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湖北省2024年初中学业水平考试模拟训练语文试卷

更新时间:2024-07-23 浏览次数:9 类型:中考模拟
一、积累与运用(20分)
  • 1. (2024·湖北模拟) 我市开展“戏曲进校园”活动,同学们对此产生了浓厚的兴趣,或参加学校戏曲兴趣班,或走进社区观看戏曲表演。请你参与“我爱戏曲”实践活动。
    1. (1) 2024年春节期间,市宣传部组织戏曲进校园活动,戏剧表演受到大家的喜爱。小余和小方收集了一些有关戏剧的资料,准备朗读给大家听。请你选出朗读处理不合适的一项。(   )
      A . 小方发现了戏剧作品写大好春天风光之美,却无人发现欣赏的佳句,她这样处理重音:“恰三春好处无人见。不提防沉鱼落雁鸟惊喧,则怕的羞花闭月花愁颤。” B . 小余注意到形近字的读音,她这样读:停半晌(xiǎng)    整花钿(diàn)。 C . 小余准备读出了戏曲中苦难冤屈的悲愤,她这样处理节奏:有日月/朝暮悬,有鬼神/掌着生死权。 D . 小方想读出北方的雪自身的精神,她这样处理停连(“∨”表示停,“∧”表示连): 天地也,∨做得个怕硬欺软,∨却原来也这般顺水推船!∨地也,∧你不分好歹何为地!∨天也,∧你错勘贤愚枉做天!
    2. (2) 小方写了个“卒”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填入相应横线内。

      A.鞠躬尽  B.不及防    C.神情憔    D.群英荟

    3. (3) 随着人们物质生活的提高,人们越来越重视精神生活,从戏曲中体验百味人生。请你运用对联知识,将“世态炎凉”和“人生苦乐”填入对联,感受戏曲精华。

      上联:生旦净丑演绎

      下联:吹拉弹唱谱出

    4. (4) 中国戏曲中人物角色的行当分类,按传统习惯,有“生、旦、净、丑”和“生、旦、净、末、丑”两种分行方法,下面是同学们的分享,小雯发现其中某些词语使用不太恰当,请你帮忙找出来并改正。

      ①《空城计》是著名的老生戏。写诸葛亮万分危急之时,定空城之计,城门大开、从容不迫、煞有介事地登上城楼观山赏景、饮酒抚琴,终使司马懿不进而退。

      ②京剧表演艺术大师梅兰芳在《穆桂英挂帅》中,塑造出穆桂英捐弃私愤,重整戎装,兵发边关的巾帼女英雄韵味。

      ③“当今中国京剧第一名丑”朱世慧是湖北人。他戏路宽广,能演擅唱,所创造的角色均神出鬼没,令人耳目一新。

    5. (5) 小雨发现,近年来在各大景点穿传统汉服拍照渐成一股风潮。在活动过程中,她也借来了表姐的汉服作为道具。有同学说,传统汉服是中华民族的文化瑰宝,有利于增强个体对中华文化的认同感;也有人说,传统汉服不符合当代青少年的审美。对此,你怎么看?请说说你的看法。
  • 2. (2024·湖北模拟) 长江之水流过湖北,滋养了禁地。湖北,千湖之省,鱼米之乡,我们对于“水”情有独钟,下面是收集到的带有“水”字的一细古清立,请你将相应的句子补充完整。
    1. (1) ,山岛竦峙。(《观沧海》)
    2. (2) 峨眉山月半轮秋,。(《峨眉山月歌》)
    3. (3) ,柳暗花明又一村。(《游山西村》)
    4. (4) ,二十三年弃置身。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
    5. (5) 孤山寺北贾亭西,。(《钱塘湖春行》)
    6. (6) ,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)
    7. (7) ,千丈见底。(《与朱元思书》)
    8. (8) 醉翁之意不在酒,。(《醉翁亭记》)
二、阅读与鉴赏(45分)
  • 3. (2024·湖北模拟) 阅读下面古诗,完成小题。

    北陂杏花   王安石

    一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。

    [注]陂( bēi): 池塘。

    1. (1) 这首诗一二句写景状物,描绘杏花临水照影之娇媚。“”字用得精巧,既写陂水曲折蜿蜒之流势,又写水花之相依相亲。三四句议论抒情,褒扬北陂杏花品性之美。“”,这一笔淋漓地描绘出风吹杏树,落英缤纷,似漫天飞雪,比喻生动,令人浮想联翩。
    2. (2) 细细品读此诗,你会发现诗歌运用了对比的手法,北陂杏花宁愿被春风吹落,如雪花般飘落于水上,也不愿意做任人践踏、满身污秽、“碾成尘土”的南陌杏花,写出诗人刚强耿介和孤芳自赏。后世陆游在《卜算子·咏梅》中反其意使用“碾作尘土”这一意象,用“”表现出了诗人的青春无悔和矢志不渝。
  • 4. (2024·湖北模拟) 阅读下面文言文,完成小题。

