实验序号 | 培养液中Na2SeO3浓度/（毫克/升） | 平均生长速度/（厘米/天） | 菌丝体外观 | 菌丝体富硒情况 |
1 | 0 | 1.08 | 粗壮浓白 | / |
2 | 5 | 1.13 | 粗壮浓白 | 良好 |
3 | 10 | 0.98 | 粗壮浓白 | 良好 |
4 | 15 | 0.95 | 粗壮浓白 | 良好 |
5 | 20 | 0.61 | 细状淡黄 | 无法测定 |
6 | 25 | 0.47 | 细状淡黄 | 无法测定 |
【项目内容】利用可乐瓶等制作一个一级水火箭。
【项目研究】试飞：在瓶内装入一定量的水，然后用充气筒往瓶内充气，等到气体充到一定气压后，水火箭尾部橡皮塞被冲开，水火箭拖着长长的水柱急速升空如图所示。
这是甲乙两组为制作水火箭分别准备的材料清单：
甲组 | 可乐瓶、橡皮塞、气门芯、彩纸、玻璃胶、密封胶 |
乙组 | 可乐瓶、橡皮塞、棉线、降落伞材料、气门芯、彩纸、玻璃胶、密封胶 |
【项目评价】下表是此次水火箭制作的评价标准：
等级 | 优秀 | 良好 | 待改进 |
指标 | 制作精美，气密性好，能成功升空，且升空高度不低于50米，落地后火箭主体部分完好，能反复回收使用。 | 制作精美，气密性好，能成功升空，但升空高度较低，落地后火箭主体部分基本完好，简单加固后能再次使用。 | 制作粗糙，少许漏气，无法升空，或升空高度较低，落地后火箭主体部分受损，且无修复价值。 |
【项目迭代】利用可乐瓶等制做二级、三级水火箭。
① 小敏同学向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量（图甲），溶液由红色变成无色， 证明， 可判断 Ca（OH）2与HCl发生了反应；
② 小科同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合（图乙），然后检验了混合液中含有Ca2+和Cl- ， 她据此认为Ca（OH）2与HCl发生了反应， 且生成了CaCl2。请你对小科的结论作出评价：。
① 分析 A→B段变化，其他条件相同，导电能力：
OH-Cl-； （选填“>”、“<”或“=”）
②分析B→C段变化，溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与有关。
实验组别 | 1 | 2 | 3 |
电阻R（欧） | 20 | 10 | 5 |
电流I（安） | 0.10 | 0.20 | 0.40 |
① 闭合开关；
②断开开关；
③ 记录电流表示数；
④ 将滑动变阻器的滑片移到最右端；
⑤ 取下20欧的电阻，接入10欧的电阻；
⑥ 眼睛看着电压表，将滑动变阻器的滑片移到适当位置。
从规范操作和器材安全的角度考虑，最合理的操作顺序是____。
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 氯化钠 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
氯化铵 | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 | 65.6 | 77.3 | |
① 甲烧杯内溶液的溶质质量分数为多少？（结果保留 0.1%）
② 乙烧杯内溶液是否为饱和溶液？请说明理由。
① 自然界中往往通过来固定大气中的二氧化碳，从而维持大气的碳-氧平衡；
② 绿色技术往往具有节能减排、循环利用等特点。请根据流程图分析，在以上过程中能够循环使用的物质有（至少写出两种）；
③ 在日常生活中，你如何践行“低碳生活”理念（写一条即可）；
④ 试分析计算若捕集到110吨二氧化碳，理论上可以合成甲醇（CH3OH）吨。
测溶液的pH
加热试管中的液体
点燃酒精灯
检查装置的气密性
无性生殖的方式
检验甲烷燃烧产物
板块张裂模拟实验
探究液体蒸发快慢的影响因素
