起舞,范仲淹断齑(jī)画粥。(请你仿前例续写事迹,并用楷体正确、规范、工整地书写在米字格内,不超过7个字)

    3. (3) 【语言运用】以“自强不息”为话题,在班级内组织一次演讲活动。第二位同学李红演讲的题目是《志当存高远》,第三位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的主持人王林,请你在李红演讲结束后、张鑫演讲之前说一段串词。

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