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广东省佛山市2023-2024学年九年级下学期语文3月供题训...

更新时间:2024-07-05 浏览次数:1 类型:月考试卷
一、积累运用(29分)
  • 1. 默写古诗文。
    1. (1) 三军可夺帅也,。(《论语·子罕》)
    2. (2) 入则无法家拂士,,国恒亡。(《生于忧惠,死于安乐》)
    3. (3) 。朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
    4. (4) 。风休住,!(李清照《渔家傲》)
    5. (5) 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。。(龚自珍《已亥杂诗》)
    6. (6) 浩瀚诗海,“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。“”,“乡愁”是王湾在北固山下想要寄出的一封家书;“”,“乡愁”是崔颢在黄鹤楼上归思难禁的深沉叹。
  • 2. 一些同学常把“烽火连三月,家书抵万金”(杜甫《春望》)中的“烽”误写成“锋”,请你根据诗歌内容和知识卡片解释为什么要写作“烽”。

    知识卡片

    《说文解字》对“烽”的解释:“边有警则举火。”

    《新华字典(第10版)》对“烽”的解释:“烽火,古时边防警报的烟火,有敌人来侵犯的时候,守卫的人就点火相告。”

  • 3. 阅读下面的文字,完成各题。

    行走可以滋养人生。你走过的每一步路都 yùn niàng着成长,让你越过 chóng luán dié zhàng,以另一种角度审视这 bānlán 的世界,为你调剂出生活的诗意盎然。

    读万卷书和行万里路其实是 ____的。路途中,你会看到____千里的天地,见识到不同的风土人情。阅过高山、见过湖海的人能以更好的心态面对自己的人生,在困难面前做一个____的人。只有保持行走的能力,才能看到人生更多的可能性,摆脱局限、拓宽视野

    1. (1) 根据拼音写出相应的词语

      Yùn niàng( ) chóng luán dié zhàng( ) bān lán( )

    2. (2) 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )
      A . 相辅相成   绵延   不折不挠 B . 交相辉映  绵延   永垂不朽 C . 相辅相成  延续    不折不挠 D . 交相辉映   延续  永垂不朽
    3. (3) 语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
      A . 只要保持行走的能力,就能看到人生更多的可能性,摆脱局限、拓宽视野。 B . 只有保持行走的能力,才能摆脱局限、拓宽视野,看到人生更多的可能性。 C . 只有保持行走的能力,才能看到人生更多的可能性,拓宽视野、摆脱局限。 D . 只要保持行走的能力,就能摆脱局限、拓宽视野,看到人生更多的可能性,
  • 4. 班级举行“少年正是读书时”主题阅读活动,请根据要求完成各题。
    1. (1) 请从下面6个句子中,挑选4个并组成两副符合活动主题的对联。

      ①发愤识遍天下字②愿乘风破万里浪③立志读尽人间书

      ④岂有文章惊海内⑤但留清白在人间⑥甘面壁读十年书

      对联

      上联: (填序号) 

      下联: (填序号) 

      上联: (填序号)

      下联: (填序号)

    2. (2) 根据下列情境,在你所组合的两副对联中挑选出一副,并以此写一段话来劝勉小南。

      情境:小南在学校举办的阅读知识竞赛中取得第一名的好成绩后,慢慢骄傲了起来。

    3. (3) 学会整本书“跳读”方法。小粤同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的恩师、挚友和保姆,请你帮他选出可以跳过不读的一项( )

      篇目:①《从百草园到三味书屋》        ②《狗·猫·鼠》        ③《父亲的病》        ④《阿长与<山海经>》        ⑤《琐记》        ⑥《二十四孝图》        ⑦《藤野先生》        ⑧《五猖会》        ⑨《范爱农》        ①《无常》

      A . ④⑤⑦ B . ①③⑩ C . ⑤⑥⑩ D . ②⑧⑨
    4. (4) 名著中不可忽视的“小人物”往往能“小中见大”,请从下列备选人物中任选一个,仿照示例,结合名著内容加以分析。

      备选人物:长妈妈(《朝花夕》)         老马(《骆驼祥子》)

