（1）火箭升空时，大气与火箭表面产生剧烈的摩擦，这是通过的方式增大了火箭的内能；
（2）由于卫星在太空中飞行时，其向阳面和背阳面温度差高达为了解决这一问题，我国采用热管温控技术，使管内工作的液体在高温端（填物态变化名称）吸热，低温端液化放热。
（1）如图甲实验中后安装的应该是（填“铁夹”或“铁圈”）；
（2）图乙为小明观察温度计示数的情景，他的读数方法是否正确？。此时水的实际温度为℃；
（3）图丙中的图是水沸腾时的现象；
（4）水的沸点与气压有直接关系，生产中有很多利用气压控制水沸点的例子，例如核反应堆中的冷却剂和慢化剂都是水，工作时水温可高达300℃，由此推测出该环境气压标准大气压。根据你的了解，核反应堆主要是利用核变来提供能量。
A.浮力大小与物体浸入液体的体积有关；
B.浮力大小与液体密度有关
他找来了弹簧测力计、体积不同的圆柱体金属块、圆柱型玻璃杯、水、盐水（盐水密度大于水的密度）进行了如图所示的操作。
（1）图乙中金属块所受浮力为N；
（2）通过比较甲、乙、丙三次实验数据可知，浮力大小与有关；
（3）在探究猜想B的过程中，应控制不变的量是，改变的量是；
（4）实验过程中小凡发现丙、丁两图中弹簧测力计示数差异较小，实验过程中很容易得出错误结论，若不改变两种液体密度，请你提出一种改进的方法；
（5）“浮囊者，以浑脱羊皮吹气，令满系其空，束与腋下，人浮以渡”，将完整的羊皮吹满气密封后固定在人的腋下，这样人在水中漂浮时，露出水面的体积变，从而更安全。
（1）如图乙，实验时应使“F”形光源、透镜和光屏三者的中心在同一高度，其目的是；
（2）为了完成探究，第一次选用焦距为4cm的凸透镜进行实验，他将凸透镜固定在光具座50cm刻度处，将“F”形光源固定在光具座的20cm刻度处，此时移动光屏至合适位置，可以看到一个倒立、的像，用刻度尺测量像的高度，并记录数据。更换不同焦距的透镜后，他接下来的操作应该是（填序号），直到光屏上呈现清晰的像并测高度；
①保持光源和透镜位置不动，只移动光屏
②保持透镜和光屏位置不动，适当改变光源位置
③只保持透镜位置不动，适当移动光源和光屏
多次实验后，他记录的实验数据如下表所示。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
焦距/cm | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
像高/cm | 1.5 | 2.5 | 3.6 | 4.8 | 6.3 | 8.0 |
（3）根据数据可以得出结论：上述情景中，用相机拍照时，一定，照相机的镜头焦距越大，像越；
（4）实验结束后，小明回到家里发现桌面上有一幅如图丙所示的漫画，他用一根透明的圆柱形玻璃棒（横切面中间厚，边缘薄）放在漫画上，水平向右滚过该漫画，可能会看到图丁中的（填序号）情景。
（1）小明同学利用图甲进行“探究电流与电压关系”的实验，图乙是他根据图甲电路图连接的实物电路，仔细检查电路后，发现有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确；
（2）正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察到电流表始终没有示数，电压表有示数且有明显变化，则电路存在的故障可能是。排除电路故障后，小明测量了如下表所示的数据，分析表中数据小明可以得到的结论是：；
电压/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流/A | 0.1 | 0.16 | 0.2 | 0.24 | 0.3 |
（3）小明完成上述实验后，又选择了5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻继续“探究电流与电阻”的关系。根据实验数据绘制出图丙所示的电流与电阻的关系图像，分析图像可以得到实验结论：当电压一定时，电流与电阻成；
（4）为了使实验结论更具有普遍性，小明又重新连接电路做了一组实验，根据实验数据绘制出电流与电阻关系的图像如图丁，通过对图像的分析小明判断出a点数据是错误的，他判断的依据是。
（1）课桌的重力是多少？
（2）静止在水平地面的课桌对地面的压强是多少？
（3）若某同学用100N的力在水平地面上沿水平方向推动课桌，用10s时间匀速直线推动10m，则同学的推课桌的功率是多少？
（4）同学沿水平方向以不同的速度推课桌，课桌所受摩擦力的大小是否相同？
光照强度E/cd | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
光敏电阻R1/Ω | 60 | 30 | 20 | 15 | 12 | 10 |
（1）当光照强度时，电流表刚好达到0.4A，触发“烟雾报警器”报警，则R0的电功率是多少？电源电压为多少？
（2）为提高“烟雾报警器”的灵敏度，使其在光照强度时即触发报警，定值电阻R0应调换为阻值为多少的另一个定值电阻；
（3）在（2）基础上为了防止电流表损坏不能触发报警，在电路中增加一个电压表，当电流时，电压表示数
两表同时触发报警，电压表应并联在哪个元件两端。
（一）初步设计能显示水位的“水位仪”
（1）同学们利用如图甲所示的装置，设计了可以显示水位的“水位仪”。当水位升高时浮子带动滑片向上移动，如图中虚线所示；（电阻丝R的电阻与长度成正比）
（2）如果电压表量程为0~15V，闭合开关S，当水位升高时，电路中的电流将，如果将电压表表盘的数值改为水位高度重新标注，那么其刻度是否均匀？；
（3）此装置中如果水位升高使滑片滑到R的最上端时，电压表正好达到最大值，那么应选择电压为V的电源。实验过程中若换用长度相同、粗细均匀，但横截面积更大的电阻丝替代原有的电阻丝，电压表表盘所标注的水位高度是否需要重新标注。
（二）改进“水位仪”
设计后小组同学讨论发现，该装置中的浮子如果直接放入水库中，由于受外界因素影响较大，显示不准确，于是对设计进行了如图乙所示的改进。改进后水槽与水库中的水连通，水槽中的水位和水库水位。
（三）增加报警功能
为了使水位达到警戒线时，能实现报警功能，小组同学又增加器材设计了如图丙所示的装置。闭合开关S，当滑片滑至变阻器最上端时，与滑片相连的金属杆右端的触点b与触点a连接，报警装置启动，灯亮铃响，此时电阻丝与电铃和电灯的连接方式是。
