江西省南昌市2024年中考物理二模试卷

更新时间：2024-07-01 浏览次数：3 类型：中考模拟

一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分）

1. (2024·南昌二模) “花气袭人知骤暖”是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的诗句。从物理学的角度理解，闻到的花香是发生了现象，温度越这种现象越明显。

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2. (2024·南昌二模) 民族乐器的使用历史源远流长。在弹奏古筝时，琴声由琴弦的产生，弹奏力度越大，琴声越大。

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3. (2024·南昌二模) 如图是潜水员在水下看太阳的场景，由于光的折射，太阳的实际位置在他看到太阳的（选填“上方”“下方”或“同一位置”），海水经太阳光照射后，温度升高，内能（选填“增大”或“减小”）。

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4. (2024·南昌二模) 如图，小江用水平推力推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，车受到的支持力与车对地面的压力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”）。撤去推力后，小车具有保持运动状态（选填“改变”或“不变”）的性质，继续向前运动。

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5. (2024·南昌二模) 如图所示是2023年杭州亚运会火炬“薪火”，火炬外壳采用较小的合金材料制作，使火炬的体积一定时质量较轻；通过压缩体积的方式将气态燃料丙烷（填物态变化名称）储存在钢瓶内。

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6. (2024·南昌二模) 神舟十六号飞船飞往中国空间站过程中，飞船与地面控制中心通过（选填“电磁波”或“超声波”）完成通信，飞船与空间站对接完成后，飞船与空间站相对。

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7. (2024·南昌二模) 如图，小江利用U形压强计等器材完成探究液体内部压强特点的实验，实验过程中小江通过观察U形管中液面高度差来反映液体内部压强大小，这种物理研究方法是法，甲、乙两图所示的实验说明液体内部的压强与液体的有关。

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8. (2024·南昌二模) 如图所示，电源电压保持不变，已知 $\text{[math]}$ ，闭合开关S₁ ，将开关S₂掷到2时，小灯泡恰好正常发光；断开开关S₁ ，将开关S₂掷到1时，电压表的示数，电流表的示数（均选填“变大”“变小”或“不变”）

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二、选择题（本大题共6小题，共14分，第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置）

9. (2024·南昌二模) 下列估测符合实际的是（　　）

A . 物理试卷平铺时对桌面的压强约为100Pa B . 一支新的2B铅笔长约2m C . 一块橡皮擦的重力约为10N D . 小明同学脉搏一分钟跳动约为70次

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10. (2024·南昌二模) 下列说法中正确的是（）

A . 在体温计玻璃泡上抹酒精，过一会儿体温计示数会下降 B . 向自由下垂的两张薄纸中间吹气，两张薄纸向中间靠拢 C . 通电螺线管中插入铁芯时磁性变强是因为铁芯插入前具有磁性 D . 拍照时被拍摄者与照相机之间的距离在镜头的1倍焦距到2倍焦距之间

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11. (2024·南昌二模) 汽车在盘山公路上匀速行驶，假设从山底到山顶公路全长为s ，高h。若汽车重力约为G ，牵引力大小恒定为F ，速度为v ，则下列与汽车相关物理量正确的是（　　）

A . 爬坡时间为 $\text{[math]}$ B . 汽车牵引力的功率为Fv C . 爬坡过程受到摩擦力大小为F D . 牵引力的有用功为Fs

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12. (2024·南昌二模) 下列是同学们所画的示意图，其中正确的是（）

A . 家庭电路的部分连接情况 B . 杠杆重力的力臂L C . 异名磁极间的磁感线分布情况 D . 凹透镜对光线的作用

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13. (2024·南昌二模) 物理图像可以直观反映物理量之间的关系，下列选项能用如图所示的图像表示的是（　　）

A . 同种物质组成的物体质量和体积之间的关系 B . 压力一定时，物体所受压强与其受力面积之间的关系 C . 同一地点物体的重力和质量之间的关系 D . 电压一定时，电流与电阻的关系

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14. (2024·南昌二模) 在测量和探究实验中，以下操作正确的是（　　）

A . 测量小灯泡工作时的电阻，多次测量小灯泡不同亮度时的电阻并求平均值 B . 测量液体的密度，一定要将烧杯中液体全部倒入量筒中 C . 探究凸透镜成像的规律，调整光屏中心、透镜光心与烛焰中心大致在同一高度 D . 探究水沸腾时温度变化的特点，记录温度计的示数，同时观察水中气泡变化情况

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三、计算题（本大题共3小题，第15小题8分，第16小题6分，第17小题8分，共22分）

15. (2024·南昌二模) 如图所示，用细绳系着一个质量15.8kg的实心铁块，将其浸没在水中，使其保持静止状态。（ $\text{[math]}$ ，铁的密度 $\text{[math]}$ ，水的密度 $\text{[math]}$ ）求∶
1. （1）铁块的重力；
2. （2）铁块受到的浮力；
3. （3）细绳对铁块的拉力。
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16. (2024·南昌二模) 如图所示的电路中，定值电阻 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器 $\text{[math]}$ 铭牌上标有“20Ω1A”字样，电源电压为6V。问∶
1. （1）滑片P在最左端时，求 $\text{[math]}$ 两端的电压；
2. （2）滑片P在最右端时，求通过电阻 $\text{[math]}$ 的电流；
3. （3）滑片P在最右端时，求 $\text{[math]}$ 两端的电压。
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17. (2024·南昌二模) 如图甲是非常流行的办公桌快客茶壶，既可以加热，也可以保温。茶壶内的简化电路图如图乙所示，S是温控开关。茶壶铭牌标有加热档功率为880W，保温档功率为50W，茶壶容量为0.8L。已知水的比热容 $\text{[math]}$ 水的密度 $\text{[math]}$ 求：
1. （1）温控开关断开时，茶壶处于“加热”档还是“保温”档?说明判断依据；
2. （2）在一个标准大气压下，将初温为 $\text{[math]}$ 的一壶体积为0.8L的水烧开，水吸收的热量为多少？
3. （3） R₂的阻值为多少？
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四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）

