中华民族历来崇尚“以和为贵”。追 ① （朔 溯）到600多年前，“郑和下西洋”是妇孺皆知的故事，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。郑和船队始终 ② （俸 奉）行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰等领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。
①。 ②。
理解的幸福
叶广芩
①1956年，我7岁。我从外面玩完回来，母亲见到我，哭了。母亲说：“你父亲去世了。”我一下懵了。我已记不清当时的自己是什么反应，没有哭是肯定的。从那时我才知道，悲痛至极的人是哭不出来的。
②经此变故，我用稚嫩的肩开始分担家庭的忧愁。
③就在这一年，我带着一身重孝走进了北京方家胡同小学。这是一所老学校，在有名的国子监南边。我的班主任马玉琴，是一个梳着短发的美丽女人。在课堂上，她常常给我们讲她的家，讲她的孩子大光、二光，这使她和我们的关系一下拉得很近。
④在学校，我整天也不讲一句话，也不跟同学们玩，课间休息的时候就一个人或在教室里默默地坐着，或站在操场旁边望着天边发呆。我最怕同学们谈论有关父亲的话题。只要谁一提到他爸爸如何如何，我的眼圈马上就会红。我的忧郁、孤独、敏感很快引起了马老师的注意。有一天课间操后，她向我走来，我的不合群在这个班里可能是太明显了。
⑤马老师靠在我的旁边低声问我：“你在给谁戴孝？”我说：“父亲。”马老师什么也没说，她把我搂进她的怀里。我的脸紧紧地贴着我的老师，我感觉到了由她身上散发出来的温热和那好闻的气息。我想掉眼泪，但是我不想让别人看见我的泪，我就强忍着，喉咙像堵了一块大棉花，只是抽搐，发哽。老师什么也没问，老师很体谅我。一年级期末，我评上了三好学生。
⑥为了生活，母亲不得不进了一家街道小厂糊纸盒，每月可以挣18块钱。这就为我增添了一个任务，即每天下午放学后将3岁的妹妹从幼儿园接回家。有一天轮到我值日，扫完教室，天已经很晚了，我匆匆赶到幼儿园，小班教室里已经没人了，我以为母亲将妹妹接走了。到家一看，门锁着，母亲加班，我才感觉到了不妙，赶紧转身朝幼儿园跑。从我们家到幼儿园足有公共汽车4站的路程，直跑得我两眼发黑，进了幼儿园差点没一头栽倒在地上。进了小班的门，我才看见坐在门背后的妹妹，她一个人一声不吭地坐在那儿等我。看到孤单的小妹一个人害怕地缩在墙角，我为自己的粗心感到内疚，我说：“你为什么不使劲哭哇？”妹妹噙着眼泪说：“你会来接我的。”
⑦那天我蹲下来，让妹妹趴到我的背上，我要背着她回家，我发誓不让她走一步路，以补偿我的过失。我背着她走过一条又一条胡同，妹妹几次要下来我都不许，这使她的心感到了较我更甚的不安。她开始讨好我，在我的背上为我唱她那天新学的儿歌，我还记得那儿歌：
洋娃娃和小熊跳舞，
跳呀跳呀一二一。
小熊小熊点点头呀，
小洋娃娃笑嘻嘻。
⑧路灯亮了，天上有寒星在闪烁，胡同里没有一个人，只有葱花炝锅的香味飘出。我背着妹妹一步一步地走，我们的影子映在路上，一会儿变长，一会儿变短。两行清冷的泪顺着我的脸颊流下，淌进嘴里，那味道又苦又涩。
⑨以后，每到我值日的日子，我都感到紧张和恐惧，生怕把妹妹一个人又留在那空旷的教室。每每还没到下午下课，我就把笤帚抢在手里，拢在脚底下，以便一下课就能及时进入清理工作。有好几次，老师刚说完“下课”，班长的“起立”还没有出口，我的笤帚就已经挥动起来。
⑩这天，做完值日，马老师留下了我，问我为什么要这么匆忙。当时我急得直发抖，要哭了，只会说：“晚了，晚了！”马老师问什么晚了，我说：“接我妹妹晚了。”马老师说：“是这么回事呀，别着急，我用自行车把你带过去。”
⑪那天，我是坐在马老师的车后座上去幼儿园的。马老师免去了我放学后的值日，改为负责课间教室的地面清洁。我打心底里想对马老师说一声谢谢！
⑫是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我却是一种心的感动，是一曲纯洁的生命乐章，是一片珍贵的温馨回忆。忘不了，怎么能忘呢？
⑬如今，我也到了马老师当年的年龄，多少童年的往事都已淡化得如烟如缕，唯有零星碎片在记忆中闪光。在我人生之路上给予我理解和爱的老师，我祝福您。
（选自《中华读书报》，有删改）
①路灯亮了，天上有寒星在闪烁，胡同里没有一个人，只有葱花炝锅的香味飘出。（从描写手法的角度）
②我的笤帚就已经挥动起来。（从词语运用的角度）
【文本一】
①我想给大家解释几个名词。我要说的第一个词是“善良”。善良是什么呢？是一个祝福。
