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部编版2024-2025学年七年级下册语文 3 回忆鲁迅先生...

更新时间:2024-07-23 浏览次数:3 类型:同步测试
一、题目
  • 1. “天下国家”是一个亘古弥新的话题,在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。请结合《说和做——记闻一多先生言行片段》中的闻一多,讲讲他的爱国事迹或谈谈其爱国情感。
  • 2. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(  )
    A . 对(xiào)   迫(jiǒng)   诚(qián) B . 乱(wěn)     调(gēng)     解(pāo) C . (sou)     草(suài)      踌(chú) D . 席(yán)     落(jiǎo)     祈(dǎo)
  • 3. 下列词语中没有错别字的一项是(  )
    A . 明朗  规距  昂首挺胸  不以为然 B . 按顿  吩咐  迥乎不同  深恶痛绝 C . 宰割  奠基  慷慨淋漓  家喻户晓 D . 轻捷  抹杀  群蚁排衙  契而不舍
  • 4. 下列句子中加点词语使用有误的一项是(  )
    A . 对于闯红灯一部分人总是不以为然 , 认为只要不与汽车撞上,就没有什么问题。 B . 老百姓对地沟油深恶痛绝 , 不仅是因为心理上觉得它很肮脏,还因为它的确会危害健康。 C . 图画上的老者手捻胡须,目视江岸,悠然自得 D . 一个人如果想急于得到所需的东西,一时冲动 , 草率行事,就会遭遇失败。遇事要多动脑,多思考,人们才可能成功。
  • 5. 【素材拓展练】指出下列语句运用的主要描写方法。
    1. (1) 鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。(动作描写)
    2. (2) 许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。(神态描写)
    3. (3) 鲁迅先生说:“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”(语言描写)
  • 6. 阅读下面的语段,回答问题。

    ①有一个智者,他叫孔子,他在修身、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者,他叫鲁迅,他放下救济苍生的医书,用手中的笔医治麻木,他是勇往直前的斗士。③有一个勇者,她叫海伦·凯勒,她看不见听不到这世界的声音,却教我们彼此用爱感受、用心聆听,她不屈不挠地与命运抗争的精神令人肃然起敬。

    1. (1) 文中第句中有一处标点符号使用不恰当,修改意见为:
    2. (2) 文中有两处语病,请用“”在语段中画出来,并将其改正过来,写在下面的横线上。

    3. (3) 请另选一个人物,仿照①句的句式写一个句子。(要求语意连贯,句式相仿)
  • 7. 【综合实践】
    1. (1) 请根据下面相关资料,筛选出两条主要信息。

        材料一:

      在你的印象中鲁迅是一个怎样的人?

        材料二:

      你认为鲁迅的改造国民思想对今天还有意义吗?

    2. (2) 【语言运用】综合性学习活动展示阶段,老师建议你们小组向全班同学推荐一部鲁迅的作品。你们小组的王晓明同学在阅读了《阿Q正传》之后查找了很多资料,对这部作品有些独到的见解,但是他羞于表达,把资料一股脑儿地推给了你。你觉得他自己说更清楚,于是鼓励他说:我们都在下面给你加油,别怕!”王晓明笑着说:“那我试试吧!”
  • 8. 【素养拓展练】阅读《蓖麻》,回答问题。

    ①小学时,新庄稼院的边角,干涸的水坑里满是蓖麻。在蓖麻丛林下追逐,是每个孩子都不愿抛掉的美梦。毕竟都是十多岁的孩子,玩耍之余,短不了掐一串花,摘几个蓖麻子,劈几片叶子玩,有时会被老乡告到学校。 

    ②小学班主任张老师沉着脸,训斥的声音能传到别的教室,蓖麻也是庄稼……蓖麻也是老百姓的“粮食”,讲台上的张老师不停地用黑板擦拍桌子显然很气愤 , 这节课成了植物课,蓖麻专场。擦擦嘴角,他语气缓和下来,给我们讲蓖麻子的好处,说可以点灯;可以做润滑油,专供飞机用。

    ③学校有一块新校址,没有种蓖麻。张老师当时是校长,带领师生们栽种了菊花,干菊花是药材,在一个肚子里没多少油水的年代,还没有人奢侈地喝菊花茶。深秋,雪白的菊花经霜像涂了淡淡的胭脂,叶子变成墨绿色。张老师借来小推车,带着我们收菊花。那段日子,学校的前房根像贴上了一幅画,下面是苍绿色,上面是黄白色,满院子都是菊花香,张老师讲课都带着菊花味。阳光明媚,秋风和煦,菊花在教室外排列得整整齐齐,仿佛也在听课。张老师的脸也像菊花一样,柔和、淡然。

    ④菊花丰收了,学生们不用交学费了。

    ⑤就在这个夏天,张老师突然遭遇车祸过世了。那个周六我刚从老家回来,听到这个消息,急忙乘高铁、汽车往回赶,精心挑选花篮,与在保定工作的同学一起为他送行。这个说话就瞪眼的人,也长着蓖麻子一样的脸,也有着蓖麻一样的怪脾气。他还没太老,就突然去世了。没有孩子,没有老婆,灵前几个侄子侄女守着。他的床头有两个相册,珍藏着我们小学时的照片,我翻开相册就开始流泪,我们一个班级20多个人,出了4个大学生。

    ⑥他的日记本薄薄的,有的就是废纸装订在一起,里面有天气预报,按年月日排列着,风霜雨雪,阴晴雾霾。一个横格本上,里面依次是入团、入党、获奖时间、地点、证明人。张老师是个老实人,薄薄三页,就是他的一辈子。

    ⑦张老师的窗台上,凤仙花开得正旺,院子里种着串红和鸡冠花,没有泼辣的蓖麻。村里也早没有人家再种蓖麻。

    1. (1) 文章写了有关张老师的哪几件事?请简要概括。
    2. (2) 结合文章内容,分析张老师的人物形象。
    3. (3) 从描写手法角度赏析文中画线的句子。
    4. (4) 文章写的是张老师,却以“蓖麻”作为标题,你认为这个标题好吗?为什么?

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