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浙江省长兴县龙山中学2024年中考语文模拟试卷

更新时间:2024-07-09 浏览次数:12 类型:中考模拟
一、让我们以探索的心态看诗文,寻找问与答的奥秘。(30分)
  • 1. (2024·长兴模拟) 默写

    “诗文之问”学习单

    疑问词

    含“问答”的诗文

    无限山河泪,①____ ?(夏完淳《别云间》)

    ②____ ?松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》)

    青青子衿,③____。纵我不往,子宁不嗣音?(《诗经·子衿》)

    【甲】

    ④____,大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    ⑤____:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(《论语·学而》)

    是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(《孟子·鱼我所欲也》)

    何夜无月?何处无竹柏?⑥____ (苏轼《记承天寺夜游》)

    持节云中,____ ? ⑦(苏轼《江城子·密州出猎》)


    问李二司直所居云山①

    [唐]皇甫冉

    门外水流何处?天边树绕谁家?

    山色东西多少?朝朝几度云遮口②

    【注】①本诗是诗人为朋友李二所作,司直为官职名。②《全唐诗》(中华书局版)中末句标点为句号;《唐诗汇评》(陈伯海主编)中末句标点为问号。

    1. (1) 根据表格提示,完成①-⑦处填空。
    2. (2) 根据对应诗歌,填写【甲】处疑问词。
    3. (3) 探究并补全“我的发现”。

      我的发现:

      ◎诗文中的疑问词可以有这些分类:表示疑问,如“谁”“何”:表示反问,如“岂”

      A ”

      既可表示疑问又可表示反问,如“B ” 

      ◎诗文中的“问答”可以有这些分类:有问有答、有问不答、答非所问和寓答于问。

      ◎诗文中的“问答”可以有这样的作用:C

      ①参考“诗文之问”学习单,补全AB处空缺。

      ②阅读《问李二司直所居云山》一诗,参考注释②,你更赞同哪个版本的标点?请结合具体诗句,阐述理由。

      ③联系思考过程,在C处概述你的结论,写出一点即可。

  • 2. (2024·长兴模拟) 探究文天祥之“答”。

        文天祥,字宋瑞。咸淳九年,起为湖南提刑,因见故相江万里①。万里素奇天祥志节,语及国事,慨然回:“吾老矣,观天时人事当有变,吾阅人多矣,世道之责,其在君乎?”德佑初,江上报急。天祥发郡中豪杰,有众万人。其友止之,天祥曰:“国家养育臣庶三百余年,一旦有急,征天下兵,无一人一骑入关者,吾深恨于此。故不自量力而以身之庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”

        明年正月,知临安府。寻除②右丞相,入军中请和,与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之,天祥夜亡入真州,至潮阳,见弘范③,左右命之拜,不拜,弘范逆以客礼见之。与俱入崖山,使为书招张世杰。天祥:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可

    索之固,乃以所书《过零丁洋》与之。崖山破,弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之曰:“汝何愿?”天祥对:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足 ”天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡拜而死。

    (节选自《宋史·文天祥传》,有删改)

    【注】①江万里:南宋末宰相。②除:授职。③弘范:元朝大将。

    1. (1) 根据表格提示,解释文中加点字的意义。

      文言现象

      原文语句

      释义方法

      解释加点词

      词类活用

      万里素天祥志节

      结合语境

      古今异义

      吾深于此

      课内迁移未尝不叹息痛于桓灵也。

      一词多义

      使为书招张世杰

      查阅词典:a.使者; b.命令、让: c.出使; d.假使。

      弘范遣使护送天祥至京师

    2. (2) 用“/”给画横线处断句。(限断3处)

      故不自量力而以身之庶天下忠臣义士将有闻风而起者

    3. (3) 下列对文章内容理解不正确的一项是(    )
      A . 丞相江万里对文天祥的气节十分赞赏,认为他是不可多得的人才,可以拯救国家危难。 B . 面对元军的进逼愈急,文天祥联合郡中好汉、民众万人、亲朋好友,并得到了积极响应。 C . 文中多用文天祥的语言描写,重点突出文天祥作为民族英雄视死如归、大义凛然的高尚气节。 D . 文天祥被左右的侍从命令向张弘范下拜,但他不拜,张弘范便以礼相待,还派他招降张世杰。
    4. (4) 揣摩语气能更好地理解人物形象。根据语境,任选一句,从“乎”“矣”“哉”中选择最恰当的语气词填入横线处,并说明理由。
      A . 天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可     ? B . 天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足     。  
二、让我们以文学的眼光看风景,一起行走那拉提。(21分)
  • 3. (2024·长兴模拟) 阅读