②我记得很清楚的一天，是我小女儿出生的那天。晚上我从医院出来，坐地铁回家，地铁里有一个女人在卖报纸，她背着一个小孩，小孩已经睡着了，垂着头，但女人手上的报纸还有一厚沓。我自然想起了自己的女儿，我希望我的女儿来到一个好的世界，希望这个世界能更好一点儿。于是，我就把那个女人剩下的报纸都买下来，然后对她说：“小孩睡着了，你赶紧带他回去吧。”
③我想这个世界确实比以前好了一点点。这一点点就是那个小孩可以比较舒服得早睡一两个小时。所以，当我们说善良是一个祝福的时候，它不仅仅是我们对他人的祝福，也是我们对自己的祝福，更是对这个世界的祝福。当我们表达善意的时候，这个世界就比原来好一点点。
④第二个词是“快乐”。快乐是一种能力。当我们感觉不快乐的时候，我们往往会抱怨周围的人和环境。但有时候，可能是因为我们缺乏一种能力，所以才会不快乐。比如《红楼梦》里林黛玉为什么整天不快乐？因为她的身体不好。史湘云的境遇比她差多了，但史湘云快乐。史湘云为什么快乐？因为她身体好啊！你看她一顿要啃两大块肉，若啃完以后再嗲兮兮、娇滴滴的，愁眉苦脸，唉声叹气，那像什么？所以我们讲快乐的能力，首先是拥有健康，当我们健康时，我们的不快乐就会减少。
⑤当然，我们说的能力，包含许多方面。我想起一件事情。有一个同学毕业后到我这里来，埋怨领导不器重他。我就对他说，其实重要的不是器重不器重，重要的是“重”。你要是不“重”的话，人家想器重你也很难；如果你“重”，他不器重你，那就是他傻。
⑥还有一个问题是，如果你一味地追求快乐，那么你的快乐就不容易实现。怎么办呢？我们需要去平衡欲望和能力。通常情况下，我们不快乐是因为我们的欲望大于我们的能力。《世说新语》里有一种对人的评价，说一个人“志大其量”，必定不得善终。如果一个人的志向大于他的器量，那他注定是没有好结局的，因为他的能力承载不了他的欲望。同理，当我们的能力大于我们的欲望时，我们的快乐就会多一些。
（选自《骆玉明教授在复旦大学中文系毕业典礼上的演讲》，有删改）
【文本二】
①不知道大家有没有被师长说过是天才？我是听到比较多的，很多选拔苗子的教练都说过：朱婷，你是个天才。这让我觉得很有压力。我不是天才，真的，你们也不要这么看我，其实，我是人才。之所以这样定位，是因为我觉得人才比天才要好一些；你一旦肯定某人是天才后，就很难看到他背后的努力了。
②同等的教练、同等的运动员，为什么一个班里或一个队里，只有几个出类拔萃？我觉得，这些人都有一定的灵敏度、一定的观察力，这是一种综合素质的表现。
③得知自己进入国家队名单的时候，我感到非常震惊，没想到我这么年轻就能入选这个名单，进入国家队去训练，去学习，去提高。
④我当时在河南队，有个我们的二队教练，他对我说：你也别紧张，国家队不是谁都能坚持下去的，你虽然入选了大名单，也未必能待得时间长……当时我还是小女孩，特别喜欢赌气，你既然这样说，我就觉得，要给自己定一个小目标。你想着我回来，从国家队离开，可以；但我肯定要多坚持一下，哪怕再坚持一天也好。
⑤人只有相信自己，然后才会有更多的自信。我觉得自信是自己给的。我希望把这句话传递给在座的你们，传递给各行各业。对我来说，一道杠，一个队长的标志，不光是做好现在，我还想通过我们这批运动员把女排精神传递给下一代的青年人，传递给各行各业。
（选自朱婷在央视《开讲啦》节目中的演讲，有删改）
A．①②③/④⑤⑥ B．①②/③④/⑤⑥
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《北冥有鱼》）
【乙】子路盛服见孔子，孔子曰：“由，是裾裾①何也？昔者江水出于岷山，其始出也，其源足以滥觞② ， 及其至江之津也，不放舟③、不避风则不可涉也。非维下流水多邪？今女衣服既盛，颜色充盈，天下且孰肯谏女矣？”
（选自《荀子》，有删改）
【注释】①裾裾（jū）：形容衣服整齐的样子。②滥觞：指江河源头水浅，仅可浮起酒杯。③放舟：同“方舟”，两船相并。
文言语句 | 方法提示 | 解释 |
①化而为鸟 | 词语推断法：潜移默化 | |
②其源足以滥觞 | 查阅词典法：①脚。②足够，充足。③够得上，值得。（摘自《古汉语常用字字典》） | （填序号） |
③及其至江之津也 | 课内迁移法：后遂无问津者（《桃花源记》） |
怒而飞，其翼若垂天之云。
其视下也，亦若是则已矣！
成年后的鲁迅念着那夜的社戏与豆香，故土已远，但天真的童年时光不能缺席，那是他温暖的港湾；黄沙弥漫的陕北高原即使贫瘠，但昂扬的生命力不能缺席，那是汉子们喷薄的渴望；纵一别后远隔千山，但知己不能缺席，那是天涯孤寂却仿若比邻的宽慰……不能缺席的可以是某种情感、某种品质，也可能是某个人、某段经历、某种风景等，它们都会成为你生命中的馈赠。
读上面这段文字，你有怎样的感悟？请结合自身经历和体会，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
