B . 
C . 
D . 
压缩气体
B . 
摩擦生热
C . 
烧水
D . 
搓手取暖
B . 
C . 
D . 
（1）小明在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，原因可能是；
（2）他先将电流表接B处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯
不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是
（选填“短路”或“断路”）；
（3）他在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；
（4）在解决了以上问题后，小明将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在表格中，并得出了“并联电路中，通过各支路的电流相等”的结论，原因可能是他使用的小灯泡规格（选填“相同”或“不相同”）。实验后爱动脑的小明又连接了如图丙所示的电路图，则闭合开关前，图丙中的电流表的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）电流表
的示数。
（2）某实验小组利用如图所示电路图探究“电流与电压的关系”，在此实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和：探究“电流与电阻的关系”的实验电路图与如图所示电路图，还需准备的器材是多个阻值的电阻。（后两空均选填“相同”或“不相同”）
（1）除如图甲所示器材外，实验还需要用到的测量工具是；
（2）在两个相同的烧杯中加入初温相同、相同的水和煤油。应选用（选填“相同”或“不同”）规格电加热器进行加热；
（3）该实验通过比较来比较物质吸收热量的多少；
（4）a、b两种物质的温度随时间变化的图像如图乙所示，根据图像可判断出物质的吸热能力更强。若a物质是水，则b物质的比热容为；[已知水的比热容为
]
（5）对于同种物质，如果想升高相同的温度但要减少加热的时间，可采取的做法是。
（1）按图甲连接电路，闭合开关前，发现电压表的指针向左偏转，原因可能是；
（2）改正错误后进行实验，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表示数，电压表的示数；（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）实验中当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为Ω（结果保留一位小数）；
（4）小明又将小灯泡换成定值电阻进行多次实验，根据两次实验收集的数据绘制出图象如图丙所示，则图线（选填“①”或“②”）是小灯泡的
图象。图象中A、B两点电阻的大小关系为
（选填“
”、“
”或“
”）；
（5）小明利用电流表、已知阻值的定值电阻、两个开关和电压不变的电源设计了如图所示的电路测量出了的电阻，请在虚线框中填入正确的电路元件符号，以完成测量。
（1）经过4分钟时间加热，水吸收的热量；
（2）若4分钟完全燃烧0.14kg的煤，求煤炉的效率。
（3）若加热8分钟水吸收的热量为 ， 求水升高的温度。
（1）重物在下落过程中，压力传感器的电阻；
（2）在撞击过程中，样品承受的最大撞击力；
（3）小明指出该电路在样品承受的最大撞击力时电流表示数过大，他打算选择定值电阻替换
， 使电路在最大载重时，电流表示数变化范围为0.3A~0.5A，求
的阻值范围。