    那拉提

    夏立君

        ①在去往伊犁新源县那拉提草原的路上,在优美的伊犁河谷,不时看到一片一片薰衣草。幽静的暗紫色碎花随风招摇,花色、花香似乎都带着一些妖气。薰衣草大约算是被人类注入最多浪漫情怀的一种草了。伊犁是世界四大薰衣草产地之一。

        ②来到那拉提,感觉是来到了一个相当异常的地方。我们已很少能见到这种天真未凿的大自然了。大地似乎在用那拉提来举例子打比方:大自然应该是这样的。

        ③如此优美的地方真是太少了。一棵树与一颗星谈话,一株草与一只虫谈话,大地与天空似乎一样高。在这儿,大自然保持着细nì ____的感觉。在更多的地方,大自然只好变得粗cǎo B____肮脏乃至只好死去。

        ④那拉提草原位于那拉提山l C____。这里是伊犁河上游巩乃斯河流域。要有很多前提条件,才能造就出大自然这一方胜景。在那拉提,条件都具备了。这里三面环山,巩乃斯河蜿蜒流过,绿草如菌,水流似带。【甲】如此优美的草甸,忧如梦境的草甸,在你周围打开,河谷草甸连接着山坡草甸,山坡草甸连接着茂密森林,茂密森林之上是遥远的雪峰,雪峰之上是其他地方少见的澄澈蓝天。

        ⑤你似乎接近了光之源、水之源,进入了万千生灵的家园,大自然的信息当下抵达你无言的心。在这里,大自然有最好的表情、心情。【乙】每时每刻,无非花开花落,虫声兴歇。鹰偶尔巡礼,漫不经心地寻找一个让它空降的理由。天空和大地,被淡淡的喜悦充满。是喜悦,不是热闹。“万物兴歇皆自然。”“蝴蝶忽然满芳草。”(李白句)李白没来过那拉提,但一千多年前的李白,所到之处,看到的或许都是与那拉提类似的风景。李白该有一种“忽然”表情。这里的大自然就是“忽然”表情。

        ⑥太阳落山了。大地一点点入睡。先是河谷草甸蒙胧入睡,接着是山坡草甸,接着是森林,雪峰入睡最晚。夜晚来临,生命及各种物质进入另一种状态。牲畜只有较少的欲望,在夜晚,它们就完全安静下来。草的欲望更少,即使每天被牙齿腰斩一次,心里也不留伤痕。

        ⑦我入住一个巨型蒙古包,蒙古包坐落在河谷草甸上,巩乃斯河就在窗下,鲜草的味道,牛羊的味道,水的味道,包围着我。巩乃斯河跳跃般的流水声变得更加纯粹。这刚刚从高山下来的河流,似乎有一种直立行走的姿态和愿望。它总是跳跃着前行。在夜幕中,我独自上到近处一面山坡,与牲畜和草一起披星戴月。夜深了。世界啊,那拉提啊,我要暂时离开你一会儿,我要睡了。巩乃斯河啊,其他事物都安静了,你为何跑到我耳朵里叫得更响?

        ⑧黎明时分醒来,从薄雾蒙蒙的一个新天地中醒来,好像从童话里醒来,好像回到了儿时。儿时,我那沂蒙山缝隙里的家,就在薄雾蒙蒙的池塘与沂河之间。那时,总是起床了却还不能完全清醒。
        ⑨我踏着未被惊动的露珠,又上到近处那面山坡,与牲畜与鲜草一起迎接那拉提朝阳。我看到大地一点一点醒来。雪峰醒来,山坡醒来,山谷醒来,最后哗啦一声,全都醒来了。大地的气息丰富了你。你只能说,最美的语言是自然。在这里,有什么好说的,说什么好?
        ⑩那拉提就是一个摆在大地上的灵感。“大块假我以文章”(李白语)。李白说,他的诗文都是天地自然赏赐给他的。世界越来越物质化,亦越来越趋向虚拟、虚构,大自然离我们也越来越远了。可是,你或许有能力虚构一个心灵给他人,却无法虚构一个心灵给自己。那拉提,我是匆匆过客,你的美好是一个过客眼中的美好。对任何事物,不论写一遍,还是说一遍,谁能完全避免虚构因素呢?那拉提,我向你保证,我要记住我眼中你的美好,杜绝虚构心灵。

    (选自《时间会说话》)

    1. (1) 【发现风景】根据拼音写出③④段中空缺的汉字。
    2. (2) 从伊犁河谷到那拉提,作者发现两地的景色特点有何不同?请在横线处填写原文中的词语。

          

    3. (3) 【凝视欣赏】请根据括号中的提示,从以下描写风景的句子中任选一句赏析。

          【甲】如此优美的草甸,恍如梦境的草甸,在你周围打开,河谷草甸连接着山坡草甸,山坡草甸连接着茂密森林,茂密森林之上是遥远的雪峰,雪峰之上是其他地方少见的澄澈蓝天。(结合知识卡片1,从顶真角度赏析)

