质量m/g | 50 | 100 | 150 | 200 |
重力G/N | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 |
（1）实验中斜面的作用是 ；
（2）调试实验装置时，将小车从斜面顶端滑下，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法可行的是 （多选）；
A．小车仍从斜面顶端滑下，换一个更长的木板
B．减小斜面的倾角，小车仍从斜面顶端滑下
C．斜面倾角不变，降低小车从斜面上开始下滑的高度
（3）由以上实验现象可以直接得出的结论是 （选填“A”、“B”或“C”）。
A.运动的物体需要力来维持
B.运动的小车所受阻力减小，向前运动的距离变大
C.运动的小车不受力的作用，将保持匀速直线运动状态或静止状态
①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；
（1）为测量滑动摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，这样操作的目的是；
（2）如图甲和乙所示，该同学将木块和沿竖直方向切掉一半后的木块分别放在木板上进行实验，测得木块两次所受摩擦力并进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。而同组的另一位同学说由这样的探究而分析得出结论的过程是不科学的，该同学的主要问题是没有采用控制变量法来进行研究，请你围绕本实验探究的问题具体说明理由；
（3）针对实验中的一些问题，该同学进行了改进：固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验，无论长木板是否做匀速直线运动，都可获得木块受到的摩擦力大小，如图丙所示。此实验改进的优点是（多选）。
A．改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B．改进后，弹簧测力计示数较稳定，较容易读出正确的数值
C．改进后，实验时不需要控制变量
（1）小丽在实验过程中，应使卡片处于状态进行研究比较方便。为了探究平衡的两个力是否在同一条直线上，进行如下操作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡；
（2）为了验证只有作用在上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小丽的操作是将卡片一剪为二；
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小丽的实验优于小明的实验，其主要原因是（单选）。
A．能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（1）实验前，该同学检查实验装置是否漏气，具体操作及判断是否漏气的做法和方法是：按压探头的橡皮膜，观察 ，若发现 ，则表明实验装置不漏气；
（2）调试安装好压强计，进行了如图所示的实验操作。分析比较图乙、丙、丁三次实验现象，可初步得出结论 ；
（3）分析比较实验 可知，同种液体的深度越大，液体内部的压强越大。
（1）垫片对地面的压强p片；
（2）当罪犯双脚站立在地面时，对地面的压力F人；
（3）“可疑”人的质量m。
（1）图中水对a点的压强；
（2）水对容器底部的压力；
（3）容器对水平桌面的压强。
