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湖北省孝感市汉川市2023-2024学年五年级下学期语文期中...

更新时间:2024-06-26 浏览次数:6 类型:期中考试
一、积累运用。
  • 1. (2024五下·汉川期中)  根据语境看拼音写词语。
    1. (1) 夏天去农民伯伯的菜地里,时常会看到hú dié和mà zha
    2. (2) 在妈妈不断地追问下,弟弟终于chéng rèn是他偷吃了放在桌上的yīng tao
    3. (3) 班级打算在近期举行“珍爱生命,远离毒品”的主题班会,同学们根据老师的要求精心地bù zhì着教室,班主任王老师看到这样的情形,感到yóu zhōng的欣慰。
  • 2. (2024五下·汉川期中)  下列加点字的注音都正确的一项是(    )
    A . (kān)  污(zhān) B . (qǐng)  性(bǐng) C . 然(àn)  妒(jī) D . 目(míng)  裂(bìng)
  • 3. (2024五下·汉川期中)  下列词语中没有错别字的一项是(    )
    A . 情不自禁  不可胜数  风光旖旎  良晨美景 B . 肃然起敬  若有所思  神机妙算  一针见血 C . 源远流长  慌郊野外  一声不坑  伸头缩颈 D . 肃然起敬  从容镇定  天造地色  坡负盛名
  • 4. (2024五下·汉川期中) 下列句子中加点字词的解释有误的一项是(    )
    A . 昼出耘田夜绩麻(耘田:在田间锄草) B . 短笛无信口吹(腔:曲调) C . 石猴喜不自胜 , 忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。(喜不自胜:因为胜利了,所以非常高兴) D . 说着,有丫头来请吃饭,大家方散。(方散:才都散去了)
  • 5. (2024五下·汉川期中) 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )
    A . 站在人民英雄纪念碑下,我不禁肃然起敬 B . 张红的演讲抑扬顿挫 , 慷慨激昂,很有感染力。 C . 听到熟悉的旋律,我情不自禁地跟着哼唱起来。 D . 我们的李校长豁然开朗 , 性格谦和,平易近人。
  • 6. (2024五下·汉川期中) 唉,真扫兴!和高手吴爷爷下棋,结果真的是(    )
    A . 孔夫子搬家——净是输(书) B . 八仙过海——各显神通 C . 外甥打灯笼——照旧(舅) D . 飞机上挂暖瓶——高水平(瓶)
  • 7. (2024五下·汉川期中)  下列句子中,意思与其他三句不相同的一项是(    )
    A . 这清白的梅花,是能玷污的吗? B . 这清白的梅花,是不能污的。 C . 这清白的梅花,怎么是能玷污的? D . 这清白的梅花,怎么不是能玷污的?
  • 8. (2024五下·汉川期中)  四大名著是我国的艺术瑰宝,下列搭配正确的是(    )
    A . 孙悟空——《西游记》——罗贯中 B . 孙二娘——《红楼梦》——曹雪芹 C . 孙权——《三国演义》——吴承恩 D . 武松——《水浒传》——施耐庵
  • 9. (2024五下·汉川期中)  下列句子没有语病的一项是(    )
    A . 语文对我特别感兴趣。 B . 通过学习,使我懂得了许多做人的道理。 C . 经过普法教育,群众的觉悟普遍提高了。 D . 有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。
  • 10. (2024五下·汉川期中)  本学期,我们开展了中国古典名著阅读活动,下列说法错误的一项是(    )
    A . 《西游记》中《三打白骨精》《吴用智取生辰纲》等故事让我们感受到取经之旅险境迭出。 B . 《三国演义》中的《草船借箭》《火烧赤壁》等故事让我们领略到气势磅礴的战争场面。 C . 《水浒传》里的《鲁智深倒拔垂杨柳》《宋江三打祝家庄》等故事让我们体会到英雄的豪情壮志。 D . 《红楼梦》中既有儿女情长,风花雪月,也有盛衰变化,人情冷暖。
  • 11. (2024五下·汉川期中) 按要求完成句子练习。
    1. (1) 病人平静地回答:“我担心施行麻醉会影响脑神经。”(改为转述句)
    2. (2) 请从下列情景中选择一种写句子,注意通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动来表现人物的内心。

