当前位置: 初中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

湖北省十堰市茅箭区第一教联体2023-2024学年八年级下学...

更新时间:2024-06-20 浏览次数:15 类型:月考试卷
一、积累与运用(20分)
  • 1. (2024八下·茅箭月考)  小实的阅读,从经典名篇的朗读开始。请你帮他选出处理不合适的一项( )
    A . 小实注意到一些字容易误读,他这样读:眼(kuàng)羁(bàn)两(xī)闭(sè)。 B . 小实想读出作者重返延安时的激动心情,他这样处理节奏:心口呀/莫要/这么厉害地跳,灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了…… C . 小实想强调安塞腰鼓表演时的热烈,他这样处理重音:一捶起来就发狠了,忘情了,没命了! D . 读到这句:“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船……”小实觉得应该读出迅哥儿终于可以去看戏的轻松和激动心情。
  • 2. (2024八下·茅箭月考)  小美在阅读第一单元的时候,发现“尞”字可以和许多偏旁组合,组成新的汉字,觉得特别有意思。请你也试试,将组合后新的汉字填入相应方框内。

    A. 星火原 B. 草从事 C.登高望  D.眼花

  • 3. (2024八下·茅箭月考)  小实想写一副对联送给亲爱的老师,现已写出上联。请根据所给上联,帮他选配最恰当的下联( )。

    上联:树人培才鞠躬尽瘁

    下联: 

    A . 四海五湖共庆新春 B . 传道授业茹苦含辛 C . 播撒知识创造未来 D . 桃欢李笑春满校园
  • 4. (2024八下·茅箭月考) 小实在和同学们交流自拟的新闻稿时发现,下列句子有语病,请你修改。

    ①为大力弘扬和传承革命精神,实验中学部分师生代表前往东沟烈士陵园,开展清明祭扫活动。

    ②郧西县发现的泥盆纪珊瑚化石,为佐证秦岭山脉曾发生海陆变迁事件提供重要科学实物。

    ③据悉,许多消费者患肾脏疾病住院的主要原因,是服用了含红曲成分的保健品造成的。

  • 5. (2024八下·茅箭月考)  为了更好地了解家乡的民俗文化,小美利用周末时间查阅相关资料。妈妈却对她说:“民俗文化都是被淘汰的封建迷信,有什么好了解的。有这个功夫,还不如多刷刷题,补补‘文化知识’呢!”

    假设你是小美,请你用所学口语交际知识应对。

  • 6. (2024八下·茅箭月考)  小实收集了一组古诗文名句,请你将相应的句子填写到横线上。
    1. (1) 求之不得,,悠哉悠哉,辗转反侧。(《关雎》)
    2. (2) 微君之故,?(《式微》)
    3. (3) 挑兮达兮,。(《子衿》)
    4. (4) 海内存知己,。(《送杜少府之任蜀州》)
    5. (5) ,波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》)
    6. (6) ,端居耻圣明。(《望洞庭湖赠张丞相》)
    7. (7) 青树翠蔓,,参差披拂。(《小石潭记》)
    8. (8) 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,。(《桃花源记》)
二、阅读与鉴赏(45分)
  • 7. (2024八下·茅箭月考) 阅读下面古诗,完成两则批注

    淇奥

    《诗经·卫A

    瞻彼淇奥,绿竹猗猗。有匪君子,如切如磋,如琢如磨。瑟兮僩兮,赫兮喧兮。有匪君子,终不可谖兮。

    瞻彼淇奥,绿竹青青。有匪君子,充耳琇莹 , 会弁如星。瑟兮僩兮,赫兮喧兮。有匪君子,终不可谖兮。

    B , 绿竹如簧。有匪君子,如金如锡,如圭如璧。宽兮绰兮,猗重较兮。善戏谑兮,不为虐兮。

    【注释】①淇奥(yù):淇水弯曲处。②匪:通“斐”,有文采貌。③瑟:仪容庄重。④僩(xiàn):神态威严。⑤充耳:挂在冠冕两旁的饰物,下垂至耳,一般用玉石制成。⑥琇(xiù)莹:似玉的美石,宝石。⑦绰:旷达。

    1. (1) 本诗有两处残缺,请根据《诗经》的性质和特点,将其补充完整。
    2. (2) 《诗经》中有许多篇章,都提到“淑女”、“君子”的形象。本诗中能体现“君子”在学问上研究十分精湛的诗句是:
  • 8. (2024八下·茅箭月考) 阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨(A),有良田、美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 , 不复出(B),遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    (节选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】

    孔子过泰山侧有妇人哭于墓者而哀夫子式而听之,使子路问(C),曰:“子之哭也,壹似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去(D)?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子识之,苛政猛于虎也。”

    (节选自《礼记·檀弓下》)

