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广东省汕头市2023—2024学年七年级下学期语文第三次月考...

更新时间:2024-08-02 浏览次数:3 类型:月考试卷
一、积累与运用
  • 1. 按要求默写古诗文。
    1. (1) 《泊秦淮》一诗中,诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是:
    2. (2) 《贾生》中笔锋一转,借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是:
    3. (3) 《过松源晨炊漆公店》含蓄地说明了许多生活中看似容易的事,其实做起来并不容易的道理的句子是:
    4. (4) 默写赵师秀的《约客》。

  • 2. 下列对《约客》这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A . 前两句写出了时令特色和地方气息,从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。 B . 第二句“处处”修饰池塘,描写了生气盎然的农村景象,隐约写出了诗人待客的悠然心情。 C . 第三句点题,以夜半说明诗人在久久等待,但约客未至,却只听到阵阵的雨声、蛙声。 D . 全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写雨夜候客的情景,含蓄而有韵味。
  • 3. 根据拼音写汉字。
    1. (1) 我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同xiū rùn 课本的文字开始。
    2. (2) 老病死,乃人生难免的事,dá ɡuān 的人看得很平常。
    3. (3) 学而不厌,huì rén bù juàn,何有于我哉!
    4. (4) 那仁人志士的忧国忧民,那诸圣诸佛的bēi tiān mǐn rén ,虽说他是一辈子的苦痛,也都可以。
  • 4. 下列句子中没有语病的一项是(     )
    A . 孩子有负面情绪时,家长切忌不可“火上浇油”,要耐心倾听,及时疏导。 B . 霍金是科学界的明星,他创立了现代宇宙学,激发了数百万人的眼球。 C . 在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理和人生真谛。 D . 电脑已成为人们不可或缺的工具,在人们的学习和工作中发挥着重要作用。
  • 5. 诚信中学开展“人无信不立”综合性学习活动,请完成下面小题。

    由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式于6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信协、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上,发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后,各媒体进行了集中采访活动。

    1. (1) 请你为这则新闻拟一个标题。
    2. (2) 在“人无信不立”的演讲中,小刘同学想用到以下这段文字,请仿照下面划横线的句子,补写一个句子,要求句式相同,语意连贯,增强演讲气势。

      人无信不立,拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃亮一片天空;一朵小小的浪花,可以载动一艘小船;:相信诚信的力量,它可以点石成金,触木为玉。

  • 6. 阅读下面选段,回答问题。

    所有人都一样,在船上都觉得难受,所以轮到自己挖冰块的时候,大家都会很高兴呢!怎么说都有新鲜空气可以到肺中啊!可以大口大口地呼吸啊!

    但是,并没有人延长自己在水下工作的时间。时间一到,各人就将有氧气放出来的储气罐教给自己的同伴。A____身先士卒,他是第一个遵守这种严格纪律的人。时间一到,就把他的储气罐教给另一个人,然后回到船上浑浊的空气中,他老是那么镇静,一点也不慌乱,不发一句怨言。

    1. (1) 该语段选自名著《》,作者是
    2. (2) 文段中A处的人物是(人名),此处表现他冷静镇定、身先士卒的一面。请你另举出一个具体情节,分析他所展现出的其他性格特点。
二、阅读(41分)
  • 7. 阅读

    【甲】

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    【乙】

    夫藕生卑污,而洁白自若;质柔而穿坚,居下而有节。孔窍玲珑纱纶内隐生于嫩弱而发为茎叶花实;又复生芽,以续生生之脉。四时可食令人心欢可谓灵根矣!

    ——(节选自《本草纲目》)

    1. (1) 解释下列句子加点词的意思。

      可爱者甚

      不枝

      亭亭净植

    2. (2) 翻译下面句子。

      自李唐来,世人甚爱牡丹。

      莲之爱,同予者何人?

    3. (3) 作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?(3分)
    4. (4) 请用“/”给文中画线的句子断句。

      四  时  可  食  令  人  心  欢  可  谓  灵  根  矣

    5. (5) 【甲】文的莲“出淤泥而不染”,【乙】文的藕“生卑污,而洁白自若”,对此,你有什么启发?
  • 8. 阅读

    驿路梨花(节选)

    ①我们这才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充满了热情的“请进”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!

    ②瑶族老人又说:“过路人受到照料,都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”

    ③这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

    ④第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加,点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。

    ⑤我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。

    ⑥瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”

    ⑦老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”

    ⑧为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

    ⑨接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

    ⑩原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?