    【甲】醉翁亭记

    欧阳修

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    若夫日出(A)林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不者,滁人游也。

    【乙】醒心亭记

    曾巩

    滁州之西南,泉水之 , 欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名义。既又直丰乐之东几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。

    凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山相环云烟之相滋旷野之无穷 , 草树众而泉石 , 使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也。故即其所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间,而之以见其实,又善者矣。

    虽然,公之乐,吾能言之。吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾(B)下,天下之学者,皆为才且良,夷狄鸟兽草木之生者,皆得其宜,公乐也。一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公所以寄意于此也。

    若公之贤,韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客,尚未知公之难遇也。后百千年,有慕公之为人而览公之迹,思欲见之,有不可及之叹,然后知公之难遇也。则凡同游于此者,其可不喜且幸(C)?而巩也,又得以文词托名于公文之次,其又不喜且幸欤?

    庆历七年八月十五日记。

    【注释】①欧阳修到滁州第二年,在醉翁亭外修建了丰乐亭,而后又在丰乐亭不远处修建了一座亭子,名曰“醒心亭”。曾巩来拜访欧阳修时。欧阳修请他作《醒心亭记》。 ②《北湖》:“闻说游湖棹,寻常到此回。应留醒心处,准拟醉时来。”③其:加强反问语气。

    1. (1) 参考表格提示的方法,解释加点词。

      文言词句

      推断方法

      释义

      往来而不

      联想成语法:络绎不绝

      泉水之

      查阅字典法:①水边;②边远的地方;③边际;极限。

      草树众而泉石

      语境推断法

      之以见其实

      课内迁移法:名之者谁?

    2. (2) 请将“于”“欤”“而”还原到文中括号内。

      A. B. C.

    3. (3) 请用“/”给下面句子断句(限断两处)

      以见夫群山相环云烟之相滋旷野之无穷。

    4. (4) 用现代汉语翻译下列语句。

      山水之乐,得之心而寓之酒也。

    5. (5) 欧阳修在《醉翁亭记》中说,普通人并不知道太守的真正快乐在哪里。不过曾巩在《醒心亭记》中说,他读懂了欧阳修的“太守之乐”,请你从【乙】文中摘录出曾巩的理解。
    6. (6) “醉翁亭”“丰乐亭”“醒心亭”三座亭子与“醉能同其乐,醒能述以文者”一段名句非常契合,是“有心之作”还是“无意之举”,我们无从查证,但是我校“遗迹探源”学习小组从三座亭子的命名读出了欧阳修、曾巩等中国士大夫的忧国忧民之情,请仿照范例,猜测你对亭名的理解。

      醉翁亭:作者为天下安康,人民幸福而沉醉;

      丰乐亭: 

      醒心亭: 

  • 5. (2024·湖北模拟) 阅读下面文章,完成小题。

    除夕的米花

    ①快到中午了,繁闹的街道静了下来,没有了往日商贩的叫卖声,没有了孩子们的嬉闹声,也没有了匆忙的脚步声,年,近了,终于近了……

    ②与这份静形成鲜明对比的是他的心,随着时间的慢慢推移,他的心从静变成了不安,除夕的下午,人们忙着在家里贴春联、包饺子,准备各色菜蔬,少有人在街上走动,偶尔走过几个匆忙的、归乡的身影便牵住了他的眼、柔软了他的心。

    他在小车旁边坐下来,天可真冷啊!他蜷缩着身子,搓了搓手,又迫不及待的站了起来,他伸长脖子,仿佛要看到路的尽头。

    ④雪越下越大,远处一抹熟悉的身影映入他的眼帘,他快速跑上去。正当他想紧紧抱住时,一句冷冷的话让他掉入了万丈深渊。他不好意思地收回张开的双臂,在鄙夷声中低下了头。

    ⑤他慢慢退回到米花车前,眼角那滴晶莹悄然滚落。他百无聊赖的坐在米花车前,不知要做点儿啥。

    ⑥雪越下越大,视线越来越模糊,他盯着远处那个熟悉的身影看了半天,才快步迎上去,可当他看清眼前是一个风尘仆仆的中年人时,热络的心再次被抛向了万丈深渊。他失望地退回来,烦闷的拿出一支烟,又沉吟着放进了口袋。儿子的话他都会听,儿子说他心脏不好,不能吸烟,儿子说他两条腿上的血管都有堵塞,不叫他受凉受寒。想到这儿,他心头一惊,这要是让儿子看见他站在风雪肆虐的街道上还了得?想到这儿,他赶紧擦了擦脸上融化的雪水和眼角的泪水,快速的走到米花车旁。