    【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

    1. (1) 请参考“方法提示”,解释文中加点词语。

      方法提示

      词语

      解释

      根据语境推断

      便还家

      查阅字典:

      ①同“燃”②正确,

      对。③指示代词。这样,那样。④形容词词尾,……的样子。⑤连词,表转折,可是。

      。昔者吾舅死于虎……

      迁移课内字词

      何为不

      联系常见词语

    2. (2) 请将“之”“然”“也”“焉”还原到文中括号内。

      A.( ) B.( ) C.( ) D.( )

    3. (3) 请为乙文中画波浪线的句子断句(用“!”标示,限两处。)

      孔子过泰山侧殉妇人哭于墓者而哀夫子式而听之

    4. (4) 请翻译甲文中画横线的句子。

      自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

    5. (5) 从艺术表现手法看,甲文主要运用了的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了的手法突出主题。
    6. (6) 桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话回答)
  • 9. (2024八下·茅箭月考) 阅读下面文章,完成下面小题

    建筑中“潜伏”的数学

    陈传越

    ①建筑是人们用泥土、砖、瓦、石材、木材和钢筋等材料建成的、一种供人居住和使用的空间,是集实用与美观于一体的风景。建筑的实用性和美观性与数学息息相关,通过精准把握结构力学、比例尺度,可以增强建筑物的强度和稳定性;而黄金分割、对称性和比例往往被视为美学原则,它们的呈现让建筑显得更加协调和美观。瑞士数学家约翰·伯努利曾经说过,“建筑是一项最高形式的数学”。可以说,数学在建筑中是无处不在的,让我们来一起探寻隐藏在建筑中的数学。

    ②北京大兴国际机场是北京的地标建筑之一,也是目前世界上最大的单体航站楼,被外国媒体评为“新世界七大奇迹”的榜首。在这个奇迹般的建筑当中,有很多光滑的曲线。仰望穹顶,航站楼屋顶的钢架结构,被两簇彼此垂直的曲线结构剖分,这便是黎曼叶状结构。在建筑中,钢结构被扭曲,使得建筑外表呈现出流线型和飞翔之感,黎曼叶状结构的创新性应用,不仅可以增强建筑的美观性和视觉冲击力,还可以改善空间流线,提高建筑的通风和自然采光效果,同时也有助于增强建筑的节能减排效果。

    ③同样,在广州塔的设计中数学起了极大的作用。单叶双曲面被用作广州塔的主要支撑结构,形成了塔身的主体形态。由于这个几何形状具有极高的对称性和精细性,因此对于广州塔的计算机模拟和制造过程提出了挑战。为了解决这些难题,广州塔的设计师和工程师使用了复杂的数学模型和计算机辅助设计技术,确保了建筑结构的稳定和安全。

    ④黄金分割产生美丽、精密而简单的结构,给我们的心灵带来满足和慰藉,乃至神秘和敬畏。中国古代的很多建筑运用了黄金分割比。如唐宋时期的山西五台山佛光寺大殿、明清时期的建筑物故宫太和殿、北魏的嵩岳寺塔和辽代的应县木塔。将建筑物的某一部分按照黄金分割比分成两部分,然后通过这两部分来设计物体间的间距,可以让建筑物更加稳固。可见黄金分割比在建筑的实用性方面也·有很大的帮助。

    ⑤古今的建筑设计中,下列数学概念常为建筑师所用。棱锥、角、棱柱、比例、黄金分割、抛物曲线、悬链线、立方体、三角形、毕达哥拉斯定理、圆、半圆、弧、球、椭球、半球、多边形、排列、组合、对称、最大、最小等。其中,圆、半圆、弧、球、椭球、半球及其变化成为古代建筑主流的数学思想,并运用于各种建筑中。

    ⑥随着现代科技的不断发展,建筑行业也在不断地更新、演进。现代建筑离不开数学,从设计到施工、维护和改善,到美学性与实用性,数学都扮演着至关重要的角色。现代建筑需要严谨、准确、清晰的数学思想的引领,这样才能更好地实现安全、美学、可持续性、灵活性,以及用户舒适度的现代建筑要求。

    (选自《科普时报》2023年7月14日,有删改)

    1. (1) 本文是如何对说明对象进行说明的?请根据文章内容,在横线处补充恰当的内容。

      本文采用①”的结构,先总说数学在建筑中是无处不在的,接着②。最后再次强调③

    2. (2) 第②段加点词能否删去,为什么?
    3. (3) 请根据选文和《中国石拱桥》的相关内容,从“弧”和“对称”的角度对卢沟桥设计中的数学概念进行分析。
  • 10. (2024八下·茅箭月考) 阅读下面文章,完成下面小题

    ①踏着金黄的落叶,我沿着松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陈年的油画,多了一分宁静与澄碧,也多了一分耐人寻味的深邃。