      【乙】每时每刻,无非花开花落,虫声兴歇。鹰偶尔巡礼,漫不经心地寻找一个让它空降的理由。(结合知识卡片2,从副词角度赏析)

      知识卡片1:

      顶真,指上句结尾与下句开头使用相同的字或词,如“江南可采莲,莲叶何田田”“军书十二卷,卷卷有爷名”。

      (选自浙江省编《语文作业本》)

      知识卡片2:

      副词一般用在动词或形容词前边,起修饰、限制的作用,表示程度、范围、时间、频丰或语气等。比如“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”中的加点词就是副词。

      (选自统编版《语文》教材)

    4. (4) 【关联探究】以下关于第⑤段划线句中“忽然”表情的理解,你认为最准确的一项是(  )
      A . “蝴蝶忽然满芳草”,说明花开得繁茂,盛开速度快,所以蝴蝶一下子就飞了过来,和大自然“忽然”表情相对应,说明大自然瞬息变化,作者借此展现大自然之伟力,提醒我们珍爱环境。 B . 结合“大块假我以文章”可见,大自然的变化源源不断地给予李白创作灵感,但作者在文章结尾说“大自然离我们越来越远了”,故而此处大自然“忽然”的表情应是满含忧伤,世间万物有兴盛也有衰亡,一切都是虚无。 C . “蝴蝶忽然满芳草”一句展现了满目丰盈的生机,是芳草遍野亦是蝴蝶翩翩,故此处的大自然就是“万千生灵的家园”,而“忽然”的表情背后应是热闹欢腾的心情,也展现作者热烈澎湃的赞颂。 D . 结合李白诗句可知,遍地芳草、蝴蝶翩飞的景象在霎时带来了惊喜,“忽然”表情即为欢欣愉悦。而大自然“忽然”的表情正是自然兴衰规律下的生机灵动,“忽然”一词重复,也可见自然与人产生丰富充盈的共鸣。
    5. (5) 对过往的叹总在“忽然”的时刻出现。关联以下两本小说中的相应片段,结合整本书,思考这种“忽然”时刻在小说中的作用。

       (祥子)忽然泪一串串的流下来,不但想起虎妞,也想起一切。到城里来了几年,这是他努力的结果,就是这样,就是这样!他连突都哭不出声来!车,车,车是自己的饭碗。买,丢了;再买,卖出去;三起三落,像个鬼影,永远抓不牢,而空受那些辛苦与委屈。没了,什么都没了,连个老婆也没了!

      (选自《骆驼祥子》第二十章)

      (宋江)猛然蓦上心来,思想道:“我生在山东,长在郓城,学吏出身,结识了多少江湖上人,虽留得一个虚名,目今三旬之上,名又不成,功又不就,倒被文了双颊,配来在这里。我家乡中老父和兄弟,如何得相见!”不觉酒涌上来,潸然泪下,临风触目,感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调……道是:“心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。”

      (选自《水浒传》第三十九回)

    6. (6) 【体会感悟】读完本文后,有同学有感而发写下这两个话题,请你任选其一,结合文本和生活体验,完成感悟式批注。
      A杜绝虚构,珍视美好
      B怀想回望,蓄力行走

      我选择     。【感悟式批注】         。

三、让我们怀着敬仰之心了解历史,参与主题小报设计。(25分)
  • 4. (2024·长兴模拟)  主题小报设计

    为了完成西南联大精神学习小报,同学们查找了以下资料。

    资料一:

        国立北京大学、国立清华大学原设北平,私立南开大学原设天津。二十六年平津失守,三校奉命迁移湖南,合组为国立长沙临时大学。追京沪失守,武汉震动,临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州,于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学。

        昆明本为后方名城,自日军入安南,陷缅甸,乃成后方重镇。联合大学支持其间,先后毕业学生二千余人,从军旅者八百余人。河山既复,日月重光,联合大学之使命既成,奉命于三十五年五月四日结束。原有三校,即将返故居,复旧业。

    (节选自《西南联大纪念碑碑文》,有删改)

    【注】①即1937年。纪念碑的背面,镌刻着1946年5月4日立碑时所能收集到的832位从军学生名单。

    资料二:

    闻一多在昆明的演讲

    时间

    演讲题目

    演讲场合

    1942年11月

    《伏羲的传说》

    西南联大文史学讲演

    1944年5月

    《新文艺和文学遗产》

    西南联大五四文艺座谈会

    1945年7月

    《给西南联大的从军回校同学讲话》

    西南联大欢迎从军同学返校大会

    1946年7月

    《最后一次讲演》

    李公朴先生追悼会

    资料三:

