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江苏省苏州市2024年小升初语文质量调研卷

更新时间:2024-06-13 浏览次数:111 类型:小升初模拟
一、积累与运用
  • 1. (2024六下·苏州) 下列加点字的读音完全正确的一组是(    )
    A . (lǐ)     勾(lè)      衣(jīn)   古包(méng) B . (gǎn)    提(gōng)   裂 (bēng)    鏖战(áo) C . 线(zhú)  轮(kùo)    气(fèn)   叱(chà) D . 立(chù)    笑(nìng)   祭(diàn)  搀扶(cān)
  • 2. (2024六下·苏州) 下列加点字的意思相同的一组是(    )
    A . 严词拒  悲痛欲     B . 至仁义  无微不 C . 往知来  引以为     D . 右盼  名思义
  • 3. (2024六下·苏州) 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )
    A . 这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖 B . 为了救活这家工厂,新上任的厂领导狠抓产品质量和开发,真可谓殚精竭虑 C . 这两篇文章,尽管风格截然不同,但在表达技巧上却有异曲同工之妙。 D . 我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻
  • 4. (2024六下·苏州) 下列句子没有语病的一项是(    )
    A . 我们不是要在书本中学语文,而是要在生活中学语文。 B . 即使工地老板极力挽留,也无法动摇他返校复学。 C . 开展阳光体育运动后,同学们的身体素质有了明显提高。 D . 我们必须及时改正,随时发现学习过程中的缺点和错误。
  • 5. (2024六下·苏州) 同学们准备开展班级读书会,下列句子作为读书会宣传语最恰当的一项是( )
    A . 尺有所短,寸有所长。 B . 读书破万卷,下笔如有神。 C . 与朋友交,言而有信。 D . 克勤于邦,克俭于家。
  • 6. (2024六下·苏州) 下列句子标点使用完全正确的一项(    )
    A . 从《读书》到《读屏》,阅读习惯的改变,换个角度看也是阅读方式的丰富。 B . 读书,明智、力行,才能读出如磐的理想信念,不畏浮云遮望眼;读出昂扬的苦干精神,古来贤俊多坎坷:读出创新的品格,勇立潮头敢为先。 C . 开卷有益,读书可以开阔视野、增长知识、启辿智慧……每一条意义都耳熟能详,所以我们要将阅读进行到底。 D . “不积小流,无以成江海。”老师语重心长地说:“阅读积累很重要,大家要多读书啊!”
  • 7. (2024六下·苏州) 童心绘楷模

    2022年6月5日,中国女航天员刘洋十年后再叩苍穹,dā chénɡ____神舟十四号飞船,zhí xínɡ____人飞行任务,展现了中国女性的非凡气魄。为了拥有和男航天员同样的体能,她常常xī shēnɡ____休息时间,刻苦duàn liàn____,挑战极限。

    十年间,刘洋而不舍,把自己对祖国和航天事业炽热的爱写满太空!她就是____的时代楷模!

    1. (1) 根据汉语拼音和语境,写出正确的词语。
    2. (2) 为加点字选择正确的读音。

      人飞行(    )

      A.zǎi    B.zài

      而不舍(    )

      A.qì   B.qiè

    3. (3) 根据语境,填入横线处的词语,最恰当的一项是(    )
      A . 呕心沥血 B . 鞠躬尽瘁 C . 当之无愧 D . 理所当然
    4. (4) 同学们对执行这次飞天任务的三位航天英雄心生敬意,想写一副对联送给他们。你认为下联应是(    )

      三英携手,揽月追星,火箭腾云惊世界;

      A . 飞天建站,十四逐梦,神舟破雾振苍穹。 B . 十四逐梦,飞天建站,神舟破雾振苍穹。 C . 十四逐梦,中华圆梦,展现雄姿使命肩。 D . 再破苍穹,十四逐梦,展现雄姿使命肩。
  • 8. (2024六下·苏州) 积累填空。
    1. (1) 畅游诗海,可览尽四季美景,早春有“天街小雨润如酥,”;盛夏有“,映日荷花别样红”:深秋有“,霜叶红于二月花”。寒冬有“,千树万树梨花开”。
    2. (2) 诗中有景:山水灵动,似美人流动的眼波,如美人蹙起的眉毛,“。”