    ②受北京一家杂志社的邀请,我要去采访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。因为距约好的时间还早,我便决定先在江畔走走。于是,我就惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。

    ③一下子吸引住我目光的,是他手中挥舞的那支独特的大笔。这笔更像是随处可见的拖布,长杆的一头是粗糙的棕棉,那样随意而懒散地扎成一束。

    ④然而,就是那样一把再寻常不过的拖布,被他蘸了清水后,一只手挥舞着,笔走龙蛇,上下翻飞,一会儿的工夫,江堤上便留下一串气势磅礴的行草,内容正是毛泽东的名篇《七律·长征》。

    ⑤“好功夫啊!”我禁不住赞叹起来。

    ⑥“过奖了,不过是信手涂鸦而已。”他谦逊道,手却没有停下来。

    ⑦“练很久了吧?”我指了指他那遒劲有力的字。

    ⑧“一年多了。以前身体没毛病的时候,整天忙着工作,怎么也不会想到我这个大老粗,还能练书法,而且是水书。”他淡然地回答。

    ⑨“看你现在这身手,很健康啊!”看他很轻松地舞动着手中笔,谁能想象到他是一个病魔缠身的人呢?

    ⑩“是的,我也感觉自己很健康。”他脸上泛着红润的光。

    ⑪接下来的交谈却让我惊讶万分。他语气平淡地告诉我:他姓耿,今年刚刚50岁,去年查出患了胃癌,已切除了3/4的胃。上个月,又查出了胰腺癌,医生说已经没有动手术的必要了。

    ⑫我怔怔地看着老耿,仿佛在听他轻描淡写地说着别人的事情。

    ⑬“你是不是很奇怪,我都被死亡预约了,为什么现在还要练字?”他看出我的困惑,“我只读过5年书,这一辈子似乎都没有摆脱贫困,日子稍微好了一点点,又让癌症给缠住了。刚开始,我也抱怨命运不公,后来,也就坦然了。穷也罢,富也罢;好也罢,坏也罢,不都是过日子吗?于是,我就决定用最节俭的方法练练字,补上年轻时的遗憾。”

    ⑭“就这么简单?”我望着老耿那早已悟透人生的双眸。他点点头,继续书写,这回他写的是楷书,内容是《声律启蒙》中的句子。

    ⑮看着他一笔一画,认真得像一个小学生。我不由得对着那些很快便要被阳光抹去的字迹肃然起敬,仿佛那些匆匆逝去的水字,是一双双会说话的眼睛,它们在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。

    ⑯在告别老耿去见剪纸艺人的路上,我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。我在挑选水果的时候,他似乎根本没看见我这位顾客,只顾握着一截铅笔头,在一个演草本上快速地涂抹着。他摇头晃脑嘴里还在不停地念叨什么。

    ⑰耐心地等他停了笔,为我称量、包装好水果,我才好奇地问他:“刚刚那么专注,在写什么呢?”

    ⑱他有些腼腆地说:“写诗呢,突然来了灵感。”

    ⑲“我可以拜读一下吗?”我怎么也不会想到,眼前这个人在这样的生活境况里,竟然还保持着一份难得的诗情。

    ⑳“只是喜欢,主要是写给自己看的。”他犹豫了一下,还是把写诗的本子递给我。

    ㉑他写了不少呢,其中不乏让人眼睛一亮、心灵一颤的好诗句,比方,写向日葵的:你金光四溢的花环/将明媚地旋转整个夏日/像花中的女皇/威仪而典雅;写菠菜的:你内心深藏的铁/有着怎样摄人魂魄的光芒/在生命中多么不可或缺;写彼岸花的:你不是我的彼岸花啊/我谦卑的愿望/缀满所有感恩的土地/从一粒被岩隙收容的种子开始/此后的时光全部用满怀的期待和追寻充盈……读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句,我的心仿佛被一双温暖的手柔柔地抚摸着。尘世的喧嚷和嘈杂在那一刻全都被屏蔽了。

    ㉒“我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白,竟也是那样诗意盎然。

    ㉓在剪纸老艺人素雅的小屋里,我从老人的口中得知,那个摆水果摊的中年人,妻子是一个精神病患者。他已下岗多年,靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕,随后向他提到老耿。老人轻轻地道了一句:“在我们身边,这样优雅的人其实有很多呢。”

    ㉔是啊,仅仅在一天里,我便有幸遇见了三位拥有优雅生活的人。他们虽然都是凡夫俗子,有着常人的苦恼、窘迫与无奈,但他们都不约而同地选择了优雅。选择了站在精神高地,把世俗的日子过得更精彩、更有品位。

    (有删改)

