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浙江省金华浦江五中2023-2024学年七年级下学期语文期中...

更新时间:2024-07-12 浏览次数:2 类型:期中考试
一、积累运用(22分)
  • 1. (2024·浦江期中) 读下面这段文字,根据拼音写出汉字。

    读书,就像是隐身地串门。我们通过阅读结识了为中国的国防武器事业鞠躬尽cuì⑴的邓稼先,líng⑵听了端木蕻良要为故土洗去污huì⑶和耻辱的誓言,体察了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的愧zuò⑷之情……阅读让我们把生活中寂寞的辰光变成了享受。

  • 2. (2024·浦江期中) 古诗文名句默写。
    1. (1) 士别三日, 。(《孙权劝学》)
    2. (2) ,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
    3. (3) 家国情怀,是人类共有的一种朴素情感。岑参《逢入京使》中“ 两句诗写出了思念家园的悲伤;《木兰诗》中“ ”两句诗写出了木兰为报效国家,奔赴战场的飒爽英姿。
    4. (4) “一砖一瓦皆是诗,一草一木总关情”。晚年的王维看到盛开的芙蓉“花涧户寂无人,纷纷开且落”的落寞景象,不禁想起了自身的遭际,勾起了丝丝感伤之情。但幸运的是苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉,兴之所至,他可以 “”(王维《竹里馆》),有琴声相伴的惬意生活又抚平了他心底的波澜。
  • 3. (2024·浦江期中) 文言积累。

    ①见往事

    策勋十二转  

    ③康肃忿然

  • 4. (2024·浦江期中) 下列有关文学常识说法有误的一项是:( )
    A . 《回忆鲁迅先生》作者是萧红,本文以女性特有的笔触,捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,刻画了一个很生活化的鲁迅形象。 B . 《卖油翁》的作者是南宋欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士。“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。 C . 杨绛的丈夫是钱钟书,字默存,他的代表作是小说《围城》。 D . 《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌,文中出现的“可汗”为古代西北地区民族的最高统治者。
  • 5. (2024·浦江期中) 综合性学习。

    XX中学文学社团打算在下周二下午在图书馆开展“我和我的祖国”文学沙龙活动,你作为学生会主席组织活动,请你完成下面相关任务。

    1. (1) 【活动一】在讲座前,学校文学社推荐你去邀请文学指导老师陈敏参加活动,见到陈老师,你会怎么?
    2. (2) 【活动二】讲座结束后,文学社婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章,请你点评。她的文章里引用了以下诗句,你认为不切合邓稼先的人物特点的一项是( )
      A . 一寸丹心图报国,两行清泪为思亲 B . 辜负胸中十万兵,百无聊赖以诗鸣 C . 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 D . 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
二、现代文阅读(25分)
  • 6. (2024·浦江期中) 阅读理解

    车夫老马

    正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看,看谁这么不得人心,把门推开。

    门外的人进来了,也是个拉车的。看样子已有五十多岁,穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子;眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来,摸住条板凳便坐下了,挣扎着说了句:“沏一壶。”

    茶还没有沏来,老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。

    大家马上都立了起来:“怎啦?怎啦?”说着,都想往前跑。

    “别动!”

    茶馆掌柜的有经验,拦住了大家。他独自过去,把老车夫的脖领解开,就地扶起来,用把椅子戗(qiànɡ,支撑)在背后,用手勒着双肩:“白糖水,快!”

    糖水刚放在老车夫的嘴边上,他哼哼了两声。

    “喝点水!”掌柜的对着他耳朵说。

    “啊?”老车夫睁开了眼,看见自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起来。

    “先喝点水,不用忙。”掌柜的说。

    大家几乎都跑了过来。

    “哎!哎!”老车夫向四围看了一眼,双手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。

    慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:“哎,劳诸位的驾!”

    说得非常的温柔亲切,绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完,他又想往起立,过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意,又那么温和地说:“行,行,不碍!我是又冷又饿,一阵儿发晕!不要紧,不要紧!劳诸位哥儿们的驾!”

    这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空,祥子猛地跑出去,飞也似的又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:“吃吧!”

