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河南省漯河市郾城区多校2024年小升初语文小学毕业考试试卷

更新时间:2024-07-19 浏览次数:5 类型:小升初真题
一、 基础知识。
  • 1. (2024六下·郾城) 读句子,根据拼音写字词。

    ㅤㅤ高尔基说:“书jí是人类进步的jiē梯。”一本好书能kuān wèi人的心灵,化解内心的kǒng jù,赶走无liáo和jì mò。màn长的人生旅途中,请养成阅读的好习guàn,你的生活会充满明mèi的阳光。

  • 2. (2024六下·郾城) 判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) “此不为近者热而远者凉乎”和“为是其智弗若与”中的“为”的读音相同。
    2. (2) “赴汤蹈火”和“熬汤”中“汤”的意思不同。
    3. (3) 《童年》的主人公阿廖沙在父亲病逝后,随母亲投奔慈祥善良的外祖父。
    4. (4) 朱自清笔下的《匆匆》一文,表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。
  • 3. (2024六下·郾城) 按要求写词句。
    1. (1) 用不同的四字词语表达与加点词语相近的意思,写在横线上。

      ㅤㅤ自习课上,同学们各自认真地做着自己的事情:阳阳在全神贯注地阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》,小星地思考一道数学难题,小云正地写日记……

    2. (2) 改为反问句:科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。
    3. (3) 仿写夸张句:他大吼了一声,大山都抖了三抖。

      这个橘子真酸,

    4. (4) 在原句上修改病句:辩论前,我们要有针对性地归纳、搜集、梳理材料。
  • 4. (2024六下·郾城) 联系学过的内容填空。
    1. (1) 诵读古诗词,我们能欣赏到不同的景色:“水是眼波横,山是”;“山下兰芽,松间沙路”;“,冷露无声湿桂花”……诵读古诗词,我们能感受到诗人的家国情怀:是于谦“浑不怕,在人间”的磊落胸怀;是郑燮“千磨万击”的刚正不阿;是李贺“何当,快走”的远大抱负……
    2. (2) 六年的学习生活,我们明白了很多道理:要珍惜光阴,不负韶华,时刻谨记“少壮不努力,”;读书要下苦功夫,“读书,一字”;平时要多与比自己优秀的人交流,“,胜读十年书”;要听从中肯的劝告或批评,“利于病,利于行”……
二、阅读理解。
  • 5. (2024六下·郾城) 阅读。

    统筹方法

    ㅤㅤ统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛,在企业管理和基本建设中,以及关系复杂的科研项目的组织与管理中,都可以应用。

    ㅤㅤ如何应用呢?主要是把工序安排好。

    ㅤㅤ比如,想泡壶茶喝。当时的情况是:开水没有;水壶要洗,茶壶茶杯要洗;火生了,茶叶也有了。怎么办?

    ㅤㅤ办法甲:洗好水壶,灌上凉水,放在火上;在等待水开的时间里,洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶;等水开了,泡茶喝。

    ㅤㅤ办法乙:先做好一些准备工作,洗水壶,洗茶壶茶杯,拿茶叶;一切就绪,灌水烧水;坐待水开了泡茶喝。

    ㅤㅤ办法丙:洗净水壶,灌上凉水,放在火上,坐待水开;水开了之后,急急忙忙找茶叶,洗茶壶茶杯,泡茶喝。

    ㅤㅤ哪一种办法省时间?我们能一眼看出第一种办法好,后两种办法都“窝了工”。

    ㅤㅤ这是小事,但这是引子,可以引出生产管理等方面的有用的方法来。

    ㅤㅤ水壶不洗,不能烧开水,因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯,就不能泡茶,因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系,可以用右边(图1)的箭头图来表示:

    ㅤㅤ箭杆上的数字表示这一行动所需的时间,例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。

    ㅤㅤ从这个图上可以一眼看出,办法甲总共要16分钟(而办法乙、丙需要20分钟)。如果要缩短工时、提高工作效率,应当主要抓烧开水这个环节,而不是抓拿茶叶等环节。同时,洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟,大可利用“等水开”的时间来做。