    1. (1) 根据你的理解,给本文拟写一个恰当的标题。
    2. (2) 选出下列各项理解和分析正确的一项( )
      A . 文章开篇的环境描写,将秋日的江水比作陈年的油画,既写出了秋江独特的美,也为文章奠定了孤独伤感的感情基调。 B . 第③段中“粗糙的棕棉”“随意而懒散地扎成一束”等细节描写,为下文写老耿的字的气势磅礴与劲道有力作铺垫。 C . 老耿让作者“肃然起敬”的原因是他能看破生命和人生的真谛,面对死亡如此淡然。 D . 水果摊主之所以能供出读北大的女儿,是因为他能屏蔽尘世的喧嚷和嘈杂,写出美丽的诗句。
    3. (3) 说说下面句子中加点词语的表达效果。

      我怔怔地看着老耿,仿佛在听他轻描淡写地说着别人的事情。

    4. (4) 品读第㉑段作者说“我的心仿佛被一双温暖的手柔柔地抚摸着,尘世的喧嚷和嘈杂,在那一刻全都被屏蔽了”,谈谈你对这句话的理解。
    5. (5) 结合全文并联系生活实际(或其他文学作品的阅读体验),谈谈你对“优雅”的理解。
  • 11. (2024八下·茅箭月考) 阅读《经典常谈》文段节选,结合选文或整本书的内容,完成下面小题。

    【甲】

    《大序》说明诗的教化作用:这种作用似乎建立在风、雅、颂、赋、比、兴,所谓“六义”上。《大序》只解释了风、雅、颂。说风是风化(感化)、讽刺的意思,雅是正的意思,颂是形容盛德的意思。这都是按着教化作用解释的,照今人的研究,这三个字大概都从音乐得名。风是各地方的乐调,《国风》便是各国土乐的意思。雅就是“乌”字,似乎描写这种乐的呜呜之音。雅也就是“夏”字,古代乐章叫作“夏”的很多,也许原是地名或族名。雅又分《大雅》《小雅》,大约也是乐调不同的缘故。颂就是“容”。容就是“样子”;这种乐连歌带舞,舞就有种种样子了。风、雅、颂之外,其实还该有个“南”。南是南音或南调,《诗经》中《周南》《召南》的诗,原是相当于现在河南、湖北一带地方的歌谣。《国风》旧有十五,分出二南,还剩十三;而其中邶、鄘两国的诗,现经考定,都是卫诗,那么只有十一《国风》了。颂有《周颂》《鲁颂》《商颂》,《商颂》经考定实是《宋颂》,至于搜集的歌谣,大概是在二南、《国风》和《小雅》里。

    (选自《经典常谈》之《诗经》)

    【乙】

    《蒹葭》

    蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。

    溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

    蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

    溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

    蒹葭采采,白露未已,所谓伊人,在水之涘。

    溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

    1. (1) 你的同学没有读懂【甲】文的意思,请你帮他简要概括。
    2. (2) 《大序》和今人对风雅颂三个的解释角度有何不同?
    3. (3) 《大序》中说“不直陈而用譬喻”是“比、兴”“兴在发端,往往关系全诗”请你结合【乙】文,谈谈你对“兴”的理解。
    4. (4) “诗言志”,“诗的教化作用”是《诗经》流传的主要意义。请你说说【乙】诗中你所领悟的“志”。
三、表达与交流(55分)
  • 12. (2024八下·茅箭月考) 我校开展“书香溢校园,阅读伴成长”的读书活动,请你为自己喜欢的一本书写一段推荐语(80字左右),以供读书交流会之用。
  • 13. (2024八下·茅箭月考) “时间”是没有脚的,似乎也是有“脚”的。你看,“时间”在平桥村留下的脚印,那是含着豆麦蕴藻之香的夜气,是再也吃不到的罗汉豆;“时间”在山东蓬莱留下的脚印,是小时候除夕必玩的滴滴金,是上下灯学挑在手里的灯笼;“时间”的脚印,也可以是桃红柳绿,布谷高歌;亦或是北归的雁阵,丰富的岩石。

    请以“时间的脚印”为题,写一篇作文。

    要求:①将作文题写在作文格第一行;②作文不少于600字,文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名和校名;④认真书写,保持卷面整洁。

  • 14. (2024八下·茅箭月考) 时光之所以宝贵,是因为它匆匆流逝,不会因为任何一个人停下脚步。我们唯一能做的就是珍惜。时光会带走一切,时光也会给予一切。让我们在写作中发现时光中的许多美好,珍惜时光给予的一切。

    请将“时光里的”补充完整,以此为题写一篇作文。

    要求:①将你拟定的作文题写在作文格第一行;②作文不少于600字,文体不限(诗歌除外); ③文中不得出现真实的姓名和校名;④认真书写,保持卷面整洁。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息