    ⑦雪停了,他将炭炉移出来,里面的炭还是干爽爽的,他放心的嘘了一口气,将炭火点燃。慢慢升起的烟火让他的身子和心暖了很多。

    ⑧他将米放进爆锅,放进一勺糖,又放进去一勺。他想,爆好这锅米花,儿子就回来了。他眼前出现了温馨的一幕:儿子吃着香甜酥脆的米花,他麻利的包着饺子……

    ⑨他擦擦湿润的眼角,快速摇动爆锅。还记得那年,儿子考上商学院,他拿着儿子的录取通知书在老伴坟前哭了一夜,也笑了一夜。第二天,他就借钱买回来了这个爆米花机。刚开始生意并不好,现在的城市人都觉得这种米花不卫生,情愿在超市买现成的放在微波炉里热一下,也不愿尝尝他这“纯天然”的食物。可他没有气馁,硬是靠着白天爆米花,早晚收废品的钱供儿子读完了大学。现在,儿子成了一家国有企业的负责人,经常出国、讲学,虽说回家的次数越来越少,可他心里却越来越甜。

    ⑩一周前,他拨通了儿子的电话。听着儿子关心而又略带沙哑的声音,他思量已久的话就是说不出口。最后还是儿子说,您别惦记了,今年春节我回家陪您还不行吗?儿子的一番话让他心里落了稳,放下电话便迫不及待的去置办年货了,年货置办好了,他才重新推着米花车出来。虽然儿子不让他再卖米花,可不卖米花他做啥?以前爆米花是为了赚钱,现在爆米花是为了忘却孤独。儿子提干后,差不多有一年没回来了,所以说隔三岔五给他打个电话,可这打电话跟见面能一样吗?儿子是个好官,为老百姓做了不少好事。越是这样,他越觉得不能给儿子丢脸。时间长了,小区人也跟他聊天儿,可他从来没有泄露过自己的身份

    ⑪他边摇爆锅边安慰自己:“快回来了,快回来了。”

    ⑫华灯点亮了城市的夜空,也点亮了除夕的夜色,街道再次喧闹起来,小区门前不时有人出来燃放烟花爆竹,当噼噼啪啪声传来时,年真的近了,而他的心也渐渐冷了。

    ⑬他将凌乱放着的米花胡乱收拾了一下,朝家走去。

    ⑭“爸,我回来了。”

    ⑮随着一声呼喊,一个年轻人跑到了他的眼前,帮他一起把爆米花机拉回了家。

    ⑯“哦,儿子回来了,爸爸这就给你包饺子。”

    ⑰看着老人忙碌的身影,年轻人流下了泪。

    ⑱年轻人叫徐桐,去年老人的儿子万新为了救他三岁的孩子不幸溺水身亡。老人伤心欲绝,精神变得不正常了,错把他当成儿子。

    1. (1) 本文四次写到“泪”,根据内容,将下面流泪的原因填写完整。

      第一次 期盼儿子归来,儿子却迟迟未归,流下失望的泪。

      第二次 

      第三次 儿子考上大学时,流下幸福、开心、激动的眼泪。

      第四次 

    2. (2) 第②自然段运用了什么写作手法?有什么作用?
    3. (3) 分析第③自然段画线句子中几个动词的表达效果。
    4. (4) 阅读第⑱自然段,这个自然段在内容和结构上各有什么作用?
  • 6. (2024·湖北模拟) 阅读下面文章,完成小题。

    在西安交通大学2023届本科生毕业典礼上的讲话

    王树国

    亲爱的同学们:

    ①今天我想讲三点感悟:

    ②第一点,情怀。人的一生不能没有情怀,什么是最大的情怀?家国情怀。这个话题我讲过若干次,为什么今天我还要讲?因为家国情怀是支撑一个人一生事业之基础,没有这个情怀,任何一个个体都难以成大事;没有这个情怀,你无法在人生的道路上一路走得顺畅;没有这个情怀,你将会失去灵魂,茫然无所应对,不知人生的方向在哪里。大家说,老师,你说的情怀离我们太遥远了,太“高大上”了,我们如何体会这种情怀?践行这种情怀?实际上,情怀就在我们身边,我们的老一辈,从黄埔江畔来到渭水之滨,他们为了什么?为了这个国家,为了这个民族,他们就在你们身边,他们为此而奉献了自己的一生,舍弃了很多东西,而只是因为我是老师、是民族一份子,我应该在这个岗位上为国培育更多的人才,仅此而已,这是一份伟大的情怀。

