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河北省保定市竞秀区2024年中考语文二模试卷

更新时间:2024-07-02 浏览次数:13 类型:中考模拟
一、积累与运用(15分)
  • 1. “这么近,那么美,周末到河北。”河北山水呼唤着八方游客。请阅读下面文字,回答后面问题。

    【甲】古莲花池,原名霞香园,是集园林、行宫、书院为一体,兼有史国南北园林之美以环水筑榭为显著特点,以水为胜,因荷得名。秀丽的宛虹桥、曲桥和元代建的白玉桥,参差在假山奇石、林木荷塘间,构成了(一副一幅)“湖中有景、景中含诗”的优美画卷。

    【乙】鸽子窝公园是北戴河(标志标致)性景观,又称鹰角公园。由于地层断裂所形成的临海(xuányá)上,有一巨石,形似雄鹰屹立,故名鹰角石。该石高20余米,过去常有成群鸽子朝暮相聚或窝于石缝之中,故名鸽子窝。公园最为吸引人之处就是观日出,日出时,万籁俱寂,水天相连,色彩变幻;红日涌出的一霎,水上水下红日相接,瞬间跃出水面,霞光、阳光洒满山峦沙滩,犹如覆盖上了一层金色的纱幕。

    【丙】承德避暑山庄整体布局分区明确,景色丰富,与其它园林相比,有其独特的风格。山庄宫殿区布局(yánjǐn),建筑朴素,苑景区自然野趣,宫殿与天然景观和谐地融为一体,达到了回归自然的境界。山庄的建筑(A)具有南方园林的风格、结构和工程做法,(B)多沿袭北方常用的手法,成为南北建筑艺术完美结合的典范。

    1. (1) 根据文段中拼音写出相应的词语。

      ①(xuán     yá) ②(yán     jǐn)

    2. (2) 给文段中加着重号的词语注音。

       ①参差 ②朝暮

    3. (3) 从[甲][乙]两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。
    4. (4) 文段[丙]中AB两处应填入的关联词语恰当的一项是( )
      A . 虽然但是 B . 既又 C . 因为所以 D . 只有才
    5. (5) 文段[甲]中画波浪线句子有语病,请将修改后的正确句子写在下面。
    6. (6) 文段[乙]中画横线的句子运用了什么样的修辞手法?有怎样的表达效果?
    7. (7) 保定古莲花池水心亭有一副楹联,小明同学不小心打乱了顺序,请你帮他调整好。

      海鹤龙天是家乡为世界

    8. (8) 请向来你家乡游玩的小冀同学介绍一处家乡景观(不可选上述材料中的景观)。
二、古诗文阅读
  • 2. 阅读下面文字,回答后面的问题。

    诗词中,意象往往寄托着作者的情愫。宝剑是战士征战沙场的武器,李贺在《雁门太守行》中用“”写出了要手持宝剑为国血战到底的豪情;可辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“,梦回吹角连营”两句词,写出了在夜里喝醉后还念念不忘报效国家。菊花是陶渊明的象征,陶渊明在《饮酒》中用“”表达了自己隐居生活的悠然自得;在(作者名)的《爱莲说》中“予谓菊,”一句,表达了对隐逸诗人陶渊明人生态度的赞同。

  • 3. 阅读下面的古诗,回答后面的问题。

    [甲]送杜少府之任蜀州

    王勃

    城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

    海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

    [乙]饯别王十一①南游

    刘长卿

    望君烟水阔,挥手泪沾巾。飞鸟没何处,青山空向人。

    长江一帆远,落日五湖春。谁见汀洲上,相思愁白苹②。

    【注释】①王十一:名不详,排行十一。②白苹:水中浮草,花白色,故名。

    1. (1) 请发挥想象,描绘[乙]诗颈联所呈现的画面。
    2. (2) 王勃的“无为在歧路,儿女共沾巾”与刘长卿的“望君烟水阔,挥手泪沾巾”,你更欣赏谁送别时的状态?请阐述理由。
  • 4. 阅读下面文言文,回答下题

    勉学

    颜之推

    夫明《六经》之指①,涉百家之书,纵不能增益德行,敦厉②风俗,犹为一艺③,得以自资。父兄不可常依,乡国不可常保,一旦流离,无人庇荫④,当自求诸身耳。谚曰:“积财千万,不如簿伎⑤在身。”伎之易习而可贵者,无过读书也。世人不问愚智,皆欲识人之多,见事之广,而不肯读书,是犹求饱而赖营馔⑥,欲暖而惰裁衣也。夫读书之人,自羲、农已来⑦,宇宙之下,凡识几人,凡见几事,生民⑧之成败好恶,固不足论,天地所不能藏,鬼神所不能隐也。