    “哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。

    “到底是哥儿们哪!拉座儿,给他卖多大的力气,临完多要一个子儿都怪难的!”说着,他立了起来,要往外走。

    “吃呀!”大家几乎是一齐地喊出来。

    “我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢!”

    一个中年的车夫开开了点门缝:“小马儿!小马儿!你爷爷叫你哪!”

    老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。小马儿刚进门,他拿起来一个:“小马儿,乖乖,给你!”

    小马儿也就是十二三岁,脸上挺瘦,身上可是穿得很圆,立在老者的身旁,右手接过包子来,左手又自动地拿起来一个,一个上咬了一口。

    “哎!慢慢的!”老者一手扶在孙子的头上,一手拿起个包子,慢慢地往口中送,“爷爷吃两个就够,都是你的!吃完了,咱们收车回家。”

    小马儿对着包子点了点头,吸溜了一下鼻子:“爷爷吃三个吧,剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去!”

    “不用!”老者得意地向大家一笑,“回头咱们还是走着,坐在车上冷啊。”

    老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子,立起来,绕着圈儿向大家说:“劳诸位哥儿们的驾啦!”伸手去拉小马儿。

    祥子呆呆地立在门外,看着这一老一少和那辆破车,心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;在老者身上,似乎看到了自己的将来!

    (选自《骆驼祥子》第七章,商务印书馆2012年版,有删改)

    1. (1) 根据选文内容,填写下表。

      关于情节

      关于人物

      老马一进茶馆就晕倒

      老马生活很贫苦

      老马待人很⑵

      老马对孙子很疼爱

      爷孙吃包子,谢别众人

      老马因孙子孝顺而得意

    2. (2) 联系上下文,揣摩下面的句子。

      “哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。(为什么老马会有“像是乐,又像是哭”的表情?)

    3. (3) 茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验,这说明了什么?
    4. (4) 《骆驼祥子》中,老马和小马最终的命运如何?老马这个人物形象有哪些作用?
  • 7. (2024·浦江期中) 阅读理解

    挽着汉字跳舞

    ①老于是高中语文老师,一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。虽然这所新学校叫“外国语学校”,但第一堂语文课,老于就郑重告诉学生:“要成为翻译家,外交人才,首先要学好的不是外语,而是汉语。”

    ②每次上讲台,老于都觉得那些仓颉汉字,古老、沧桑、豪放、清新,如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来,又涌上心头。方块汉字,有情有义,有起承转合,可纳泰山,可照肝胆,可以兴观群怨,可以歌之舞之足之蹈之。汉字与舞蹈,本质都是自然和生活。

    ③第一节课,老于讲到春天万物生长的那种神奇力量时,激情满怀。他蹲下来,把全身蜷缩在讲台后面,像粒种子,又像枚鸟蛋,然后竖起食指,整个身体慢慢地向上旋转,一种向上的力量推举着自己盘旋上升。全班鸦雀无声,个个伸长脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感觉时光在倒流,仿佛又一次回到长第一颗牙、长第一根胡须的年龄。

    ④课间操结束,老于去另一个班上课,老远就听见学生正在播放新一代神曲《狐狸叫》。挪威神曲《狐狸叫》中那些模仿小狗小猫、老牛青蛙、大象鸭子的叫声,类似儿歌,但在这古朴的自然之声面前,那些声嘶力竭的演唱显得多么矫揉造作。老于禁不住有点不平,“阿Q”地想:仓颉汉字其实也是这样一部源于自然和人伦的作品,而且是人类最复杂、最伟大的一种,什么时候流行呢?

    ⑤下午没课,老于心情有点空落落的。总感觉现在的天空与儿时相比,变得越来越低。天空虽然还继续广袤着,但好像“空”字的“穴”头正在萎缩,下面的“工”却一天天膨胀。天空被浊物排挤,像一幅没有留白的国画,鸟儿只在KTV中才放开歌喉啁啾。那些依据地貌天象、鸟兽虫鱼之迹造出来的汉字,在自然界已渐渐失去联想的依托,满街的招牌、满屏幕的广告词中,汉字有意无意地被“通假”。商人们满怀深情地曲解汉字,苦心孤诣“创新”汉字以求吸引眼球。仓颉一点点被拔光胡子,剥去衣衫,只剩下骨骼,被石化定格在庙宇的神龛上。