18. (2024·南昌二模) 基本仪器的使用
1. （1）图1为测量一枚纽扣的周长的过程，在纽扣边上标记，然后让纽扣在刻度尺上滚动一周，所用的刻度尺的分度值为，测量得到纽扣周长为cm；
2. （2）将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图2甲所示，接着应将平衡螺母向端移动，使横梁水平平衡；另一位同学准备用天平测物体的质量，他先把天平放在水平桌面上，但游码还在0.4g处他就已经调节平衡螺母使天平水平平衡了，如图2乙所示测量质量时天平横梁恰好平衡，那么被测物体的质量为g；
3. （3）如图3所示，是小悦利用实验室电压表（“0-3V”、“0-15V”）探究串联电路中电压规律的实验。实验过程中收集到的数据如下表。
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  2.6
  2.9
  5.5
  由图可知接A点的导线另一端接在电压表的（选填“正”或“负”）接线柱上。小悦在测量完 $\text{[math]}$ 后，断开开关，小悦保持电压表的A连接点不动，只断开B连接点，并改接到C连接点上，闭合开关测量电源电压。能否测出电源电压?，理由是。
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19. (2024·南昌二模) 【实验名称】测量小灯泡（额定电压为2.5V）的电功率。
1. （1）【实验原理】。
  实验序号
  灯泡两端的电压U/V
  通过灯丝的电流I/A
  灯泡的亮度
  灯泡的电功率P/（）
  1
  
  P₁=
  2
  
  P₂=
  3
  
  P₃=
  【实验步骤】
  在实验记录表格内的括号里应填。
2. （2）图甲是连接的实物图，其中有一根导线接错，请你在图甲中连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线；
3. （3）改正错误后，闭合开关并移动滑动变阻器滑片，小灯泡不发光，观察到电压表示数接近电源电压，发现电流表示数几乎为零，则电路中发生故障可能是；排除故障后，电流表示数如图乙所示，该灯泡的额定功率为W；
4. （4）继续调节滑动变阻器，使灯泡两端电压高出额定电压的 $\text{[math]}$ 或为额定电压的 $\text{[math]}$ ，并记录电流表的示数与情况，根据数据算出不同情况下灯泡的电功率。
5. （5）【拓展】
  利用以上器材（选填“能”或“不能”）完成探究电流与电压的关系。
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20. (2024·南昌二模) 【实验名称】探究平面镜成像特点。
1. （1）【问题】同学在长为3m的房间利用平面镜检查视力时，视力表和平面镜分别贴在相对的两个竖直墙面，检查时眼睛与视力表的距离应为5m，此时他应面向（选填“视力表”或“平面镜”）站立。平面镜成像还有什么特点?回到学校后同学进行了以下探究：
  【证据】
  如图所示用玻璃板代替平面镜，并将玻璃板竖直放置在水平桌面上，这样做是为了便于确定像的位置。同时在玻璃板中会观察到两个不重合的像，分别是玻璃板前后两个面反射形成的，为减弱此影响可选用（选填“厚”或“薄”）一些的玻璃板代替平面镜。
2. （2）为了比较像与物的大小关系，所用的两支蜡烛A、B，应选择外形（选填“相同”或“不相同”）的。
3. （3）将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板的前面，将（选填“点燃”或“不点燃”）的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合。
4. （4）标记蜡烛A、B的位置，测得蜡烛B到镜面的距离（选填“小于”“等于”或“大于”）蜡烛A到镜面的距离。
5. （5）将光屏竖立在像的位置，光屏上无法呈现蜡烛的像。
6. （6）【解释】
  平面镜所成的像是（选填“虚”或“实”）像。
7. （7）交流】
  利用平面镜成像特点，同学检查视力时，与平面镜的距离为m。
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21. (2024·南昌二模) 小明注意到很多公共场所都有类似如图甲所示的提示牌。地面潮湿一定会导致摩擦力减小吗？他想探究这一问题，为此他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，并设计了图乙所示的实验装置。
1. （1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖放在水平桌面上，并水平拉着鞋子在地板砖上做运动；根据知识可测出滑动摩擦力的大小；
2. （2）小明用喷雾器向地板砖表面均匀喷，以此改变地板砖的，通过实验得到下表中的数据：
  喷雾次数
  0
  2
  4
  6
  8
  10
  12
  潮湿程度
  小→大
  摩擦力F/N
  3.2
  3.6
  4.0
  3.0
  2.8
  2.6
  2.6
  分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大；
3. （3）两位同学利用实验结论可以解释生活中的现象，比如超市或银行的收银员清点钞票时手边总放一块湿海绵如图丙，这是通过改变接触面的潮湿程度来摩擦的；而一些商场的厕所里会放置如图丁所示的干地机，这是通过改变接触面的潮湿程度来摩擦的（均选填“增大”或“减小”）；
4. （4）两位同学在实验过程中又获得了一些灵感，他们猜想在潮湿程度相同而地面的不同时，可能得到的结论会不一样。为此他们又投入到新的研究中去了。
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