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浙江省台州市三门县2023-2024学年六年级下学期语文期中...

更新时间:2024-06-26 浏览次数:10 类型:期中考试
一、积累与运用(38分)
  • 1. (2024六下·三门期中) 少年秀书法。
    我们都要做新时代的弄潮儿,肩抗祖国的未来,不负时代,不忘初心!
  • 2. (2024六下·三门期中) 读好拼音,写好生字。

    少年们,今天,我们能愉快地学习、幸福地成长都是无数革命者xī shēng 生命换来的,他们用鲜血谱写了一首又一首qīng fù 反动派的赞歌。面对yán jùn 的形势,他们全力fáng yù ,从不dān gē ,绝不退缩,哪怕被fěi tú 折磨,也能凛然一笑,因为他们怀着一个美好的梦——chè dǐ 粉碎旧社会,建立一个jié rán 不同的新中国!

  • 3. (2024六下·三门期中) 下列加点字的读音全部正确的一项是( )
    A . 除(tì) 吞(yàn) 养(juàn) 藤(wàn) B . (cù) 褛(lán) 汤(chí) 旺(xīng) C . 沫(tuò) 笨(zhuó) 热(zhì) 人(sēng) D . 祷(qí) 茶(qī) 断(jiàn) 坚(jìn)
  • 4. (2024六下·三门期中) 下列词语书写中,没有错别字的一组是( )
    A . 肿胀 解释 徘徊 惊惶 焉知非福 B . 依偎 寄托 苦形 轻脆 万不得以 C . 恐惧 建树 吻合 通霄 翻箱倒柜 D . 寂莫 宽慰 挪移 沸腾 五湖四海
  • 5. (2024六下·三门期中) 下列句子中带点词语使用错误的一项是( )
    A . 今天的会议,大家各说各话,对于问题的解决无济于事 B . 由于考古学家的发现,这件珍贵的青铜器重见天日 C . 阳春三月,万象更新 , 农民伯伯又开始耕种了。 D . 某地发生了一起警匪枪战事件,罪犯被当场击毙,真是死得其所
  • 6. (2024六下·三门期中) 下列句中没有语病的一项是( )
    A . 为防止交通事故不再发生,司机师傅要控制车速,文明驾驶。 B . 青少年视力下降的重要原因是过度使用电子设备。 C . 努力学习是能否取得优异成绩的关键。 D . 发扬和继承优秀传统文化,是我们每个人义不容辞的责任。
  • 7. (2024六下·三门期中) 将下列短语依次填入句中横线处,句意最连贯的一项是( )
    学过的课文告诉我们,学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史,____,____;还可以体察亲情____,____。

    ①观赏世间美景 
    ②享受温暖盛宴 
    ③感受风云变幻 
    ④品味人生百态

    A . ④①③② B . ③①②④ C . ③②①④ D . ①③②④
  • 8. (2024六下·三门期中) 下列文本内容表述不恰当的一项是( )
    A . 《藏戏》用一系列问句和排比句作为开头,不但先声夺人,还概括出藏戏的特点,为下文作铺垫。 B . 《北京的春节》也是老舍先生的作品,全文语言朴素自然,充满浓郁的“京味儿”。 C . 《那个星期天》刻画了一个被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺的母亲形象,面对孩子的请求只能直接给予拒绝。 D . “花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。”作者通过拟人,生动地写出了腊八粥的美味诱人。
  • 9. (2024六下·三门期中) 下列表述不恰当的一项是( )
    A . 即兴发言,可以提前打好腹稿,语气要自然,态度要大方。 B . 作品梗概是整个作品的浓缩和概括,不是越短越好。 C . 写作时可以把情感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中情感应刻意流露,增强表达效果。 D . 评价名著中的人物角度不能太单一,关注人物的多面性。
  • 10. (2024六下·三门期中) 根据提示填空。
    1. (1) 【句以明理】当我们被批评心生不满时,应谨记“,忠言逆耳利于行”;“莫道君行早,”告诉我们学习不应该松懈对待;朱自清在《匆匆》中写道:“过去的日子如轻烟,,如薄雾,。”告诉我们时间宝贵莫浪费。
    2. (2) 【诗以明志】于谦在《石灰吟》中用“”来表达为国尽忠,不怕牺牲的决心;郑燮在《竹石》中用“千磨万击还坚劲,”来表达不畏磨难,坚忍不拔的人生态度;苏轼用“,菊残犹有傲霜枝”来表达在逆境中也要保持坚贞不屈精神和乐观向上的态度。
    3. (3) 【民风民俗】各地都有不同的习俗,很多习俗蕴含着美好。“过年吃年糕”,寓意 ;“”,寓意福气到了。
    4. (4) 【辞以情发】当我们心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的景物中任选2个,写一写心情“好”或“不好”时的状态,把当时的情感自然地表达出来。

      花儿

      树叶

      乌鸦

      雨点

      心情 

二、阅读理解(32分)
  • 11. (2024六下·三门期中) 名著联读。

    【材料一】荒岛生活梗概

    在荒岛上生存可不是一件容易的事情,衣、食、住、行,任何一个问题摆在面前,都是实实在在的难题。鲁滨逊是一个普通人,在经历生命的浩劫,平安上岸以后,他对生的惊喜和痴狂,完全无法用语言表达,唯有感激苍天的眷顾,高举双臂在岸上喜极奔走。但他又不是一个普通人,当确认自己流落荒岛时,他并没有一蹶不振,而是立刻行动起来,到搁浅的船上把食物、衣服、弹药等物品全都搬到了岛上。没有房屋,他便自己搭建;没有防护栅栏,他就自己砍伐木桩,将它们一根根埋入土里。想念可口的面包,却没有食材和工具,他就自己制作农具,种植麦子,制作罐、石臼、筛子和烤面包的炉子……他以超凡的智慧和乐观的心态,在荒岛上顽强地生存了下来。