    夫学者所以求益耳。读数十卷书,便自高大,凌忽长者,轻慢同列;人疾⑨之如仇敌恶之如鸱枭⑩如此以学自损不如无学也。

    古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实;讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。

    ——《严氏家训》节选

    注释:①指:通“旨”,宗旨、主旨。②敦厉:督促勉励。厉,通“励”,劝勉。③艺:技艺,才能。④庇荫:保护。⑤簿伎:小技术。薄,微小;伎,通“技”。⑥馔(zhuàn):食物。营馔:谋求食物。⑦羲、农:伏羲、神农,均为传说中的旧时帝王,与女娲并称“三皇”;已:通“以”。⑧生民:人民、老百姓。此可译为一般的人。⑨疾:憎恶、厌恶。⑩鸱枭:鸟名,俗称猫头鹰。

    1. (1) 解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分,共4分)

      百家之书涉:②纵不能增德行益:

      犹求饱而赖营馔是:④读十卷书数:

    2. (2) 下列句子中,加着重号的词语意思不相同的一项是( )
      A . 伎之易习可贵者望之蔚然深秀者 (《醉翁亭记》) B . 夫读书人予尝求古仁人心 (《岳阳楼记》) C . 行道利世也无从致书观 (《送东阳马生序》) D . 春玩真无马耶 (《马说》)
    3. (3) 下列选项中,对文中画波浪线语句断句最恰当的一项是( )
      A . 人疾之/如仇敌恶之/如鸱枭/如此以学自损/不如无学也。 B . 人疾之如仇敌/恶之如鸱枭/如此以学自损/不如无学也。 C . 人疾之如仇敌/恶之如鸱枭/如此以学/自损不如无学也。 D . 人疾之如仇敌/恶之如鸱枭/如此/以学自损不如/无学也。
    4. (4) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①欲暖而惰裁衣也。

      ②古之学者为己,以补不足也。

    5. (5) 请结合原文说说你从文中得到了哪些读书的启示。
三、现代文阅读
  • 5. 阅读下面文字,回答下题

    非遗文化迎开学,有趣有益有传承

    王石川

    ①又到开学季。据媒体报道,在不少学校的“开学第一课”中,非遗文化唱起了主角。或让孩子体验舞龙项目,或与孩子一道剪纸、做灯笼,还有的是让孩子观赏木偶戏,甚至有学校把非遗传承人请进学校,与孩子零距离交流,这场精神大餐不可谓不丰盛!

    ②非遗文化迎开学,并非新鲜事,此前不少地方也有“非遗文化进校园”的类似尝试。但今年开学季的这波阵仗更大,也更让人印象深刻。非遗文化迎开学,别开生面,意义深远。对于孩子来说,无论看非遗表演,还是动手制作非遗产品,都能提升对非遗的亲近感,乃至爱上非遗。而经过老师、非遗传承人讲解,“大手拉小手”,还可让孩子生发出使命感,从小就立下传承非遗文化的志向,做一名“小小非遗传承人”。

    ③解锁非遗文化,有很多种打开方式。当非遗走近青少年,青少年也会走近非遗文化;当非遗展现出独特魅力,青少年也会受到非遗奇妙之处的吸引,并在潜移默化中,对丰富而灿烂的非遗文化心生敬意,对中华优秀传统文化心存自豪。

    ④“历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,不仅属于我们这一代人,也属于子孙万代。”无论物质文化遗产,还是非物质文化遗产,都需要保护好。我国是非遗大国,保护好非遗是一项繁重的工作,也是一件非做不可的工作。

    ⑤保护非遗,关键在人。比如,加强非物质文化遗产保护和传承,积极保护好传承人,让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。非物质文化遗产法明确规定,要确保非物质文化遗产的传承性。在这个过程中,非遗传承人扮演着重要角色。

    ⑥保护非遗,关键还在于后继有人。非物质文化遗产法明确规定,非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人应当开展传承活动,培养后继人才。非遗传承后继人才是培养出来的,也是“熏陶”出来的。让非遗文化进校园,走进孩子心灵,也许就能让孩子不知不觉爱上非遗,甚至成长为非遗传承人。

    ⑦此前,中国航天推出的“天宫课堂”,就在不少孩子心中成功播撒下科学的种子,照亮了孩子们梦想的天空。如今,很多学校在按下仪式感满满的“开学键”时,不约而同把非遗项目迎进校园,让非遗传承人亮出绝活,展现非遗魅力,效果同样可期。