      ①焦急地等人   ②久别重逢

    3. (3) 修改下面的语段。

      听到军需处长牺牲的消息,使军长非常悲痛。他愣住了,怔怔地伫立了大概足有一分钟。雪花轰隆隆地落在他的眼睑上,融化成了闪烁的泪珠……

  • 12. (2024五下·汉川期中)  精彩回放。

    唐诗宋词,博大精深,令人回味无穷。王维用优美的诗句“。”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。杨万里用“”向我们展示了孩子的天真可爱。读了陆游的“”我们感受到祖国山河的壮美,王昌龄笔下的将士“”的豪情壮志令我们难以忘怀。

二、综合学习展示。
  • 13. (2024五下·汉川期中) 综合学习展示

    隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。

    1. (1) 结合材料内容,我知道隶书是由演变而来的,后来又发展成了
    2. (2) 隶书的特点是:线条改为,象形意味己,笔画,书写
    3. (3) 汉字演变的总趋势是(      )
      A . 由大到小 B . 由繁到简 C . 由隶书到楷书 D . 由小篆到隶书
三、阅读与欣赏。
  • 14. (2024五下·汉川期中) 古诗阅读。

    十一月四日风雨大作

    [宋]陆游

    僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

    [注释]作者作此诗时六十八岁,正当国难当头,南宋王朝命运岌岌可危之时。

    1. (1) 首句“僵”和“孤”两字,写了诗人晚年生活的;即使这样,作者仍然“尚思为国戍轮台”,体现了他的精神,这在本册我们学习的他另一首诗《》中也有体现。
    2. (2) 下列赏析有误的一项是(    )
      A . 全诗由述志和记梦两部分组成,两者之间是因果关系。 B . 诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情,报国之志。 C . 诗的后两句都是写梦境,与前两句写实相映衬。 D . 全诗气势豪壮,感情真挚,具有强烈的感染力。
    3. (3) “风吹雨”既指当晚的大气,同时也影射
    4. (4) 本诗以梦境结尾,表达了作者怎样的愿望?
  • 15. (2024五下·汉川期中) 课外阅读。

    丰碑

    ①红军队伍在冰天雪地里前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风像狼似的嗥叫着,似乎要征服这支装备很差的队伍。

    ②军长早把他的马让给了重伤员,他和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着,他要率领这支队伍向前挺进,为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能要睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能……哦,可能太多了,这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?军长思索着……

    ③前面的队伍忽然放慢了行军的速度,有许多人围在一起,不知干什么。

    ④军长边走边喊:“不要停下来,快速前进!”

    ⑤“……前面……冻死了一个人……”警卫员跑回来告诉他。

    ⑥军长愣了愣,话也没说,快步朝那边走去。风雪太大了,他步履有些踉跄,眼睛有点迷离。

    ⑦一位冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,可以看出镇定、安详的神情,却一时无法辨认面目;半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间,烟火已经被风雪打熄。他微微向前伸出手来,好像要向战友借火……怎么他的衣服这么单薄、破旧?像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上……“他的御寒衣物呢?为什么没有发下来?”

    ⑧军长的脸上顿时阴云密布,嘴角边的肌肉明显地抽动了一下,他蓦然转过头向身边的人吼道:“叫军需处长来! ……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。

    ⑨没有人回答他,也没有人走开……

    ⑩“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”军长两腮的肌肉大幅度地抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒。

    ⑪终于,有什么人对军长小声地说了一声:“这就是军需处长……”

    ⑫军长就要发火的手势突然停住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上,融化成闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气,缓缓地举起了右手,举至齐眉处,向那位与群山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

    ⑬风更狂了,雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他变成了一座晶莹的丰碑……

    ⑭军长什么话也没说,大步走进了弥天的风雪之中,他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说:“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?”

    (选文有删改)

    1. (1) 文章首尾都有对于“风雪”的景物描写,作用是什么?
    2. (2) 文中描写了老军需处长冻僵死在枯树干的情景,刻画人物的方法有:,老军需处长“倚靠一棵光秃秃的树干坐着”,说明他;他的神态“镇定、安详”,说明他;“单薄、破旧”的衣服“薄薄地贴在身上”,表现出他
    3. (3) 对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是(    )
      A . 表现了军长由暴怒到惊愕,以至于深深感动的复杂心理。 B . 这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比,表现了军长爱护战士、疾恶如仇的性格特征。 C . 这“怔”是为了衬托前边的“怒”,并为下文的“敬”作铺垫。 D . 使读者体会到军长此刻内心的极度不平静。
    4. (4) 小说的主人公是谁?题目“丰碑”的含义应该怎样理解?
四、妙笔生花

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