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湖南省2024年初中化学学业水平考试模拟试卷(二)

更新时间:2024-07-01 浏览次数:11 类型:中考模拟
一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意)
  • 1. 全国农产品地理标志“金甲岭萝卜”享誉三湘四水,下列变化一定是化学变化的是(   )
    A . 萝卜切条 B . 晾晒萝卜 C . 萝卜腐烂发霉 D . 萝卜水洗去泥沙
  • 2. 正确的化学实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是(   )
    A . 滴加少量液体 B . 蒸发 C . 测溶液pH D . 稀释浓硫酸
  • 3. 生活中处处都有化学。以下是某同学对实验现象的记录,错误的是(   )
    A . 把尿素与熟石灰混合研磨产生有氨味的气体 B . 将二氧化碳气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊 C . 把鸡蛋壳泡在食醋当中会有气泡产生, D . 稀盐酸中加入少量铁锈,溶液变为黄色
  • 4. 宏观辨识与微观探析是化学的核心素养之一。对下列事实的微观解释错误的是 (   )
    A . 盐酸、硫酸具有相似的化学性质——具有相同的阳离子H+ B . 夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子变大 C . 化学反应前后各物质质量总和不变——原子的种类、数目、质量均不改变 D . 氯化钠溶液能导电——溶液中存在可自由移动的离子
  • 5. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的性质与用途对应关系错误的是(   )
    A . 氮气的化学性质不活泼,可以用来制造氮肥 B . 熟石灰能与空气中的CO2反应生成碳酸钙,可作建筑材料 C . 钛合金与人体具有很好的“相容性”,可以用来制造人造骨 D . 碳酸氢钠能与酸发生化学反应,可以用来治疗胃酸过多
  • 6. 分类法是化学研究中常用的方法。下列分类正确的是(   )
    A . 盐: 纯碱、烧碱、小苏打 B . 复合肥:硝酸钾、硝酸铵、碳酸氢铵 C . 干燥剂:氧化钙、还原性铁粉、氢氧化钠固体 D . 微量元素: 钙、铁、锌
  • 7. 化学反应可以化学用语表征,下列化学方程式符合题意且书写正确的是(   )
    A . 酸雨形成的原因:  B . 盐酸除去铁锈:  C . 氢氧化铝治疗胃酸过多:  D . 碳酸钙作补钙剂: 
  • 8. 构建人类命运共同体,促进人与自然和谐共生。下列叙述不符合这一主题的是(   )
    A . 改变能源结构,开发利用新能源 B . 倡导低碳生活,节水节电 C . 大量使用化肥和农药以提高农作物产量 D . 减少使用塑料制品、分类投放生活垃圾
  • 9. 根据下列实验方案进行实验,能达到相应实验目的的是(    )

    A . A B . B C . C D . D
  • 10. 选择合适的实验方法是完成实验目的一种重要的素养。下列有关鉴别和除杂的方法选择错误的是 (   )

    选项

    实验目的

    实验方法

    A

    鉴别NaOH 固体和 NH4NO3固体

    加水测温度

    B

    检验 NaOH样品是否变质

    加入澄清的石灰水,观察现象

    C

    除去 FeSO4溶液中的 CuSO4

    加入过量铁粉, 过滤

    D

    除去 NaCl 溶液中的CaCl2

    加入过量的Na2CO3溶液,过滤

    A . A B . B C . C D . D
  • 11. “-”表示物质可以发生反应,“→”表示物质可以转换,下列说法不正确的是(    )

    A . ①处发生的反应一定是放热反应 B . ②处的反应可以通过碳的可燃性实现 C . ③可用于工业炼铁 D . ④处的反应体现了二氧化碳的氧化性
  • 12. 某无色溶液中大量存在四种离子, Al3+、NO3-、SO42-、M的微粒数1: 1: 3:2,则M可能为(    )
    A . Cu2+ B . Na+ C . Cl- D . Mg2+
  • 13. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是(   )
    A . 变化观念:空气中的二氧化碳和氧气可以相互转化,有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 B . 证据推理:火柴头朝下火柴容易燃烧,火柴头朝上不易燃烧是因为燃烧产生的二氧化碳使火柴熄灭 C . 守恒思想:某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,则该物质一定含有碳元素、氢、氧三种元素 D . 科学态度与责任:大力开采矿物资源,加快经济发展
  • 14. 在我国的空间站核心舱内,采用先进技术收集航天员呼出的二氧化碳气体,在一定条件下进行转化再利用,其反应的微观示意图如下,下列说法正确的是