        在常常要跑警报的情况下,西南联大的学术风气却是非常良好的。那时清华、北大、南开的教师都在联大教书,名教授很多。联大的大一国文是必修课,当时采用了轮流教学法,每一位教授只讲一个到二个礼拜。一般来说,轮流教学法的效果通常是很差的。不过那时教授阵容实在很强,轮流教学法给了我们多方面的文史知识。记得教过我大一国文的老师有朱自清先生、闻一多先生、罗常培先生、王力先生等很多人。……每当我回想起学生时代,我就会被西南联大优良的学风所感动,它为我提供了学习和成长的机会。我对物理学的品味大部分是在这所大学里的六年学习时间里形成的。

     (节选自杨振宁《读书教学四十年》,有改)

    资料四:

        著名的语言学家王力先生到昆明东北郊龙泉镇龙头村租了一间民房。这里环境非常恶劣,面积不足20平方米,楼下面关着牲畜,又脏又臭,房顶夏天漏雨,冬天透风,但王夫妇居之久了,安之若素。他还特意在大门上写了一副对联:

        “闲招白云鹤千里,【甲】____ 。”

        他进门时,总爱念一遍字迹斑斑的对联,还仿京剧念白道一声:“君子居之,何陋之有?”这副对联也是当年联大教授艰苦生活的缩影!

    (节选自《西南联大教授对联撷珍》,有删改)

    1. (1) 【完善资料】查找资料时,发现【甲】处对联缺失,正确的一项是(   )
      A . 一炉香黄庭静读 B . 香一炉静读黄庭 C . 黄庭静读一炉香 D . 静读黄庭香一炉
    2. (2) 【精选标题】根据四则资料内容,从下列选项中为电子小报选择一个最恰当的标题是(   )。
      A . 重温西南联大:烽火岁月中的明灯 B . 西南联大:培养世界级学者的摇篮 C . 西南联大:烽火岁月中的家事与国事 D . 重温西南联大:战火中的青春岁月
    3. (3) 【设计版面】大家将小报设计成以下四个版块。说说你会将资料二放在哪个版块并阐述理由。

      版块一:学校概况

      版块二:先生风采

      版块三:杰出校友

      版块四:浩气长存

    4. (4) 【编写文稿】你的同学为小报“杰出校友”版块编写文稿,划线句存在语病,请你帮助修改。

      联大学生参加抗日战争,发起“一二一”民主活动。这种甘于奉献的精神和爱国情怀也影响了邓稼先。他在极端艰苦的条件下,为中国的核科学事业做出了巨大贡献,无愧于“‘两弹’元勋”。

    5. (5) 【联想感悟】习总书记到西南联大旧址考察调研时,深有感触地说:“西南联大的往事,深刻启示我们:教育要同国家之命运民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族,是学习的动力,也是学习的动机。艰苦简陋的环境,恰恰是出人才的地方。”结合以上资料和以往的学习经验,说说你对这句话的理解。
    6. (6) 【活动余音】活动结束后,同学们对西南联大产生了巨大的兴趣,查阅了很多书籍,有如下对话。

      小语:《西南联大甲骨文笔记》闻一多先生篆刻的“”(国)字缺口向东,你知道为什么吗?

          小文:我找到闻一多先生“国”字留缺口的答案了,考考你。“国”原作“或”,由表示人口的“口”、表示疆土的“一”和表示军队的“戈”组成,意为军队保护城邦,后面才加上了表示范围的“口”(wéi),指都城等区域。

      我:“国”有国防之意,比如“固国不以山溪之险”。不过“国”在古诗文里大多还是表示国都或国家,如“①”中“国”的意思就是②

          小语:是的,所以在当时先生篆刻“国”字缺口向东是有深意的。你知道原因了吗?我:③,这也体现了闻一多先生④。(情感或愿望)

    7. (7) 小语想要申请成为博物馆志愿者,岗位有:展品讲解员,现场引导员。请你选择其中一个岗位,依据下面的流程图,向他介绍具体流程。要求:注意解说情境,语言简明得体。

四、让我们一起参悟万物的智慧,滋养心灵的沃土。(44分)
  • 5. (2024·长兴模拟) 写作

    竹子定律

    竹子的芽儿露出地皮后,在一开始的4年时间里,总共只长3厘米,但从第5年开始,它会以每天30厘米的速度生长,到第六周就能长到15米。可能你想不到,竹芽在4年只长3厘米的那段时间里,它的根系在土壤中却铺展了数百平方米。

    这个定律引发了你怎样的联想与思考?请自拟题目,写一篇文章,可发挥想象,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。

    要求:除诗歌外,文体自选:不少于600字;不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

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