    ⑧当然,不能指望非遗文化在“开学第一课”站上“C位”,就能收获无数“拥趸”;也不能奢望非遗文化一亮相,就能让孩子从此爱上非遗。非遗传承是一项需要长期做、用心做的工作,做好这项工作需要技巧,也需要耐心,需要找到精准的切入点,也需要久久为功。由此,才能更好实现非遗文化的系统性保护,更好满足人民群众日益增长的精神文化需求,增强文化自信。

    《光明日报》(2024年02月29日02版)

    1. (1) 下列对选文的理解和分析,正确的一项是( )
      A . 学校在“开学第一课”中,非遗文化唱起了主角。 B . 今年非遗文化迎开学能提升孩子对非遗的亲近感,爱上非遗。 C . 让非遗走近青少年,让他们对非遗文化心生敬意心存自豪,是解锁非遗文化的方式之一。 D . 让非遗文化进校园,孩子就会不知不觉成为非遗传承人,就能实现非遗后继有人的美好愿望。
    2. (2) 下面的材料可以放到文章的哪一段作论据?请说明理由。

      据统计,截至2022年11月,国家级非物质文化遗产代表性传承人共3057人。另有数据显示,我国各级非遗代表性传承人已经超过9万名。

    3. (3) 保护和传承非遗文化任重道远。请结合选文内容和自己的生活,谈一谈自己能为非遗传承做些什么。
  • 6. 阅读下面文字,回答下题

    年的味道

    丁政

    ①百节年为首。金黄的响玲在油锅里吱吱翻滚,香脆浓郁的年的味道,瞬间充盈了整个屋子……

    ②“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”。儿时的春节,总是我最快乐的时光。我出生在偏远的山村农家,父母都是老实巴交、面朝黄土背朝天的农民。我经常自嘲是“高干子弟”,父母总是在高山上干活。那时家境贫寒,父母起早摸黑,辛勤劳作,要让我们兄妹三个吃饱穿暖、上得起学,非常不容易,日子过得紧巴巴的。少儿不知愁滋味。小孩过年,才不管大人困不困难。一到过年,不管怎么困难,让孩子们添件新衣、吃点好的,也许是父母最大的心愿了。所以小时候我们最盼望过年。过年了,可以穿新衣、放鞭炮、走亲戚、吃美食,那是我们翘首企盼的快乐时光。

    ③每年除夕母亲总要做一大脸盆的干炸响铃。做响玲要用薄薄的豆腐皮包上肉馅,切成一小段一小段,放在油锅时炸成金黄色,一口咬下去嘎吱嘎吱响,听着像“响铃”的声音,又香又脆。每到这个时候,我们兄妹三个,总是围着灶台,眼睛偷溜溜地盯着油锅,看着母亲手上那双魔法般的筷子,不停拨弄锅里的响铃,让它们均匀地炸熟。一等母亲起锅,顾不上滚烫,大快朵颐。母亲不停宽慰又心痛地说,不要急不要急,够你们吃,够你们吃。一大盆响玲可以吃上十天半月,凉了再炸,炸了更香,既解我们嘴馋,又招待客人。母亲制作的响玲,成为我一生最钟爱的美食。响玲,像它优美动听的名字一样,寄寓了我们对新年美好生活的向往,也成了我对儿时春节最醇厚、最久远的记忆。

    ④“今岁今宵尽,明年明日催;寒随一夜去,春逐五更来”。记忆中的春节,总是我们最繁忙、最收获的节日。农村联产承包以后,父母发挥了他们肯吃苦善农作的特点,不但成了全县的种粮大户,还在自留山上开荒种橘。稻熟橘黄,一派丰收的喜乐。最多那一年我们家采收过一百多担橘子。精明的母亲并不在橘子采收时卖鲜橘,而是用松针把橘子贮存起来,到过年时再卖,价格可以比鲜橘翻一番。到了腊月二十左右,父母和我们兄妹一人一辆自行车,每辆自行车后架上都载了两大筐橘子,到临近各地的集市卖。用松针贮藏过的橘子油光发亮、金黄欲滴,深受市场欢迎。那几年春节前后,我们晚上挑拣橘子到半夜,白天一大早赶到集市上卖橘。虽然辛苦,但看着家里不断增加的收入,心里充满快乐。每年都要忙到除夕的下午,才有时间准备年夜饭。母亲亲自炸上她最拿手的响玲,煮上香喷喷的猪头肉,一桌美味,一杯米酒,一盘瓜子,一场春晚,一家人其乐融融地围坐在一起,盘点一年的收成,憧憬来年的美好生活。