    ㅤㅤ是的,这好像是废话,卑之无甚高论。有如走路要用两条腿走,吃饭要一口一口吃,这些道理谁都懂得。但稍有变化,临事而迷的情况,常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中,往往就不是像泡茶喝这么简单了。任务多了,几百几千,甚至有好几万个任务。关系多了,千头万绪,往往出现“万事俱备,只欠东风”的情况。由于一两个零件没完成,耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键,连夜三班,急急忙忙,完成这一环节之后,还得等待旁的环节才能装配。

    ㅤㅤ洗茶壶,洗茶杯,拿茶叶,或先或后,关系不大,而且同是一个人的活儿,因而可以合并成图2所示。

    ㅤㅤ看看来这是“小题大做”,但在工作环节太多的时候,这样做就非常有必要了。

    ㅤㅤ这里讲的主要是时间方面的事,但在具体生产实践中,还有其他方面的许多问题。而我们利用这种方法来考虑问题,是不无裨益的。

    1. (1) 根据意思,从文中找出词语写在横线上。

      ①见解一般,没有什么高明的理论。

      ②不是没有好处。

    2. (2) 联系上下文,填空。

      ①统筹方法是一种的数学方法。文章通过“”的例子让我们明白,统筹方法的主要作用是

      ②“在近代工业的错综复杂的工艺过程中,往往就不是像泡茶喝这么简单了”,近代工业工艺过程的不简单表现在。句中的“往往”表示,体现了作者用词的性。

      ③“万事俱备,只欠东风”是一个八字成语,出自古典名著《》,“东风”在文中具体指的是

    3. (3) 小明早上起床到吃早餐要做一系列事情:洗脸刷牙(4分钟),叠被子(1分钟),晨读(15分钟),淘米(1分钟),用电饭煲煮粥(25分钟),然后早餐。请你帮助小明用统筹方法合理安排早上时间。结合文中的图2,将左边的图补充完整,在右边配上简要的文字说明。

  • 6. (2024六下·郾城) 阅读。

    秋天的怀念

    ㅤㅤ双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。①母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

    ㅤㅤ可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

    ㅤㅤ那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”②她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    ㅤㅤ她出去了,就再也没回来。

    ㅤㅤ邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

    ㅤㅤ邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。③别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……

    ㅤㅤ又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花____,白色的花____,紫红色的花____,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    1. (1) 读最后一自然段,选择恰当的词语,将序号填入横线上。
      A . 高洁 B . 淡雅 C . 热烈而深沉
    2. (2) 读文中画横线的句子,联系上下文填空。

      a.句子①中,母亲“躲出去”是因为;“听着我的动静”是因为;从“悄悄地”“偷偷地”可以体会到母亲对儿子的

      b.句子②是对母亲的神态、描写,可以体会到此时她内心的。母亲忽然不说了,她心里可能在想:“。”

      c.句子③里的省略号表示话没有说完,母亲未说完的话可能是:

    3. (3) “一切景语皆情语”。读到“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”时,我们能感受到作者当时的心情;看到“泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”的菊花时,我们能体会到
    4. (4) 短文中两次出现“好好活儿”,这两次有什么不同?在表达上起什么作用?
    5. (5) 读了这篇文章,我们会想到一句俗语:“树欲静而”。结合本文,谈谈对这句话的理解。
三、写作。(32分)
  • 7. (2024六下·郾城) 我们每个人的成长离不开父母的抚育、老师的教诲、同学的帮助……他们的关心、照顾与支持,给了我们无尽的勇气和力量。可有时我们对他们的做法并没有真正理解。选择一个人,回忆一下你们之间曾经发生过的,让你现在想起来仍觉惭愧与自责的事情,然后给他(她)写一封信,表达你的愧疚之心吧!

    要求:①把事情写具体、清楚;②表达自己的真实情感;③注意书信的格式;④文中不能出现真实姓名,署名用“××”代替。

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