      诗中有情:千言万语皆在隔河相望的无言中:“,脉脉不得语。”

      诗中有理:以品格高尚立身,不需要某种外在凭借,自能声名远播:“。”

      诗中有志:“,任尔东西南北风。”

  • 9. (2024六下·苏州) 按要求完成练习。
    1. (1) 难道坚持阅读并积累好词好句,不能提高写作水平吗?(改为陈述句)
    2. (2) 修改下面一段话。(一处错字,一处错标点符号,两处语病)

      西游记是中国古典四大名著,在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物性格,内容生动有趣,让人读了爱不失手。

    3. (3) 根据“失足”一词的不同意思造句。

      ①行走时不小心跌倒:

      ②比喻人堕落或犯严重错误:

    4. (4) 妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。(仿照例句,运用动作描写表现某种心情。)
二、文言文阅读
  • 10. (2024六下·苏州) 阅读小古文,完成练习。

    王蓝田性急

    王蓝田性急。尝食鸡子 , 以箸(zhù)刺之,不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未止,乃下地以屐(jī)齿碾之,又不得。瞋(chēn)甚,复于地取内口中,啮(niè)破即吐之。

    【注】①鸡子:鸡蛋。②箸:筷子。③掷:扔。④屐:木制的鞋,下有齿以防滑。⑤碾:踩。⑥瞋:发怒时睁大眼睛。⑦啮:咬。

    1. (1) 解释句中加点词的意思。

      箸刺之     以屐齿

    2. (2) 翻译下面的句子。

      瞋甚,复于地取内口中,啮破即吐之。

    3. (3) 短文将王蓝田的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词等进行典型的动作描写,选用“”字作神态刻画,使读者如见其状,如闻其声,留下极其鲜明而深刻的印象。
    4. (4) 像王蓝田这类性格特点的人,我们可以用“心急吃不了热豆腐”这句俗语来形容,你还想起了哪些相关歇后语或成语?(至少写两个)
三、现代文阅读
  • 11. (2024六下·苏州) 阅读文段,完成习题。

    童年读书(节选)

    莫言

    ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

    ②我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等,一辈子也忘不掉啊。

    ③有一次,从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊,就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安 , 等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门,心情好得要命,那时我真感到了幸福。

    ④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。

    ⑤有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大,眼睛肿成了一条缝。

    ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得如醉如痴 , 二哥悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:“这书有毒,我先帮你看看!”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。

    (选文有删改)

    1. (1) 联系上下文解释文中加点词语的意思。

      忐忑不安:    如醉如痴:

    2. (2) 第③自然段中“从草珠后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉……”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是(    )
      A . “我”因长时间专注看书而疲惫。 B . “我”被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适。 C . “我”被马蜂蜇,头肿得厉害。 D . 表现了“我”童年时对读书的迷恋。
    3. (3) 请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。

      为读《封神演义》,→为读《》,被蚊虫叮咬,并且忘记割草喂羊→为读《》,→为读《》,

    4. (4) 读第③自然段画波浪线的句子,说说“我”感到幸福的原因是什么?(请写出两点)
    5. (5) 作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力,请以第④自然段画横线的句子为例,作简要赏析。
    6. (6) 请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。(不少于50字)
四、书面表达
  • 12. (2024六下·苏州) 习作。

    题目:温暖

    同学们,不久以后,你们就要告别母校,告别朝夕相处的老师、同学。回想这六年的小学生活,你一定经历过让你感到温暖的事,请以“温暖”为题,用笔记录下那段经历或那个瞬间。

    要求:①不得出现真实的校名、班名、人名;②内容具体,语句通顺,写出真情实感;③书写规范、整洁,不少于400字。

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