    ⑤古人云:“岁月新更又一春,迎春还是旧年人”。在那个稻熟橘黄的季节,因为一场意外的事故,母亲突然离开了我们,那年她才48岁,正值壮年。没有母亲的春节,父亲郁郁寡欢,不愿住在处处散发着母亲气息的老家,和我及妻儿一起,四个人挤在十几个平方的破旧公房里,度过了四五个春节。直到后来,父亲渐渐适应了母亲离世的生活,才回到老家独住。“今年元夜时,月与灯依旧;不见去年人,泪湿青衫袖”。母亲走了已经快三十年了,没有母亲的春节总让人感觉冷冷的,有时我会突然抱着妻 子嚎啕大哭。妻子已经习惯性地拍拍我的肩膀,安慰我说,又想妈妈了,又想妈妈了!每每怀念母亲在世时,太阳总是那么温暖,日子总是那么悠长,年节总是那么喜庆。虽然贤惠能干的妻子,也能炸一手如同母亲一般好吃的响铃,能够把家里里外外安排得妥妥当当,精打细算把每年的春节尽量过得有滋有味。但母亲在,家在;母亲在,年味才浓。年是妈妈烧制的美食的味道,是妈妈打扫院落尘土的味道,是被子翻晒蓬松后太阳的味道,是盼儿回家时那份被牵挂的味道,是的味道。

    ⑥“旧岁此夕尽,新春今又回”。又是一年春节即将到来。现在年味比起以前越来越淡了。也许是现在生活条件改善了,平时吃得比过年还要好,就怕吃出肥胖症、糖尿病来,经常看到家长追着喂药似得给小孩子喂食,只要小孩子说想吃什么,大人屁颠屁颠开心得像过年一样。新衣服随时买随时穿,衣柜里的衣服多到挂不下,再不用大年初一穿上新衣相互显摆比阔。很多地方烟花爆竹也禁了,春晚不再是除夕的必须。年过半百的我们,早已不再为子女、孙辈们吃不饱、穿不暖而担忧,而是成为他们的依托,为他们营造一个个温馨的年节。有时年过得不但有些平淡,甚至有些无聊,亲朋好友相聚时还会对一些社会现象愤愤不满,似乎成了愤青。

    ⑦其实,仔细想想,是幸福的味道习以为常、熟视无睹了,所以少了历经千辛、阅尽千帆后的惊喜;是幸福的感觉无处不在、俯拾皆是,所以少了山穷尽、柳暗花明后的快感。想想以前曾经走过的艰辛岁月,看看那些至今仍生活在战火乱世、忍饥挨饿中的国家的人们,我们真的要感谢这个时代,让我们物产丰裕、精神富足;要感谢这个国家,让我们家国无恙,和平安居。

          ⑧“寒辞去冬雪,暖带入春风”。寒冷的冬天终将过去,春天和阳光就在前方!

          ⑨年的味道,是盛世华年的味道,是岁月静好的味道,是代代传承的味道。

    《光明网》(2024-02-08)

    1. (1) 请简要概括与母亲有关的几件事情。
    2. (2) 请说说下面句子中加着重号词语的表达效果。

      每到这个时候,我们兄妹三个,总是围着灶台,眼睛偷溜溜地盯着油锅,看着母亲手上那双魔法般的筷子,不停拨弄锅里的响铃,让它们均匀地炸熟。

    3. (3) 展开想象,你觉得第⑤段加横线处“年”还是什么味道?请写在下面。
    4. (4) 选文第⑧段画线句的含义是什么?
    5. (5) 选文第⑨段的作用是什么?
四、整本书阅读
  • 7. 结合整本书的阅读,回答下题
    1. (1) 《骆驼祥子》通过祥子的三起三落,生动刻画了祥子这一人物形象。小冀同学读完后列出了下表,请你帮他补全空白处。

      性格特征

      关联情节

      一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。

      坚韧中带有一点软弱;第一次感到不公,对生活仍是满满的希望,决不服输。

      一落:不到半年被军阀的大兵连车带人捉去,理想第一次破灭。

      抱有希望,感到温暖和亲切;目标明确,有理想,有行动。

      对生活的无奈,惶恐无助,迷茫、麻木;软弱,认命。

      二落:干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去,第二次希望破灭。

      为能有自己的车而高兴。

      三起:和虎妞结婚,虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。

      浑浑度日,彻底堕落,失去希望,走向软弱,绝望。

    2. (2) 杨绛曾经说过:“用生活所感去读书,用读书所得去生活”。请从下列作品中任选一部,结合作品具体人物或者故事情节来谈一谈你对杨绛这句话的感悟。

      《西游记》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》

五、部分
  • 8. 阅读下面材料,按要求作文。

    广大青年既是追梦者,也是圆梦人。追梦需要激情和理想,圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奋斗之我,为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。

    ——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话

    读完上面的文字,你一定有所感触,请结合自己的生活经历或感悟、自选角度、自拟题目写一篇文章。

    要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不少于600字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

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