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湖北省武汉市江汉区四校2023-2024学年七年级下学期语文...

更新时间:2024-06-21 浏览次数:6 类型:月考试卷
一、实用类文本阅读(共3题。10分)
  • 1. 阅读下面的文章,完成下面小题。

    阅历与读书

    赵迎辉

    ①在读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道:“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。

    ②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富,洞察力、理解力有所欠缺,所以在读书时往往容易只看其中一点或几点,对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长,眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升,往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题,能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说:“我此时重读的论文,比幼时所读全然不同,幼时虽觉其文章有趣,没有真正魂灵的接触,未深知其文之佳境所在。”可见,生活阅历越丰富越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

    ③那么该如何丰富阅历呢?一般来说,一个人的阅历是不是丰富,往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过,形成的是对事物表象的感性的认知;而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统一。只有勤于反思,才能从经历中领悟到人生的真谛,才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说,要丰富自己的阅历,最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯,书籍是人成长的良师益友。读书,与智者对话,向圣人讨教,从他人的经历中取得经验教训,从前人的论述中获得启迪,赢得智慧,增长阅历。行万里路,读万卷书,人不能任意拉长生命的长度,但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。

    ④阅历助益读书,读书增长阅历,但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候,迫于升学就业的压力,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书;到中年后,自认为有几十年的阅历,早已洞察世事,不需要再到书中寻求人生真谛,阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉,在“有字之书”中透彻理解书中寓意,在“无字之书”中深入领悟生活哲理,二者不可偏废。无论为官经商,还是读书治学,只重读书不重阅历,极易造成主观臆断,会因脱离实际而寸步难行;只重阅历不重读书,则会导致经验主义,会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合,既博览群书,又勇于实践,以读书拓展阅历,以阅历深化读书,才能做到阅历和读书相长,在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

    (命题需要,有删改)

    1. (1) 下列对“阅历会对读书所得产生深浅有别影响的原因”的理解,不正确的一项是( )
      A . 同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。 B . 阅读是人们积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。 C . 少年会因为阅历不够丰富,而难以全面把握书中蕴含的丰富意义。 D . 人们的生活阅历越丰富,越能够全面理解和深刻把握作品。
    2. (2) 下列对“如何丰富阅历”的说法,不正确的一项是( )
      A . 人们也可以阅读他人的经历和论述,从中获得经险教训或启迪,进而赢得智慧,增长阅历。 B . 人们需要在感性认知的基础上勤于反思,从经历中领悟到人生的真谛,并使之升华成为自身阅历。 C . 人们不应从事物表象进行感性的认知,而应该对经历进行思考、领悟、概括、提炼,从而丰富阅历。 D . 如果人生经历并不丰富,可以通过读书与智者对话,向圣人讨教,拓宽生命的宽度,增长阅历。
    3. (3) 阅读全文,请你简要概括本文的写作意图。
二、文学类文本阅读(共4题。20分)
  • 2. 阅读下面的文章。完成下面小题。

    温暖孤独旅程

    铁凝

    ①有一个冬天,在京西宾馆开会,好像是吃过饭出了餐厅,一位个子不高,身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我,这便是汪曾祺老人。

    ②当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家,似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前,笑着,慢悠悠地说:“铁凝,你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀?”他打量着我的脑门,仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透,正如同他对于人类和生活的一些看法。

    ③不久以后,我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动,但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过,在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构,除却日复一日的劳动,还施展着另一种不为人知的天才:描述各式各样的马铃薯图谱——画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉,他只是自嘲地描写过,他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔,竟然达到一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们,又吃着它们,他还在文中自豪地告诉我们,全中国像他那样,吃过那么多品种的马铃薯的人,怕是不多见呢。我去沽源县是个夏天,走在虽然凉快,但略显光秃的县城街道上,我想象着当冬日来临,塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐这里的居民,而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方,他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着:一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家,对生活该多有耐心和爱。

    ④一九八九年春天,我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开,汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我,上午八点半开会,汪曾祺六点钟就起床收拾整齐,等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见,没有应付,也不是无端地说好。在这里,我不能用感激两个字来回报这些意见,我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时,他害怕变成两种老人,一种是俨然以师长面目出现,动不动就以教训青年为乐事的老人;另一种是唯恐被旁人称“老”,便没有名堂地奉迎青年,以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人,也不是其他什么人,他就是他自己,一个从容地“东张西望”着,走在自己的路上的可爱的老头。这个老头,安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光,用自己诚实而温暖的文字,用那些平凡而充满灵性的故事,抚慰着常常是焦躁不安的世界。

    ⑤我常想,汪曾祺在沽源县创造出的“热闹”日子,是为了排遣孤独,还是一种难以排遣的孤独感是他觉得世界更需要人去抚慰呢?前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序,序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。

    ⑥我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源县的另一件事:有一天他采到一朵大蘑菇,他把它带回宿舍,精心晾干(可能他还有一种独到的晾制方法)收藏起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时,他将这朵蘑菇背回了北京,并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤,那汤给全家带来了意外的欢乐。

    ⑦于是我又常想,一位囊中背着一朵蘑菇的老人,收藏起一切孤独,从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着,难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤?

