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重庆市开州区2023-2024学年五年级下学期语文6月期末试...

更新时间:2024-07-17 浏览次数:12 类型:期末考试
一、第一部分 积累运用(35分)
  • 1. 根据拼音和语境,写出正确的词语。

    爸爸回忆起童年,总离不开捉mà zha、赶shēng chù、玩泥巴这些趣事。cí xiáng的奶奶边听边从hóu lóng里发出爽朗的笑声,她说多亏那些游戏duàn liàn出了爸爸灵活的头脑和健康的身体,可比现在的手机、电视有意思多了。

  • 2. 下面带点字读音和词语书写完全正确的一组是( )。
    A . (yān)山    血(bó)   神机妙算 B . (hè)    (ā)呀    手疾眼快 C . (sāo)痒痒    纽扣    兴致脖脖 D . (chéng)澈    飞弛    出谋划策
  • 3. 下边图片中是“闲”字在字典中的五种解释。请仔细读读,再根据题目要求选择正确答案的序号填在括号里。


    ⑴“人闲桂花落”“乡村四月闲人少”这两句诗中的“闲”应该是第种解释。
    ⑵“闲”字的金文写法为:∉由此,可知“闲”的本义是第种解释。
    ⑶词语“闲扯、闲聊、闲言碎语”中的“闲”都是第种解释。

  • 4. 下面加点词句使用有误的是( )。
    A . 兰兰为战火中的乌克兰人民担忧不已。叔叔夸兰兰“恻隐之心仁之端也。” B . 2024年第一季度“重庆好人”的事迹,让我肃然起敬 C . 在今年的“重庆好人”中,毛铁爷爷出生于1956年,已近“古稀”;朱易静却是90后,正当“而立”。看来,想做好人,任何年龄都能行。 D . 爸爸明天要远行,奶奶连夜为他准备这准备那,又叮嘱他要多锻炼,少操心。我不禁感叹:“临行密密缝,意恐迟迟归。”
  • 5. 下列说法正确的一项是( )。
    A . 有人说,《红梦》里所写的尽是黛玉葬花、宝玉和众人结社赋诗等儿女情长、风花雪月的情节,不适合男孩子看。 B . 撰写研究报告,问题的提出、研究方法、资料整理和研究结果都是必不可少的部分。 C . “恐被伤害性命不便”“武松平昔神威”“众猴涧爬山”中加点字都和现代汉语中的某个词语相对应。 D . 规范书写一篇文章时,为了节约纸张,可以把作者和标题写在同一行。
  • 6. 下列关于口语交际表述正确的一项是( )。
    A . 了解“大人的童年”之前列出的问题清单,要尽可能从多个方面提问,不能只围绕一个话题提问。 B . 表演课本剧时,要忠于原作,不可以把课文中叙述的语言改为人物的对话。 C . 做讲解员时,要认真履行讲解职责,不管听众感不感兴趣,都要坚持按照自己的提纲讲下去。 D . 给别人讲笑话时,要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
  • 7. 下列句子描写人物的方法和其他三句不一样的一项是( )。
    A . 只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音。 B . 他用凶恶的目光盯着我,左手拉出榴弹中的引线,双脚分开,做出要抛掷的姿势来。 C . 石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。 D . 毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,目光中流露出无限的眷恋。
  • 8. 根据要求完成练习。
    1. (1) 读例句,想象句中描写的情景,再从下列情景中选择一个,照样子写一写。

      例:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

      拥挤的街道 安静的教室  冷  快  辣

    2. (2) 仿照例句,结合具体的事例,写出时间过得特别慢的内心体验。

      例:二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

    3. (3) 读例句,体会如何把事物比作人来描写情景,再选择一种情景写一写。

      例:他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

      雨点儿落在窗玻璃上  云朵在天空飘荡  羊群在草地上吃草   风吹过田野

    4. (4) 下文是东东同学写的读后感,我要用修改符号帮他改一改。

      本学期,名著阅读对我产生了浓厚的兴趣。我最爱读“西游记”。它是我国的四大名著,书中刻画了许多不少令人印象深刻的人物。我最喜欢的就是好吃懒做的孙悟空,用一身本领降妖除魔。我要像他学习,做一个对社会有用的人。

  • 9. 根据语境填空。
    1. (1) 爱国的赤诚,是“黄金百战穿金甲,”的战斗决心;是“,南望王师又一年”的无限感慨;是“白日放歌须纵酒,”的欣喜若狂。
    2. (2) 读名著,给我留下深刻印象的是《》中(特点)的(谁)。
    3. (3) 今年是龙年。我能说一句带有“龙”字成语的祝福语:
二、第二部分 阅读理解(35分)
  • 10. 阅读群文,完成练习。

    【材料一】 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产又称为“有形文化遗产”,主要包括历史文物、历史建筑和人类文化遗址。非物质文化遗产主要包括口头传说表述、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统的手工艺技能等。

    【材料二】 截至2019年7月,中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产37 项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项,在世界遗产名录国家排名第一位(55项)。

    中国的《世界遗产名录》中有反映中华民族多民族文化的遗产。如长城、甘肃敦煌莫高窟、故宫等。有的反映出不同民族的文化特点,如西藏的布达拉宫、云南丽江古城、云南红河哈尼梯田等。

    (节选自《新华文摘》,有删改)

    【材料三】 重庆非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。重庆已先后分六批推荐44个项目入选国家级非物质文化遗产。如梁山灯戏、川剧、重庆火锅、堰兴剪纸、江北蜀绣、麻辣鸡块制作工艺、马桑溪民间故事、乌江船工号子、长寿民歌、洪门拳等。

    【材料四】 破坏物质文化遗产的因素

    【材料五】 传承是对非物质文化遗产最好的保护。在传承中创新,是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与纯艺术不同,它的本源是日常生活需要,因而,无论如何创新,都不应远离了日常生活需要。此外,不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说:“做灯是讲究寓意的,要讨喜,我创作过飞机灯,但不制作枪炮子弹灯,因为它们的寓意不吉祥。”.

