①英美联军 ②英法联军 ③英法俄联军 ④八国联军
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
根据材料一指出“政治改革”是什么?结合所学知识,指出“政治改革”使日本社会性质产生怎样变化?
根据材料二并结合所学知识,分析留学生来源区域产生变化的原因。
大事年表
时间 | 事件 |
1918年 | 第一次世界大战结束 |
1920年 | 甘地发动第一次非暴力不合作运动 |
1934年 | 卡德纳斯当选墨西哥总统并进行改革 |
1945年 | 第二次世界大战结束 |
1949年 | 中华人民共和国成立 |
1955年 | 万隆会议召开 |
1960年 | 非洲有17个国家获得独立,这一年被称为“非洲年” |
1990年 | 纳米比亚独立 |
1999年 | 巴拿马收回了运河区的全部主权 |
材料一 秦朝开始建立中国民族统一的国家,它的一切制度和设施,都在中央集权这一总目标上面。因为(中央)集权的成功,出现了统一的大帝国……疆土扩大了,人口增加了……它的统一事业,替盛大的汉朝奠定了巩固的基础。
——摘编自范文澜《中国通史简编》
材料二 民主派根据(北美)殖民地时代的经验,生怕中央权力太大,会压制人民的自由……其他势力也起了一定的作用:第一是南方种植园主,南方代表害怕中央权カ太大,会为北方商人所利用。第二是小州代表,他们害怕一个强大的中央政府会使大州有可能通过中央政府来压迫小州。
——摘编自吴于廑主编《世界史·近代史编》
材料三 健全党的全面领导制度的一项重要任务,就是确保各级各方面在党的统一领导下,各就其位、各司其职、各尽其责、有序协同,保证中央和地方各级政令统一、运行顺畅、执行高效、充满活力。
——摘编自陈希《健全党的全面领导制度》(《求是》2019年22期)
【领先世界的科技】
材料一 公元1001﹣1500年世界科技发明数量概况
——数据来源于《自然科学大事年表》
【停滞不前的科技】
材料二 (科学革命和工业革命没有在中国发生)这一“李约瑟之谜”的根本原因在于,中国古代科举考试的课程设置,没有能够以数学和可控实验为主,而是以四书五经为主,结果科学革命无以发生,中国以前的现代生产经验试错型技术进步方式,也就无法转化为以科学实验为理论基础的现代技术进步方式。技术进步的停滞,最终导致了中国与西方的差距不断拉大。
——林毅夫《李约瑟之谜与中国的兴衰》
【改变世界的科技】
材料三 火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现,把世界各地的生产、流通和消费紧紧联结在一起。……此外跨洲铁路的修建,加强了洲际联系。有线电报、电话和无线电报的普及,使世界通讯网络得以形成。
——摘自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【全面创新的科技】
材料四 不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平,更不能做其他国家的技术附庸,永远跟在别人的后面亦步亦趋。要坚持“引进来”和“走出去”相结合,积极融入全球创新网络,全面提高我国科技创新的国际合作水平。实施创新驱动发展战略,就是要推动以科技创新为核心的全面创新……发挥社会主义制度优势……推动经济持续健康发展。
——《习近平关于科技创新论述摘编》