B . 
C . 
D . 
（1）小明将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用的力拨动钢尺（选填“相同”或“不同”），观察钢尺振动的（选填“快慢”或“幅度”），听钢尺发出的声音的变化，这个实验用来探究音调与（选填“振幅”或“频率”）的关系；
（2）当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是钢尺振动的频率（选填“高于”或“低于”）20Hz；
（3）小华拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是。
A.伸出桌面的钢尺太长 B.伸出桌面的钢尺太短 C.手没有压紧钢尺
（1）如图甲所示，温度计的示数为℃；如图乙所示，停表的示数为s；
（2）在测量物体的长度时，读数正确的是图中的（选填“丙”或“丁”）；
（3）用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是通过来减小误差。用毫米刻度尺测量，四次读数分别是25.98cm、25.99cm、26.01cm、26.98cm。该课本的长度应为cm；
（4）有一把刻度尺是用金属材料制成，且这种金属材料受温度变化影响很明显，若在严冬季节用它测量物体长度时，其测量结果将（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体产生的；此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫；
（2）如果将②实验装置搬上月球，则小球（“会”或“不会”）弹起；
（3）如图③所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音（选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的；
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
（4）图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为（选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声；
（5）如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”）。
（1）该实验的原理是 ；
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （选填“大”或“小”） ；
（3）请根据图中信息回答： cm，小车在AC段平均速度
；
（4）如果不小心让小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度会 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”） ；
（5）下列能正确反映小车在斜面上运动情况的是图 ；
A. 
B.
C.
D.
（6）小球在AC段运动过程中，经过时间中点时的速度为
， 经过路程
中点时的速度为
， 则
（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（1）小明同学步行的速度；
（2）小明同学全程的平均速度。
（1）潜水器下潜50s的深度；
（2）收到回波信息时潜水器与海底的距离；
（3）此海域的深度。
车站 | 到达时间 | 发车时间 |
南宁东 | 始发站 | 08：15 |
柳州 | 9：26 | 9：30 |
桂林 | 10：45 |
（1）该次动车从南宁东站到桂林运行的平均速度；
（2）若南宁东到桂林的列车平均速度提高到 ， 则运行时间将比现在节约多少分钟?
（3）若该次动车以的速度，完全通过长度为1100m的山洞所需的时间。