    ⑥傍晚,老于拿起久违的毛笔写了副对联:海为龙世界,天是鹤家乡。他突然明白古代徽墨为什么“拈来轻、嗅来馨、磨来清”,那一定是因为徽墨是用黄山松烟制成。自然物象化为点横竖撇捺,即为汉字;劲松转世,可为千年圣宝;而精气神是生生不息的。

    ⑦入夜,老于到高大而稀疏的凤凰木下,树缝间明月如钩,与篆书中的“月”字造型一样。回家,关灯就寝,老于恍惚入睡,阖上双眼也感觉到窗外景物,那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龟甲、青铜铭文、敦煌卷子、摩崖石刻,所有的汉字都在跳,一刹那,颜筋柳骨和颠张狂素又还原成骑马舞、摇臀舞。鸟儿从树枝“决起而飞”,戛然而落;树枝如琴弦般颤动:天空中鲲鹏小鸟和黄土尘埃各行其道竞自由,庄子凭“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷”夺得逍遥游冠军。人累了,就靠在树上休息,鸟累了,就待在树杈上梳理羽毛。宏大的《阿房宫》建筑各抱地势,钩心斗角,细腻的《兰亭集序》矫若游龙,勾连映带;仓颉、屈原、王羲之、杜牧,秦砖汉瓦,隶篆真行草,无名后生们争相表达和推演各自的思想华章,你来我往。茶马古道,纵横阡陌,仓颉汉字如月当空。即使电子邮件取代了驿使,汉字依然静有意,动则舞。老于深吸一口气,一股清凉从头传到脚底。在梦中,在渭城朝雨浥轻尘的清新时分,在阳关前古道边,他看见万国衣冠争入关,百千书生叩关行。边塞的城墙满是汉字真迹“秀”。有文天祥的遗笔“正气”,有颜真卿写的“刚大”,有硬骨头方孝孺写的“忠烈”……虽偃仰啸卧,千姿百态,却笔笔中锋。老于梦中觉得浑身发热,欲伸筋拔骨,好像身体又在发育成长。

     (选自《光明日报》,有删改)

    1. (1) 文章以“挽着汉字跳舞”为题有何妙处?
    2. (2) 本文的线索是什么?
    3. (3) 怎样理解第⑤段中画线的句子?
    4. (4) 老于是一个什么样的人?请简要分析。
    5. (5) 结合文章内容,谈谈我们应如何对待汉字。
三、古诗文阅读(15分)
  • 8. (2024·浦江期中) 阅读下面这首诗,然后回答问题。
    泊 秦 淮.
    杜牧

    烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

    商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

    1. (1) 请用优美的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面。
    2. (2) 诗人借“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”表达了怎样的思想感情?
  • 9. (2024·浦江期中) 阅读下面的文言文,回答问题。

    【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 

    【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任,自陈尝在秦王幕府。上怜之,欲听还旧任。魏征谏曰:“秦王左右,中外甚多,恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。”上欣然纳之,谓相寿曰:“我昔为秦王,乃一府之主;今居大位,乃四海之主,不得独私故人。大臣所执如是,朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。 

    1. (1) 解释下列句中的加点的词。

      鲁肃过寻阳

      ②蒙以军中多务

      ③不得私故人

      ④相寿流而去

    2. (2) 将下面的句子翻译成现代汉语。

      恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。

    3. (3) 文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行?试举一例能反映这种品行的历史故事。
    4. (4) 【甲】文“结友而别”与【乙】文“相寿流涕而去”各有什么妙处?
四、语言运用(55分)
  • 10. (2024·浦江期中) 《土地的誓言》一文运用了反复、排比、比喻、反问、呼告等修辞手法,增强了抒情的效果,有力地表达了对故土的深深眷恋之情。请综合运用四种修辞手法写一段文字,表达一种情感。100字左右。
  • 11. (2024·浦江期中) 阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

    生活中难免会发生一些让你难过的事,被忽视、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事,让你觉得相遇一场,是命中注定的幸运。嗨,别沮丧啊!人生,总会有不期而遇的温暖。请以《不期而遇的温暖》为题,写一篇文章。

    要求:①不少于500字;②有真情实感,不得抄袭;③不限文体(诗歌除外)。

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