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“堪”用音序查字法，应查大写字母，再查音节；用部首查字法，应查部，再查画。“堪”在字典里的解释有：①可以，能，足以；②忍受，能支持。在“难堪”一词中应取第种解释；在“堪称”一词中应取第种解释。
（从下面选择一个情景，仿照例句写一写，来表现人物的内心）
喜出望外 忐忑不安 期待落空
擦了一次又一次。（这句话写出了人物与平时不同的表现，体会其表达效果，照样子写句子）
①之前，我们已经 ， 可不许反悔哦!
②联欢会上，大家都拿出了自己的看家本领，真是。
中国古诗文化博大精深，令人回味无穷。王维的“ ， ”为我们描绘了一幅宁静优美的山中春夜图：陆游的“ ， ”为我们展示了北方壮丽的山河；王昌龄笔下的将士“ ， ”的英勇气概和豪壮誓言令我们难以忘怀；杜甫忽闻捷报，“ ， 便下襄阳向洛阳”，返乡的迫切之情令人动容。
文文说：“现在是信息时代，电脑上有汉字输入功能，以后，就用不着用笔在纸上写字了，写得不好也没关系。”如果你是他的同学，你会怎样劝他认真写字？
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下.他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”
由衷：
堪称：
让我吻一下你的鼻子好吗
这是发生在一个小学特级教师身上的真实故事。
这是一节观摩课，学生是三年级的孩子。课堂设置在大礼堂的舞台上，台下坐了几百位来自全国各地的教师。
上课了，授课老师端着一杯水走到孩子们中间，一边走一边说：“请大家集中精力，注意品味空气中的香味。”说着，将手中的杯子凑到每个孩子的面前。①孩子们认真地嗅着，有的孩子嗅完后与同桌互递眼色，旋即露出会意的笑容。老师这样走完了一圈，回到讲台上，举着杯子问大家：“哪位同学闻到了杯中水的气味?”有几个学生举起了手，七嘴八舌道：“我闻到了，是香味儿!”“是茉莉花的香味!”“是玫瑰花的香味!”②老师微笑着，再次端着杯子走下讲台，从学生的旁边走过，一边走一边叮嘱："请你们务必集中精力，仔细嗅一下这杯水的气味。"走完一圈，他又向学生抛出了同样的问题。这一次，除了一位男生外，其余同学都齐刷刷举起了小手，表示闻到了香味。
老师问那个没举手的男孩：“你为什么不举手呢?”男孩回答说：“可是，老师，我真是觉得什么气味都没有，我相信自己的鼻子。”老师说：“对!你确实应该相信自己的鼻子!因为这就是一杯普通的矿泉水，一杯没有任何气味的矿泉水!"
说到这里，老师快步走到那个男孩跟前，动情地说：“孩子，让我吻一下你的鼻子好吗?”孩子微笑着点头。③于是，老师蹲下去，在孩子的鼻尖上轻轻地吻了一下。
顿时，大礼堂里掌声雷动。上千名听课者都被眼前这一幕深深地打动了……课后，在谈及本节课这个妙趣横生的环节时，那位特级教师说：那是一种肯定，一种对“在千万个人中间，有一个站出来”的勇气的肯定；那是一种赏识，一种对在人云亦云、随声附和的“主流”大合唱中独树一帜者的赏识。
⑴必须，一定要。
⑵比喻与众不同，自成一家。
⑴老师对同一个问题进行了两次提问。
⑵第一次提问有很多学生都举手回答了问题。
⑶第二次提问时，一个小男孩说出了真实答案。
⑴第①句中“互递眼色”“会意的笑容”，表明学生
⑵第②句中“微笑着”“一边走一边叮嘱”，说明老师
⑶第③句中从这位老师吻学生鼻子的动作中，我们可以看出老师对这位学生的之情。
回想一下，当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现
写具体，反映出他的内心。书写工整，不少于450字。
