1. (2024八下·上杭期中) 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小；

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（“能”、“不能”）平衡、设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件；

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华下一步的操作是将卡片；

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是能减少木块受到的对实验的影响。