    ⑪“前几年出嫁到山那边了。”

    ⑫不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。

    ⑬我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”

    1. (1) 选文第③段写“我”的梦境有什么用意?
    2. (2) 选段插叙了解放军建造小茅屋和梨花姑娘照料小茅屋之事,作用是什么?
    3. (3) 文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句,在结构和内容上分别有什么作用?
  • 9. 阅读

    蒿( hāo)子粑粑的爱

    ①雨过天晴,风光无限;千花百草,争相明媚。空气里弥漫着泥土和青草的芳香,每年这个时候,我都会忍不住想起故乡的“蒿子粑粑”,它又叫“艾草粑粑”。

    ②春天一到,艾草就开始认真地长、卖力地长,在菜地里、池塘边、河岸上、竹林间处处可见它的身影。那青绿色的艾草,宛如一个个精灵,透着生机、希望。我爱故乡、爱春天,总盼着故乡的春天和母亲做的蒿子粑粑。

    ③今年惊蛰一过,我又缠着母亲不停地问:“妈妈,什么时候可以吃蒿子粑粑了呢?”母亲望着我,一脸笑容地说:“你又嘴馋啦?”我咯咯地笑着,连连点头。在母亲面前,我永远是个长不大的孩子!午饭过后,我兴奋地跟着母亲出门采摘蒿子。

    ④这天的阳光很温暖,照在身上暖暖的,我们寻到一处小竹林,里面的高子长得茂密、嫩绿、新鲜。母亲弯下腰,两手轻轻把一丛高子拨开,一手拂着一片,另一只手轻轻一掐,高子便摘断了。她的动作娴熟,一小会儿的工夫,母亲就摘了一大袋子。再看看我这边,我不由得笑了。 “你怎么摘得这么快?”我惊喜地问。母亲轻轻地答:“你不经常做,没关系!”我望向母亲的手,她不停地摘,不停地摘,我心里一阵酸楚。我才发现她的手已不再细嫩……母亲一边摘一边和我拉着家常,周围安安静静,空气里弥漫着一缕缕清香。

    ⑤回家后,母亲吩咐我装一盆清水,她把清理好的蒿子都放进清水里清洗。我要帮忙,她连连拒绝,说她一会儿就做好了。清洗好后,我们把蒿子放在竹篮里晾干水分。母亲又烧了一锅水,水烧好后,她把洗净的蒿子放进了沸腾的开水中,蒿子在里面“打几个滚”后就可以捞上来了。刚烫好的蒿子还很烫手,她似乎已经习惯了,把蒿子的水分用力拧干,揉成一团,再用刀剁碎。她不习惯用破壁机,说是太碎了,不好吃。我劝她,她总是不听,生怕做出来的味道不好。“接下来是要炒了吗?”我问。“是的,还要放一点点盐,放糖也是可以的。”母亲一边说,一边开始翻炒蒿子。炒好之后便是和面了,她把提前准备好的面粉端出来,放入炒香的蒿子,再慢慢地放水,最后开始揉,揉得又软又黏。揉好之后,母亲再放油煎,煎到两面有一层薄薄锅巴的时候,就可以盛出来吃了!

    ⑥母亲一边忙碌着,一边叮嘱我,我都一一记在心里。我想等母亲再老一点,我就做给她吃,只有现在学会了,以后才不至于拿不出手。

    ⑦母亲一刻也没停,看着煎好的粑粑,我早已按捺不住激动的心情,拿起一个放入嘴里,瞬间觉得幸福无比。蒿子粑粑又香又脆,味道好极了!

    ⑧“趁热吃才好吃,你在外面难得吃到,多吃点!”

    ⑨蒿子粑粑的味道就是爱的味道,我感到温暖又知足。

    1. (1) 文中的母亲是个怎么样的人?
    2. (2) 文章第②段是否可以删去?为什么?
    3. (3) 按照要求赏析下列句子。

      ①那青绿色的艾草,宛如一个个精灵,透着生机、希望。(从修辞手法的角度)

      ②母亲弯下腰,两手轻轻把一丛蒿子拨开,一手拂着一片,另一只手轻轻一掐,蒿子便摘断了。(从人物描写的角度)

    4. (4) 文章以“蒿子粑粑的爱”为题有何妙处?
三、写作(50分)
  • 10. 阅读以下材料,按要求作文。

    初中所学的课文给了我们很多做人的启示:刘义庆的《陈太丘与友期行》让我们懂得人贵在诚信;让·乔诺的《植树的牧羊人》让我们懂得人贵在坚持;杨绛的《老王》让我们懂得人贵在友善;彭荆风的《驿路梨花》让我们懂得人贵在相助……正是人的可贵之处让我们感受到人之为人的幸福和意义。

    请以“人贵在    ▲    ”为题目,联系自己的经历和体验,写一篇记叙文。

    要求:①表达意图明确,内容具体充实。

    ②500字左右。

    ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

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