☆9月25日，老师在班会课对“为家人制作一道美食”活动进行总结。
☆10月3日，5名同学到贵港市博物馆担任义务讲解员。
☆10月26日，全班同学观看神舟十七号发射升空。
①改变理想 ②努力奋斗 ③坚定理想 ④担当责任
①友谊是平等的、单向的 ②友谊需要无条件支持
③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊不是一成不变的
选项 | 语句 | |
A | 安其学而亲其师 | 要正确对待老师的表扬和批评 |
B | 投我以木桃，报之以琼瑶 | 朋友见证我们一起走过的成长历程 |
C | 工欲善其事，必先利其器 | 学会学习要掌握科学的学习方法 |
D | 人不孝其亲，不如草与木 | 家是我们身心的寄居之所 |
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心
①老师和同学们课间休息时一起踢足球 ②同学和老师在班会课上一起讨论班级管理规则
③老师将发生矛盾纠纷的同学叫到办公室询问原因并进行教育
④晓东发现老师有一个知识讲错了，为了保护老师的尊严他决定什么都不说
①可以加强家风建设，建设和谐的家庭关系
②可以弘扬中华传统美德，凝聚家庭的力量
③是弘扬社会主义核心价值观的唯一途径
④是促进青少年发挥潜能超越自我的关键举措
①生命是脆弱的，需要守护 ②生命是可以永恒的
③生命是坚强的，激发潜能 ④对生命的敬畏和珍视
①我们可以利用和改变生命发展的自然规律
②生命不是永恒的，我们的生命只是身体的生命
③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
④我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类文明成果
①要正确对待挫折和逆境
②只有英雄才能战胜挫折
③生命都蕴含一定的承受力
④需要发掘自己的生命力量
这些数据给我们的启示有（ ）
①生命至上，要提高自身安全保护意识 ②要学会向他人求助，挖掘生命的力量
③守住自己的心灵，用文化滋养精神家园 ④关爱自己的生命，也要关爱他人的生命
①阅读好书，外出旅行感受不同的风土人情②花费大量的时间观看短视频
③敞开胸怀，与他人、社会、自然建立联系④事不关己高高挂起，不放于心
【陪伴成长，充盈生命】
和父母一起享受亲子阅读时光：生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们读生命……你抄写了关于生命的经典语句。
经典语句 | 体现的生命特点 |
人生天地间，忽如远行客 | ① |
人生不售来回票。一旦动身，绝不能复返 | ② |
每个人的生命都是在无数的偶然中产生的 | ③ |
（1）请你结合所学知识，细细品读生命的特点。
亲子共成长，是家庭教育最美好的样子。以下是孩子与父母共处交流场景。
（2）根据情境材料，请你完善故事情节，并从亲情、生命相关角度提供理论依据。
北京时间12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，震源深度10公里。看到这则新闻，小琴围绕该新闻收集以下的素材。
【素材一】地震发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，各部门尽快组织调拨抢险救援物资，抢修受损的电力、通讯、交通、供暖等基础设施，妥善安置受灾群众，保障群众基本生活，并做好遇难者家属安抚等等……地震这一自然灾害造成很多生命的逝去，同时也有很多人在灾害面前创造了一个又一个生命的奇迹。 | 【素材二】灾情就是命令，时间就是生命。驻地解放军和武警部队19日凌晨起，出动多支救援力量抵达地震灾区展开抗震救灾，他们以专业化救援模式，以高效救援速度，转移群众、救护伤员，疏通道路、运送物资……冷风灌进裤腿，双手刨得肿胀，紧急关头随时会有生命危险，但都阻挡不了“震灾当前，我们毫不畏惧”的铮铮誓言。正是有了这些温暖的守护这个冬天才不那么寒冷。 |
【师长情谊，绽放生命】
七年级（二）班的同学开展了以“珍惜师长情谊”为主题的实践活动，作为学习委员的你负责活动的设计工作。
【活动一：发现情谊】
亲情是涓涓溪流，静静的流淌在生活的每一个角落；亲情是一阵阵春风，轻轻的抚平了心中的每一个皱褶…… | 老师的爱是守护，在每一天上学和放学的路口；老师的爱是成就，在黑板和作业本上的一字一句…… |
（1）你为本次主题实践活动推荐两种活动形式。
【活动二：发现不同】
一组的同学开展了“我最喜欢的老师”模仿秀活动。李玲模仿了英语老师用流利的英语与同学们进行对话；王明模仿了历史老师用顺口溜的方式串讲中国古代史；李强模仿了语文老师带领同学们用古音吟诵古诗文……
（2）活动里，你想要模仿的老师的教学风格是怎样的，并说说你的理由。
（3）这活动对我们与老师的相处有何启发？
【活动三：发现方法】
二组的同学在活动中发现爱也是会发生碰撞的，他们记录了以下两个生活片段，邀请同学们一起共商解决方法。
片段一最近，甲流肆虐。小冯的妈妈怕他生病，天天让他喝各种“爱心汤”。因为喝得太多，小冯一听到“来喝汤吧”这几个字就开始躲。
片段二小红的父亲对她要求严格，禁止她说网络流行语，因为网络流行语中有许多不文明用语。小红对此非常不满：小伙伴都说，只有她不说，会不合群。
（4）活动实践过程中，同学们发现在平日生活与父母交往有以上情景，请你为同学们支招：我们如何化解与父母之间“爱的碰撞”。
