我愿看见一只只白帆。我愿我们的生活像一片片白帆,永远寻求不冻的港。
①昼夜(zhòu) | ②徘徊(huí) | ③踉跄(càng) |
④忌讳(wěi) | ⑤踌躇(zhù) | ⑥绷带(bēng) |
运动员们经过一段时间的tè shūduàn liàn,准备bēn fù赛场。学校wěi tuō学生代表前去wèi wèn,小明作为其中一员,由衷地感到róng xìng,看着赛场上运动健儿们的激烈角逐,大家都qíng bù zì jīn地鼓劲nà hǎn。
吓:【xià】害怕,使害怕;【hè】威胁,要挟。
敌人恐吓小男孩:“我不是吓唬你、你要是不说出共产党在哪儿,我就枪毙了你!”
例:黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”
可选情景:①听老师报考试分数 ②假期不用写作业 ③焦急地等人
某网站发起了“最具魅力古典名著人物”投票活动,请为你喜爱的古典名著人物投上宝贵的一票吧!
“最具魅力古典名著人物”投票区 □唐僧 □林黛玉 □诸葛亮 □关羽 □孙悟空 □曹操 □刘备 □贾宝玉 □薛宝钗 □武松 □鲁智深 □吴用 …… |
我要把票投给(不限以上人物),投票理由:
材料一:
①手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠浓浓,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
(节选自课本第11课《军神》)
材料二:
①一日,来了一个自称华佗的医生,他说,听闻关羽中了毒箭,特来医治。这时,关羽的右臂痛得厉害,正和马良下棋来分散注意力,以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。
②华佗看过关羽的箭伤,说:“君侯的手臂若再不医治,恐怕便要废了!如要根治,得先在地上立一根柱子,挂上一个铁环,把君侯的手臂套进铁环里牢牢绑住。然后,我再用刀把皮肉割开至见骨,刮去骨头上的毒。”
③关羽听了,大笑道:“如此,容易!何用柱环?”说完,命人设宴招待华佗。关羽陪着华佗吃了一会儿,便伸出了右臂,说:“现在就请动手,我照样下棋吃喝,请先生不要见怪!”
④华佗取出一把尖刀、请人在关羽的背下放了一个盒子,看准位置后,割开皮肉,直至见骨,关羽吃喝如常。华佗见骨上已青,说:“我现在要用刀把骨头上的毒给刮走,君候不用怕!”关羽说:“随你医治。”华佗用刀刮骨,悉悉有声,流出的血溢出了盆子。将士们见此情景,一个个吓得脸青唇白。唯独关羽仍继续下棋吃喝,全无痛苦之色。
⑤不久,华佗把毒刮尽,敷上药,将伤口缝合。关羽大笑而起,对众将说:“此臂伸舒如故,并无痛矣。先生真神医也!”华佗说道:“我为医一生,未尝见此。君侯真天神也!”
(改编自《三国演义》第七十五回)
材料三:
公饮数杯酒毕,一面仍与马良弈棋,伸臂令佗割之。佗取尖刀在手,令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰:“某便下手,君侯勿惊。”公曰:“任汝医治,吾岂比世间俗子,惧痛者耶!”佗乃下刀,割开皮肉,直至于骨,骨上已青;佗用刀刮骨,悉悉有声。帐上帐下见者,皆掩面失色。公饮酒食肉,谈笑弈棋,仝无痛苦之色。须臾,血流盈盆。佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。公大笑而起,谓众将曰:“此臂伸舒如故,并无痛矣。先生真神医也!”佗曰:“某为医一生,未尝见此。君侯真天神也!”
(节选自《三国演义》第七十五回)
①材料一第1自然段描写了沃克医生在此次手术中与以往的不同表现,这是因为沃克医生
A.做手术时身休不舒服。
B.手术时太累了,双手都颤抖了。
C.很害怕手术会失败。
D.手术时非常担心,因为病人没有打麻醉剂。
②文中画波浪线的句子是对刘伯承的描写。当时、刘伯承心里可能在想:
③最后一个自然段是对沃克医生的描写,朗读时要读出的语气。
④沃克医生称刘伯承为“军神”,对其原因分析有误的一项是
A.刘伯承为了能全身心地投入革命,拒绝使用麻醉剂。
B.手术时刘伯承因为疼痛抓破了新床单,却还在数刀数。
C.刘伯承带兵打仗的本领高强,他是军队中的“定海神针”。
D.刘伯承在手术时强忍疼痛,有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
①按材料二故事发展的顺序,补充下面的内容。
华佗自荐→→→
②材料二、材料三的内容都与《三国演义》第七十五回有关,材料二中与材料三内容对应的段落是第 自然段。
甲同学:根据材料二理解材料三的内容,相对来说会容易一些。
乙同学:较难理解的词语不用反复琢磨,比如我不知道“君侯”的准确意思,但我知道材料中的“君侯”指的是(填人名)就可以了。
丙同学:阅读时可以联系上下文猜测语句的意思,比如材料中“某”字和我们现在的用法不太一样,联系上下文我知道材料中的“某”其实指的是(填人名)。
老师或许是世界上除了父母外,为我们操心最多的人了。他(她)开心、生气、伤心……的样子一定让你印象深刻。请以“老师▲了”为题作文。
要求:①把题目补充完整。②把当时发生的事情写清楚,特别要把老师开心、生气、伤心……时的表现写具体.比如他(她)当时的动作、语言、神态等。③不少于400字。