    ⑧这使我不断地相信,这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独,是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧?用文学,或者用蘑菇。

    1. (1) 本文记述了作者与汪曾祺交往的哪几件事情,请简要概括。
    2. (2) 结合语境,品析第③段中画横线句子的表达效果。

      我想象着当冬日来临,塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐,而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。

    3. (3) 请结合全文。简要概括汪曾祺的形象。
    4. (4) 文章的标题“孤独温暖的旅程”有什么含义?
三、名著阅读(共2题,7分)
  • 3. 阅读《骆驼祥子》的节选内容,完成下面小题。

    ①过了两天,祥子的心已经凉到底。可是在第四天上,来了女客。张妈忙着摆牌桌。他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来,把孩子们就通通交给了仆人;张妈既是得伺候着烟茶手巾,把那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子,可是偷偷往屋中瞭了一眼。大太太管着头儿钱,像是很认真的样子。他心里说:别看这个大娘们厉害;也许并不胡涂,知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别地拿出耐心法儿,看在头儿钱的面上,他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。

    ②牌局散了,太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走,所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆,大太太撩袍拖带的浑身找钱,预备着代付客人的车资;客人谦让了两句,大太太仿佛要拼命似的喊:“你这是怎么了,老妹子!到了我这儿啦,还没个车钱吗!”

    ③“老妹子!坐上啦!”她到这时候,才摸出来一毛钱。

    ④祥子看得清清楚楚,递过那一毛钱的时候,太太的手有点哆嗦。

    ⑤送完了客,帮着张妈把牌桌什么的收拾好,祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水,等张妈出了屋门,她拿出一毛钱来:“拿去,别拿眼紧扫搭着我!”

    ⑥祥子的脸忽然紫了,挺了挺腰,好像头要顶住房梁,一把抓起那张毛票,摔在太太的胖脸上:“给我四天的工钱!”“怎么着?”太太说完这个,又看了祥子一眼,不言语了,把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门,他听见院里破口骂上了。

    1. (1) 用简要的语言概括选文的故事情节。
    2. (2) 结合选文分析祥子的性格特点。请简要概括。
四、古诗词阅读(3分)
  • 4. 阅读下面的古诗,完成小题。

    白梅

    [元]王冕

    冰雪林中著此身 , 不同桃李混芳尘。

    忽然一夜清香发 , 散作乾坤万里春。

    【注释】①王冕:元代著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒,幼年替人放牛,自学成才,晚年归隐九里山。②著:放进,置入。此身:指白梅。③混:混杂。芳尘:香尘。④清香发:指梅花开放,香气传播。⑤乾坤:天地。

    下列对本诗内容情感的理解。不正确的一项是( )

    A . 首句写白梅在冰雪林中挺立,表现出白梅的冰清玉洁、傲霜斗雪的品格。 B . 次句是说白梅不与世俗尘垢混杂在一起,突出了白梅不与群芳争艳的个性。 C . 第三、四句写在一夜之间,白梅都齐齐绽放,清香四溢,弥漫整个大地。 D . 诗中的白梅、桃李具有高洁的品性,诗人借此表达自己不与世俗同流合污的品格。
五、文言文阅读(共4题。15分)
  • 5. 读下面的文言文。完成下面小题。

    韩信始为布衣时,贫,无行,尝从人寄食中,人多厌之。尝就南昌亭长寄食数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食 , 食时,信往,不为具食。信觉其意,竟绝去。信钓于城下,诸母。有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。信喜,谓漂母曰:“吾必有以重报母。”母怒曰大丈夫不能自食吾哀王孙而进食岂望报乎?信既责,酬以千金。

    (选自《智囊》)

    【注释】①蓐食:薄,同“褥”。早晨未起身,在床席上进餐。指早晨时间很早。②母:妇女。③漂:洗衣。④王孙:对人的尊称。

    1. (1) 下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )
      A . 南昌亭长寄食数月     就:靠近 B . 亭长妻之                     患:祸患 C . 具食                       为:替,给 D . 以千金                       酬:酬谢
    2. (2) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )

