（1）实验中每次均让小车从同一斜面的 高度由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 ；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）；
（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 运动；
（4）通过实验我们可得出物体的运动（选填“需要”或“不需要”）力来维持 ，一切物体都有保持原来 不变的性质。
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（“能”、“不能”）平衡、设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华下一步的操作是将卡片；
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是能减少木块受到的对实验的影响。
（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是（选填字母）；
A．从U形管内向外倒出适量水
B．拆除软管重新安装
C．向U形管内添加适量水
（2）实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为Pa；（ρ水=1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg）
（3）正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而；
（4）分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大；
（5）小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：
A．右侧待测液体到容器底的深度h1
B．右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2
C．左侧水到容器底的深度h3
D．左侧水到橡皮膜中心的深度h4
请你推导出待测液体密度的表达式为ρ=（选择题中合适的字母和ρ水表示）。
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
h（cm） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
F（N） | 6.75 | 6.25 | 5.75 | 5.25 | 4.75 | 4.25 | 4.25 |
（1）分析表中实验数据，可以得出物体重N，第4次实验时，物体受到的浮力N；
（2）分析表中第1列到第5列数据，说明物体浸没于液体之前，物体所受浮力随浸入液体体积的增加而（选填“增大”或“减小”）；
（3）实验时应先测物体的重力，再放入水中测浮力，改变先后顺序会使浮力的测量结果偏（选填“大”或“小”）；
（4）图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是
借助铅垂线砌墙
用吸管喝饮料
U形排水管
运动员跳远
