【实验器材】电源(电压恒为4.5V)、滑动变阻器(20Ω，1A)，电流表、电压表、开关及阻值不同的定值电阻、导线若干。
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电阻/欧姆 | 5 | 10 | 15 |
电流/安培 | 0.4 | 0.2 | 0.13 |
【实验步骤】①按图甲电路图连接电路，图乙为小科连接的部分电路，请你补充完整：
②选5Ω的定值电阻，闭合开关S，移动滑片P，使电压表的示数为2V，将电流表的示数记录于表中；
③更换其它定值电阻，重复上述操作，将测得的数据记录在表中。
【实验结论】以电流为纵坐标，电阻为横坐标，建立直角坐标系，请你将表中数据在坐标系上描点，画出电流与电阻关系的图像。
【交流表达】小科认为3 次实验次数太少，于是用20 欧的电阻进行了第四次实验，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使定值电阻两端的电压为2V，原因是：
【实验步骤】①取10mL 的AgNO3溶液于烧杯中，逐滴加入 NaCl溶液至过量；
②过滤后再用蒸馏水洗涤沉淀 3次，向第3次所得洗涤液中加入AgNO3溶液， 无明显现象；
③将洗涤后的沉淀放入另一烧杯中，加入 50mL 蒸馏水，将锌片加入烧杯中，并搅拌(如图)；
④10分钟后，将烧杯中的混合物进行过滤。过滤后，向滤液中滴加AgNO3溶液，观察现象。
【验证与推理】
图甲
【初步测定】同学们以花生种子为材料，使用如图甲装置进行测定。在撰写实验报告时，发现第三组中有一数据被污损看不清了，他们尝试根据其余数据进行分析，经计算该数据为。(已知：水的比热为 
图乙
组别 | 种子 质量/g | 试管中水加热前水温/℃ | 试管中水加热后水温/℃ | 试管中水体积/mL | 吸收能量/J |
1 | 0.5 | 20.4 | 28.5 | 50 | 1701 |
2 | 0.5 | 20.7 | 28.9 | 50 | 1722 |
3 | 0.5 | 21.1 | 50 | 1680 |
小组同学要重复测定3次来获得实验数据，其目的是。
通过查阅资料，发现每克花生种子实际所含的能量高达23528J，可见大量热量并没有被试管中的水分吸收。
【实验改进】同学们分析了导致测量值与实际值之间巨大差异的可能原因，针对分析结果，对实验进行了反复迭代改进，最后设计了如图乙所示的装置，其中通入氧气的目的是。
根据改进的实验设计，实验时还需增加一个数据记录表，请在答题纸上填写该表格的表头栏目的内容。
【继续完善】通过改进实验，测得每克花生种子所含能量为11848J，远大于使用图甲实验所测得的值，但与实际所含能量依然存在很大差异，于是同学们进一步完善改进实验⋯⋯
【建立假设】①压力的作用效果与压力的大小有关；
②压力的作用效果与受力面积的大小有关。
假设需要一定的事实经验作为支撑，举一个支持假设②的事实：。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
注射器个数/个 | 3 | ||||
铁块数量/块 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
弹簧形变量/格 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
【探究过程】科学小组经讨论设计了如图实验装置，带有刻度的注射器，并在注射器的活塞下安装相同的弹簧，将注射器固定在木板上。实验时，在针筒上分别叠放1块、2块、3块、4块、5块相同的铁板，观察弹簧形变量并记录于表中。
本实验中通过弹簧的形变量来显示。
【探究结论】根据实验数据，可得出的结论是。
【项目要求】制作的浮力秤能较为精确的测出物体的质量。
【方案设计】小组同学根据要求，设计如下方案：
①截去矿泉水瓶的瓶底，在瓶身的圆柱体部分标注刻度，并将秤盘粘于瓶上。
②确定零刻度线。将磁铁分别吸附于瓶盖内外，使瓶身竖直浮于水中，调整磁铁的质量，使秤盘上未放置物体时，零刻度线恰好与液面相平。
③将待测物体置于秤盘上，读出液面对应刻度值即为物体质量。
【实践操作】
经测定，1升水样中产生了
毫克的I2。请通过计算说明喝反复烧开的饮用水会不会造成亚硝酸盐中毒?
(已知：合格饮用水中 NaNO2的含量应低于 毫克·升-¹)