      示例:红小鬼年岁小,担任马夫、传令兵、号兵等职务,是小人物;但小中见大,他们对革命忠诚而热情,在他们身上我们看到了共产党人坚定的革命信念。

二、阅读(41)
  • 5. 阅读下面的文字,完成各题。

    【甲】

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分、不见曦月,至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝壁多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂、良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属凄异,空谷传响,哀转久绝,故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    (选自郦道元《三峡》)

    1. (1) 解释文中加点词语的意思。

      略无处                虽乘御风                属凄异

    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①自非亭午夜分,不见曦月。

      ②清荣峻茂,良多趣味。

    3. (3) 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
      A . 其上以过/行乱其所为 B . 盖天下至之地/周国不以山溪之 C . 后舟方敢续 见其矢十中八九 D . 水势急/而诸侯惧
    4. (4) 请用“/”给文中画线的句子断句。

      帅司遣执旗次第立山之上下一舟平安则簸旗以招后船

    5. (5) 请结合【甲】【乙】两篇选文内容,完成下面表格,

      选文

      描写对象

      描写内容(用自己的话概括)

      夏季的三峡水

      通过写 、来突显水势之“盛”和“疾”

      通过写来突出水势之“险”和“急”。

  • 6. 阅读下面的文字,完成各题。

    材料一

    中国旅游研究院1月5日发布的“2024年冰雪旅游十佳城市”中,哈尔滨位列榜首。仅元旦3天假期,哈尔滨机场共运送旅客20。5万人次,比2019年同期增长27%。哈尔滨市累计接待游客304。79万人次,旅游总收入59。14亿元,均达到历史峰值。“尔滨”凭啥这么火?

    首先,国家对东北冰雪经济发展的政策引导与支持,是最大的底气。去年9月,习近平总书记在黑龙江考察时指出,要大力发展特色文化旅游、把发展冰雪经济作为新增长点,推动冰雪运动、冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游全产业链发展。有丰富冰雪文化的哈尔滨,紧紧抓住城市独特资源,瞄准发力点,找到突破口,乘势而上,生动演绎“冰天雪地就是金山银山”,“冷资源”真正变成了“热经济”,

    再说资源禀赋与城市核心竞争力,哈尔滨冬长夏短,号称“冰城”,是旅游和避暑胜地。走进哈尔滨,滑雪场、狩猎场、自然风景区、林海雪原。。。。。。处处都可以感受到哈尔滨清新、自然的气息,哈尔滨不仅有千里冰封的风土人情,而且有百年积淀的人文底蕴,东西方文化交融,充满国际大都市风采,欧式建筑、音乐文化和俄罗斯风情魅力独具。哈尔滨的冰雪文化和冰灯冰雕制作技艺非物质文化遗产传承久远,中国·哈尔滨国际冰雪节创办于1985年,是我国历史上第一个以冰雪活动为内容的国际性冰雪盛会,已成为与日本札幌冰雪节、加拿大魁北克冬季狂欢节和挪威奥斯陆滑雪节齐名的四大冰雪节。在城市品牌特别是冰雪旅游品牌建设上,哈尔滨一直稳扎稳打。

    (节选自张海鹰《哈尔滨是怎么变成“尔滨”的》,有删改)

    材料二

    最近哈尔滨在旅游市场上的爆火被网友们亲昵地称为“尔滨出圈”。网友称哈尔滨终于可以“笑哈哈”了,

    其实,哈尔滨还未到可以“笑哈哈”的时候、目前,哈尔滨借助文旅积攒了大量人气,但如何将这股人气转化为助推地方经济振兴的动力还要进一步探索,从文化经济学角度看,文旅要真正服务于地方振兴并产生实效,关键要做到如下两点一―

    一是高质量的文旅发展为地方发展注入敢于创新的精神动力。受制于老工业基地惯有的计划经济思维,很多东北城市并非“不作为”,而是“不知如何作为”或“不敢作为”。“尔滨出圈”既是地方政府的一次教科书级的文旅策划,也是东北在文旅领域的一次“破冰”。它不仅让人看到了哈尔滨社会各界的热情与期盼,也让人看到思想解放、思维创新的力量。