    A . 此反应中甲、丙均是含碳的化合物,属于有机化合物 B . 催化剂在化学反应前后质量和性质都不改变 C . 丁可以提供给宇航员身体所需 D . 生成丙和丁的质量比是 16:9
二、填空题(共5小题,每空2分,共30分)
  • 15. 化学用语是学好化学的工具,以下用适当的化学用语填空。
    1. (1) 生理盐水中的溶质 
    2. (2) 三个铝离子 
    3. (3) 标出硫酸中硫元素的化合价 
  • 16. 近年流行的“自热火锅”给人们的生活带来方便。某品牌“自热火锅”的部分说明如图。

    1. (1) 聚丙烯塑料属于(填“天然有机高分子”或“合成”)材料;
    2. (2) 料包中富含蛋白质的食物是
    3. (3) 自热火锅发热的原理是(用化学方程式表示).
  • 17. 如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线, 回答下列问题:·

    1. (1) 在℃时,a、c两种物质的溶解度相等。
    2. (2) 在t1℃时向盛有30ga物质的烧杯中加入50g水。充分溶解后所得溶液的质量为g。
    3. (3) 将t2℃时,75克a的饱和溶液降温到t1℃; 析出晶体的质量是g;
  • 18. 中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大颠覆性、原创性突破——国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的合成。该方法由自然界合成淀粉所需60多步反应缩减为11步反应,合成速率是玉米的8.5倍。部分合成路线如下:

    1. (1) 关于二氧化碳合成淀粉的意义,下列说法正确的是____(填字母序号)。
      A . 能够消耗二氧化碳,将有助于减少温室效应 B . 能够合成淀粉,将有利于解决粮食短缺问题 C . 可以节约耕地,减少化肥农药对环境的影响
    2. (2) 甲醇(CH3OH)转化为甲醛(HCHO)的微观示意图如下:

      该反应的化学方程式为

    3. (3) 通过化学学习,可以实现“碳中和”的主要途径是。(任写一种)
  • 19. 牙膏中常用碳酸钙粉末做摩擦剂,利用石灰石制备纯净碳酸钙的方法如图。

    1. (1) 反应③是把反应①产生的CO2通入反应②所得物质中,写出该反应的化学方程式; 操作1的名称是 
    2. (2) 该设计方案的一个优点是
三、实验与探究题(共2小题,每空2分,共20分)
  • 20. 实验是化学学习的重要途径。下图所示装置常用于实验室制取气体,请回答下列问题。

    1. (1) 标号①的仪器名称是
    2. (2) B和C 均可用于实验室制取CO2 , B装置优点是;请指出装置C中存在的一处错误
    3. (3) 实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气(已知氨气极易溶于水,密度小于空气)。若要制取并收集氨气,选择的装置组合是(选填字母序号)。
    4. (4) 某同学检验二氧化碳气体时把产生的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水不变浑浊,其原因可能是
  • 21. 某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”,开展了以下实验探究。

    ①CuSO4溶液和 BaCl2溶液反应 ②CuSO4溶液和NaOH 溶液反应

    1. (1) 写出A试管内发生反应的化学方程式:
    2. (2) 实验结束后,将两个实验后的废液倒入到同一干净的烧杯中,充分混合后过滤,得到滤渣和无色滤液。则滤渣中一定含有的物质是

      取少量滤液于试管中滴入紫色石蕊试液,溶液仍为紫色。

    3. (3) 该小组的同学对滤液中溶质成分继续进行如下探究:

      【提出问题】滤液中溶质成分是什么?

      【做出猜想】小红认为: 只有 NaCl; 小亮认为: 可能有NaCl、BaCl2; 你的猜想是

    4. (4) 【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确写出操作方法实验现象和结论。

      【反思与评价】宏观辨析与微观探析是化学的核心素养之一,根据下面的微观示意图阐述复分解反应的实质是:

四、计算题((本题共1个小题,共5分)
  • 22. 某学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数,向盛有10g钙片的烧杯中加入50g足量的稀盐酸,充分反应后,测得烧杯内混合物的总质量56.7g。(钙片中其他成分不与稀盐酸反应放出气体)
    1. (1) 反应中生成二氧化碳的质量是g。
    2. (2) 计算该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数。

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