      母怒曰大丈夫不能自食吾哀王孙而进食岂望报乎

      A . 母怒曰/大丈夫不能自食/吾哀王孙/而进食岂望报乎 B . 母怒曰/大丈夫不能自食/吾哀王孙而进食/岂望报乎 C . 母怒曰/大丈夫不能/自食吾哀王孙/而进食岂望报乎 D . 母怒/曰大丈夫不能/自食吾哀王孙而进食/岂望报乎
    3. (3) 下列对文本的理解,不正确的一项是( )
      A . 韩信在南昌亭长家白吃了几个月,亭长的妻子很关心他。 B . 韩信在城下钓鱼,有一位洗衣服的归人可怜韩信,给他饭吃。 C . 韩信想要报答照顾他的妇人,但妇人对韩信的误解而发怒。 D . 韩信是一个自尊心很强、懂得知恩图报的人,值得我们学习。
    4. (4) 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

      韩信始为布衣时,贫,无行,尝从人寄食中,人多厌之。

六、语言文字运用(共5小题。15分)
  • 6. 阅读下面的文段,回答问题。

    近年来,中华优秀传统文化日益成为年轻人追捧的风尚①国潮正在成为这代年轻人生活的一部分。【甲】各文博单位纷纷“出圈”,文物雪糕打造出“舌尖上的博物馆”。考古盲盒让人人都能成为考古人、文具、服饰、日用品等国潮文创____。博物馆启动好玩的亲民模式 , 《国家宝藏》《如果国宝会说话》《上新了故宫》轮番上映,以崭新的形式宣传文物②《唐宫夜宴》《只此青绿》《洛神水赋》用创意古典舞切中时代的审美脉博 , 把中华优秀传统文化的张力发挥得淋漓尽至③汉服成为时尚宠儿,古装摄影风靡一时 , 景区景点内经常碰到身穿汉服的游人;最集中年轻人的游戏阵地也由国潮席卷,造型、布景上的中国元素,游戏在背景音乐上下功夫,邀请非遗传承人加盟创作,追求更经典、更中国,用文化为游戏产业加分。【乙】

    在一系列文化现象的背后,是文化自信的苏醒。文化自信基于深厚的文化底蕴。中华文明____,百世阙文,千载遗韵,孕育出博大精深的文化,这是文化自信的前提和基础。【丙】然而只有这些还远远不够,纵观历史,文化自信一定要建立在国家强大、民生繁荣的基础上。中国年轻人的文化觉醒 , 正以令人欣喜的方式,自然而然又浩浩荡荡地发生着④他们重新____生于斯长于斯的古老文明,发现最美的景色一直就在身边。年轻人开始用新的眼光打量传统文化。发现老祖宗留下的文化遗产的魅力。国潮日益成为一种自发自觉的行为,个人、团体、企业、社会都参与进来。【丁】

    1. (1) 文段中加点的词语,字音和字形全部正确的一项是( )
      A . (mó)式           脉博 B . (zhàn)新        淋漓尽致 C . 醒(jué)           底蕴 D . (mí)一时     博大精深
    2. (2) 依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是( )
      A . 司空见惯 滔滔不绝 审察 B . 层出不穷 源远流长 审视 C . 司空见惯 滔滔不绝 审视 D . 层出不穷 源远流长 审察
    3. (3) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )

      最集中年轻人的游戏阵地也由国潮席卷,除了造型、布景上的中国元素,游戏在背景音乐上下功夫。

      A . 年轻人的游戏阵地也被国潮最集中地席卷,既有造型、布景上的中国元素,游戏更有背景音乐上下功夫 B . 年轻人最集中的游戏阵地也被国潮席卷,除了造型、布景上的中国元素,游戏更在背景音乐上下功夫 C . 年轻人的游戏阵地也被国潮最集中席卷,既有造型、布景上的中国元素,游戏更在背景音乐上下功夫 D . 年轻人最集中的游戏阵地也由国潮席卷,除了造型、布景上的中国元素,游戏在背景音乐上下功夫
    4. (4) 下列对文中用横线标明的①②③④四处标点符号,使用不规范的一项是( )
      A . B . C . D .
    5. (5) 把下列语句还原到文中,【甲】【乙】【丙】【丁】四处最恰当的一处是( )

      这是文化自信的体现,是社会审美的共同选择,也是文化发展的趋势。

      A . 【甲】 B . 【乙】 C . 【丙】 D . 【丁】
七、作文(60分)
  • 7. 阅读下面的材料,按要求作文。

    面对智叟的嘲笑,愚公毫不动摇移山的决心,面对君主的威仪,周亚夫坚定执行军营的制度。我们在生活中,也常会遇到干扰自己的外力,只有坚定自我,才能达成目标。

    请你根据对上述文字的理解和思考,叙述生活经历,写一篇记叙文。

    要求:依据材料的整体语意立意,自拟题目,不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或者校名,请用化名代替。

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