    二是借助文旅市场,完善产业链,带动文旅上下游产业的发展。从目前的接待状况看,哈尔滨确实有点“吃不消”:有的知名餐厅一座难求,部分景点门口排起了漫漫长队……这些既是问题,也是机会,如果能解决这些问题,不仅可以扩大市场,还能带动相关行业的转型升级。

    (节选自《光明日报》2024年1月10日13版, 有删改)

    材料三

    材料四

    1. (1) 下列对上述材料的理解分析,不正确的一项是( )
      A . 哈尔滨充分利用城市独特资源优势,以当地冰雪旅游品牌建设为发力点,将“冷资源”真正变成“热经济”。 B . 哈尔滨虽然积攒了大量人气,但若要将人气转化为经济振兴动力,开创地方经济发展新局面,仍需要探索。 C . 哈尔滨目前接待能力不足,某些知名餐厅或景点门口需要排长队,这对于当地旅游业,既是挑战也是机遇。 D . 哈尔滨之所以能位列“2024年冰雪旅游十佳城市”榜首,是因为网络平台特别是视频平台发挥了关键作用。
    2. (2) 习近平总书记曾指出,要“让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美,"请你根据上述材料,分析哈尔滨如何体现这“三美“
    3. (3) 随着哈尔滨在旅游市场上持续爆火,佛山的旅游文化也需要更多人关注,请你结合以上材料,从不同角度为佛山文旅的“出圈”献计献策,)
  • 7. 阅读下面的文字,完成各题。

    你班准备将下面这篇微型小说拍成微电影,参加学校的文艺晚会,你作为导演,需要完成下列任务。

    水壶

    田佳玉 吴安宁

    ①同村的二娃子哥前阵子写信回来,说了部队好多新鲜事,什么“立功” “光荣””祖国“。他虽然不太懂,但这些词听起来很神气。没等到二娃子哥的下一封信,却等到了朝鲜战场上的隆隆声,一时间,“抗美援朝,保家卫国”的口号响彻祖国大江南北,他立刻报名参军,因为他相信自己一定会和二娃于哥一起回来的。

    ②1951年秋天,闷罐列车晃晃荡荡把他们带到了训练基地。也是在这里,他终于穿上了日思夜想的绿军装。肥大的军装套在稚嫩的肩上,昔日的毛头小伙儿竟也添了几分成熟。他把腰带紧了又紧,展展衣服上的褶皱,不住地抚摸着帽子上的红五星。新发的绿漆水壶上也画着“八一”字样的红五星,背在身上别提多精神了,他捧在手里上看下看,怎么也看不够,却总觉得少了点什么。

    ④他拿起小刀、坐在地上往水壶上一笔一画地剧着什么。

    ④战友不解:“这是干啥呢?”

    ③“新发的水壶,得刻上字,拿混了我可舍不得!”

    ⑥天刚擦亮,和其他新兵一样、他在训练场踢腿、摆臂,水壶便跟着他摇摆、晃动。抬枪瞄准时,班长让他们将水壶挂在枪口处负重加压。前线战事吃紧,他恨自己不能立马学成一身过硬的本领上阵杀敌,便将水壶灌得满些、更满些。时间一长,他好像与水壶达成了某种默契,他们就像是一杆秤的两端,平衡而和谐。训练中,他目光如炬,汗珠滴落,双手却依旧稳稳地支撑着枪托,枪口的水壶不见丝毫晃动。

    ⑦转眼月余,他已经成长为一名英勇的战士。这一次又是一场硬仗,连长讲过,他们的阵地是志愿军屯集、转运物资的重要战略交通枢纽,一旦被敌占领,就会割裂志愿军东西线的联系、对后方基地及整个战场局势造成严重威胁,而他们作为炮兵担负的任务就是死守阵地。掩护前方战友。

    ⑧敌人一次又一次发起猛攻。鏖战持续了几天几夜。他和战友趴在战壕里一动,后方补给再送不上来,混着硝烟味的雪便是他们的唯一口粮。这时,他举起水壶饮一大口时,满满的一壶热水早就冻成了冰疙瘩。没从瓶口流出一滴水。

    ⑨敌军发了疯似的发起猛攻,炮弹雪花般砸向阵地,高地上没有任何可用的掩体、连炮架也被打坏了。没有泡架。他就扛起炮筒:“咱们的迫击也可不能停啊,战友们还没撤下来。扛着炮筒的他一次次被震倒在地,又一次次口鼻流血地爬起来。