    1. (1) 阅读材料,判断下列说法的正误。

      ①非物质文化遗产可以是口头传说和表述,如民间故事;也可以是传统的手工艺技能,如剪纸、花灯等。

      ②传承是对非物质文化遗产最好的保护。在传承中,创新不能远离本民族固有的审美心理,但可以远离日常生活需要。

      ③中国列入《世界遗产名录》的有世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产,共计55项。 

      ④重庆目前已有44项世界级非物质文化遗产。

    2. (2) 多选题。

      ①下列是物质文化遗产的是
      A.川剧
      B.云南红河哈尼梯田
      C.洪门拳
      D.堰兴剪纸
      E.梁山灯戏
      F.西藏的布达拉宫

      ②布达拉宫地处西藏,当前,它更易受到下列哪些因素的破坏?

      A.洪水 
      B.乱刻乱画 
      C.都市化 
      D.攀爬照相 
      E.干旱 
      F.战争

    3. (3) 材料一中画线的句子使用了的说明方法。请你用波浪线在材料二、三、五中分别画出一处使用了这种说明方法的句子。
    4. (4) 重庆火锅火遍全国,是因为它根据当地人的口味做了改进。要想让江北蜀绣也进入千家万户,不断传承下去。请你结合材料五,说说可以怎样做?
  • 11. 阅读短文,完成练习。

    一双手

    ①我握过各种各样的手--老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手,但都未留下很深的印象。1988年5月,我去岭丘的乌马河林业局采访。在林场我握过一只手,我敢说,今后不论在什么地方,只要再提到它,就能马上说出。那是天下第一奇手--林业工人张迎善同志的手。

    ②和素常采访一样,我们见面时先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间,我惊讶了:我握的是手吗?那简直是半(节截)老松木!我本能地想抽回手来,可是没有得逞,那只大手把我的手紧地(包裹)住了。他松手了,我低头去察看他的一双手,翻过来看手心,掉过去看手背。这双手皮肤呈木色,纹络又深又粗,一道道黑土色。很明显,为了这次见面、握手,他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面像鼓皮一样硬,老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆,一只手指头就像三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲,长过指甲的地方,刻着四条裂纹,形成上下两个“人”字,又黑又深。手指各个关节都缠着线,线染成了泥色。

    ③“缠线做什么?”我问。

    ④“治手裂。”张迎善说。

    ⑤“手裂贴胶布涂手油多好?”我不解。他看看我,又看看手:“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手(捡拣)出来。要保证苗苗不窝根。苗根得用手送进土里。栽一棵苗,手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。 ”

    ⑥“你一天能栽多少棵树?”

    ⑦“1000 多棵。”

    ⑧一天能栽1000 多棵树!他的手一天得往土里插三四千次!10 天、20 天呢?……这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光、磨透了。“你等等。”我边说边去里屋取来一圈米尺。我像丈量土地似的量起他的手来:长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的第一号大手。量完,我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地(搓擦)了几个来回。我的手火燎燎地痛,看看,红了。他的手仍呈木色。

    ⑨林业局工会一位负责同志向我介绍说:“这双手已经栽树26万多棵,仅1981年至1985年就造林33 均(shǎng),改造迹地林和次生林44.5响。这双手让这位32岁的年轻林业工人,成为伊春林区最年轻的育林功臣,荣获全国‘五一’劳动奖章。这是一双创建绿色宝库的手。”

    ⑩看着这双手,我仿佛看到了一山山翠绿的森林…… (本文有删改)

    1. (1) 画去括号里不恰当的字。
    2. (2) 认真读一读第②自然段,用第①自然段中的词语可以形容张迎善同志的手。为了突出他手的这些特点,作者对他的手的和手指等进行了具体描写。
    3. (3) 从文中画横线的句子可以知道,张迎善的手还有的特点。
    4. (4) 文章通过对张迎善的手进行描写,生动形象地表现了张迎善的品质。此外,作者还多处描写了张迎善的
    5. (5) 仔细阅读第⑤自然段。如果你是张迎善,你不贴胶布、不涂手油的真正想法是:
    6. (6) 文章第一自然段中,作者写自己握过各种各样的手,但都没留下很深的印象的目的是( )。
      A . 说明这些手都很普通,没有突出的特点 B . 说明作者还没有遇到过真正让自己感动的手 C . 衬托张迎善的手与众不同,给作者留下了深刻的印象
    7. (7) 文章第⑨自然段写了林业局工会负责同志的话,这样写有什么好处?
    8. (8) 小美说,张迎善为了植树把手变得那么丑了,真不值得。你赞同她的说法吗?为什么?
三、第三部分 习作表达(30分)
  • 12. 习作。

    一双手,是普通人张迎善美好品质的展现。在我们身边,一定也有看似普通却品德高尚、令人崇敬的人。请你自拟题目,选取典型事例,运用描写人物的基本方法,具体地写出你心中那个普通却不平凡的人的特点。

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