    【材料二】荒岛日记

    跟刚到岛上时相比,我的生活状况已大大改善了,心理上也变得平和安定。在我坐下来吃饭时总是满怀感恩的心情,赞美上天竟然能在旷野为我摆出丰盛的筵席。我已经学会去看生活的光明面,少看它的黑暗面,多想自己所享有的,而不是自己所短缺的。这样的态度有时让我从心底涌出一种难以名状的欣慰。我把这些话写在这儿,就是想让那些不知足的人们牢牢记住:他们之所以不能舒适地享受生活,是因为他们总在觊觎和贪求那些他们还没有得到的东西。我们因缺少什么而产生种种不满,在我看来,这都是因为我们对已有的东西缺乏感恩所致。

    1. (1) 文段选自《》,是 国现实主义作家 的著作。
    2. (2) 阅读【材料一】他是如何解决遇到的困难的?请完成表格。

      遇到的困难

      解决的办法

      没有房屋

      没有防护栅栏

      无食果腹

      无器可用

    3. (3) 结合【材料一】和【材料二】请思考:如果让你编写一份“孤岛生活指南”,你觉得下面哪些内容是必要的?____(多选)
      A . 制作乐器 B . 机智冷静的行动 C . 随遇而安的心态 D . 积极乐观的精神
    4. (4) 同学们共读了这本书后,在班级内开展了一次读书辩论会。辩论的话题是:“鲁滨逊值得我们学习吗?”辩论时,请你作为正方写下你的观点和依据。

      正方:

  • 12. (2024六下·三门期中) 课外阅读。

    抗日英雄杨靖宇

    1940年2月的一天,天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫,肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密,杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。

    战士们边打边退,到了晚上,队伍只剩下七个人。

    一天没吃东西了,杨靖宇看了看仅有的一块苞米干,默默地对警卫员说:“就这点儿干粮,捣碎熬点儿汤给大家喝吧!”警卫员用半边钢盔盛水,将苞米干捣碎,让每人喝了几口汤。大家想要趁天黑翻过山,但被敌人层层包围着,敌人密密匝匝如铁桶一般,大家转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子在冰天雪地里与数千名敌人周旋。第五天的中午,敌人采取“拉网”“篦梳”战术,从四面八方围了上来,虽然战士们如同红了眼的豹子,英勇奋战,但还是有四位同志负伤了。

    杨靖宇把大家召集在一起,果断地说:“情况危急,大家必须分开走。”但是同志们紧紧拥在一起,说:“死,就死在一块儿;活,也活在一块儿。”“我们不能无谓地去死,多活一个,革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。山间狂风咆哮,一阵比一阵猛烈地撞击着树林和山野,发出“呼——呼——”的吼声。

    杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里,自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的地方前进,争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷,奋战了三天三夜后,一名战士牺牲了,另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里,只身一人与敌人周旋了五天五夜。

    23日凌晨,杨靖宇边打边走,一大群敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪,倚着一棵古松,弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前,缩在远处猛叫着:“杨靖宇,你跑不了了,快投降吧!你过来就让你当东边道司令!”回答敌人的是一颗颗充满仇恨的子弹。

    敌人军官气得发疯,用机枪、步枪一起向杨靖宇射击。右手负伤了,杨靖宇顽强地用左手拿枪向敌人射击。在他面前,敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰,鲜血顿时把军装浸透了一大片,敌人见扬靖宇负了重伤,号叫着蜂拥而上。

    杨靖宇毫不退缩,继续战斗。他身中数弹,壮烈牺牲。

    杨靖宇牺牲后,敌人无法理解他为何如此英勇顽强。他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃,敌人军官惊呆了:在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里,竟找不到一粒粮食,有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……

    风停了,山静了,整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了,但他那大无畏的革命精神,激励着千百万优秀的中华儿女走上抗日前线。

    1. (1) 读短文,按故事的发展顺序梳理故事情节。

      忍受饥饿,突围未成→→只身一人,英勇杀敌→

    2. (2) 读第4自然段杨靖宇和战士们的对话,我们能感受到杨靖宇 的形象,还能感受到战士们 的形象。
    3. (3) 下列对短文内容的理解不准确的是哪一项?____
      A . 短文多处写敌人的表现是为了反衬杨靖宇英勇无畏、不惧牺牲的高大形象。 B . “敌人军官惊呆了”是因为敌人军官不相信人类能咽下野草、树皮和棉絮。 C . 杨靖宇“只身一人与敌人周旋了五天五夜”说明他军事能力强,意志顽强。 D . “拉网”“篦梳”可以让我们感受到杨靖宇和战士们的处境十分艰难、危险。
    4. (4) 读第6~8自然段,用横线画出一处描写杨靖宇的句子,你从中体会到了杨靖宇怎样的品质?写一写。
    5. (5) 短文的开头和结尾有什么特点?这样写有什么好处?写一写。
三、写作(30分)
  • 13. (2024六下·三门期中)  梦想是一座高山,只有有勇气攀登的人,才能俯视繁华。勇气也让成长之旅更加多姿多彩,分享你的“勇气”故事,这件事可能跟成功或失败的尝试有关,可能跟朋友相处有关,可能跟一次探险有关……请以“勇气”为话题,写一写你的故事吧!题目自拟,注意写清事情发生的过程。字数不少于400字。

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