    ⑩忽然。“扑通”一声、身旁的机枪手仰面倒下。机枪手捂着胸膛,躺在雪地上艰难地喘着粗气。”水,水“。

    ⑪他的胸腔里是就像塞满了棉花,每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了,胸口疼得像要炸裂一样。他颤抖着,将水壶死死抱进怀里,贴在身上,想用自己的体温化开壶里的水疙瘩。当水壶接触皮肤,刺刀般锋利的痛觉盖过了寒意,一股冷飕飕的风声直直地钻入耳采,在身体里蔓延。他咬咬牙,却将水壶抱得更紧。他想给战友喝口水,哪怕只是一滴也奸啊。

    ⑫拿起水壶,一滴,两滴…………仅有的几滴水滴进机枪手干裂的双唇间。

    ⑬敌人再度发起猛攻,他猛地抬起头,擦干泪水模糊的双眼,微微颤抖着扛起炮筒,对准了敌人的方向……

    ⑭他牺牲在那片冰冻的土地上,身边那个尚未焐热的水壶一直陪伴着他,在军史里,人们或许可以隐约看到他的身影:志愿军部队在极度疲劳、粮弹缺乏的情况下,在每一个阵地上都与敌军展开反复争夺,并不断反击,大量杀伤敌军。

    ⑮70多年后,当人们小心翼翼地翻开那片埋藏了战火与硝烟的土地,用小刷子轻轻拂去泥土,人们发现了那个刻着字的军用水壶,深埋在地下70多年,瓶口的软木塞早已不见踪形,壶身上的绿漆脱落殆尽,斑斑锈迹让人辨认不出它当年的模样。

    ⑯不久,水壶和烈士遗骸一起,在专机的护送下终于回到了祖国。

    ⑰陈列在纪念馆的烈士遗物中,有生锈的纽扣、只剩下鞋底的战靴、残存的防毒面具……走到水壶跟前时,人们不约而同地停下脚步,目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身上,上面赫然刻着两个字……

    (选自《解放军报》,2023年12月4日,有删改)

    1. (1) 任务一:镜头选取

      剧组预备以“他”和“水壶”为主线拍摄四组镜头,请你根据文章完善拍摄清单

      序号

      场景

      画面内容

      镜头一

      初入伍,在训练基地领取军需装备

      他在水壶上刻字

      镜头二

      在训练场进行新兵训练

      镜头三

      战场上,趴在壕沟中

      镜头四

      70多年后,专机回国

    2. (2) 任务二:现场拍摄

      演员需要准确揣摩人物的神情和心理。你认为下列表演说明不合适的一项是( )

      A . “展展”呈现轻松愉快的神情,表现出“他”穿上军装时的喜悦与骄傲、 B . “稳稳”呈现自豪的神情,表现出“他”因训练卓有成效而产生的得意。 C . “一次次”呈现坚毅的神情,表现出“他”历经艰难却顽强不屈的精神。 D . “微微”呈现悲壮的神情,表现出“他”视死如归以及斗争到底的决心。
    3. (3) 剧组打算在影片中给水壶上的刻字来一个特写镜头,但水壶上到底刻了什么文字?大家产生了分歧。你的看法是什么?结合全文进行分析。
    4. (4) 任务三:后期制作

      音效组想选择一首歌曲作为影片结束时的背景音乐。请你从下面三首歌曲中选择一首推荐给他们,并说明理由。

      A.《中国男儿》(中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空……)

      B.《我爱你中国》(我爱你中国,我要把美好的青春献给你……)

      C.《送别》(情干缕,酒一杯,声声离笛催……

三、作文(50分)
  • 8. 阅读下面的文字,按要求作文。

    热气腾腾的食物,给人温暖满足;热气腾腾的场面,让人情绪高涨;热气腾腾的关爱,令人充满希望;热气腾腾的生活,使人精神振奋…………拥有热气腾腾的灵魂,我们可以冲破阻碍,点亮征程。请以“我爱这热气腾腾的    ▲    ”为题,写一篇文章。

    要求:把题目补充完整;自选文体(诗歌除外);不少于500字。

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