    ③我多次谈到张桂梅老师,今年我看到她所培养的学生全部中榜,她为了什么?论官衔,她没有职位;论富,她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民,她把山村的女孩子能够送入大学的校门,谈何容易?她有才能吗?可能就学术水平来讲,她和别人无法相比,但是她博大的胸怀,深深的家国情怀,让我们亿万人民对她称赞不已。我们的老院士陶文铨教授,80多岁的高龄,至今仍然在讲台上为大家讲授本科生的课程。他功成名就,弟子满天下,他有何所求?情怀。我是交大一分子,我应该在这个舞台上为国家培养更多的优秀人才,所以情怀就在我们身边,情怀就在我们一言一行之中,关键是我们是否把这份情怀深深的植根于我们的心底。一个人没有这份情怀,他就没有拥有完整的独立人格;一个人没有这份情怀,他不会感动身边的人;一个人没有这份情怀,他在事业上不会孜孜不倦的追求;一个人没有这份情怀,他会迷失前进的方向,感觉人生毫无意义。桂生悦校友在发言时说了两句话:当我们的老校友返回母校,站在彭康老校长雕像前致敬的时候,说出了心声,“我们要书写无悔人生,我们要书写无愧人生。”

    ④第二点,毅力。刚才我们的同学在发言中,已经表达了他们在学习中遇到的各种各样的困难。我们那位携笔从戎的同学在部队锻炼的时候也经受了深刻的磨炼,这些都比他们日常生活所能够忍耐的限度要高,但是他们坚持下来了。靠的是什么?毅力。一个没有毅力的人,不足以长期的走下去;一个没有毅力的人,不足以完成一项伟大的事业;一个没有毅力的人,不足以书写自己的无悔人生。做事要靠毅力,但是没有困难是不可能的,没有挑战是不可能的,人的一生就是伴随着困难挑战一路走来,我们生活的价值大概就是如此。当你们走向社会的时候,一定会遇到若干个你们未曾想过的困难,会遇到若干个你们未曾遇到的问题,你们需要直面这些问题,勇敢面对它、解决它。如果没有这份毅力,遇到困难你会退缩,遇到问题你会绕行,久而久之你会被社会所边缘化,久而久之你无法再书写你的无愧人生。

    ⑤第三点,创新。这个时代、这个社会是一个变化的时代,是一个转折的时代,新技术之发展,超乎我们之想象。整个社会在重构,整个知识在重构,整个体系结构都在重构。正是因为这样,所以才给了你们施展才能的无限空间。你们赶上了一个好时代,这个时代具有无限之可能。习近平总书记到陕西来出席中国——中亚峰会期间,在听取陕西省委和省政府工作汇报时提出、陕西要勇立潮头。勇立潮头不是跟随别人,踏着别人的脚印走固然很顺畅很省力气,但是你永远会跟在别人的后面。你们作为交大人,无论在任何岗位上,都要具备这种创新的精神。

    ⑥我到西安交大定点帮扶乡镇去,看到帮扶的老师和年轻的学生,他们用所学,为乡村振兴做了很多让我深感振奋的事情,他们把现代技术与乡村振兴紧密结合起来,造福当地老百姓,这就是我们的学生,他们敢闯敢干。我们一位年轻的学子,被华为录取为天才少年。当记者问他:为什么要到华为来?他说:我不是为了高薪,因为我们的国家在这个赛道上必须要走在前面,不能受制于人,我是交大学子,要为解决这个问题作出应有的贡献。那个记者由衷地感叹:这是交大学子,不是为自己学习,是在为国家学习,为民族学习。

    ⑦今天,我们的卢建军书记、教师代表、校友代表给大家的寄语,都包含着这种深层次的含义,但是能否变为你们的内在潜质,需要你们去思考、感悟、实践、碰撞、探索、创新……一个良好的信仰,一个家国情怀,一个坚定不拔的毅力,一个勇于探索的精神,将构成一个人完美的品格,它将在你的内心深处照亮你未来人生前进的道路。我看到了若干我们交大学子,在社会各界,无论职务高低,无论岗位如何,他们都作出了非常优秀的业绩。平凡人也有伟大的人格。同学们,我希望大家做一个真正的交大人,做一个具有家国情怀能够与我们国家命运紧密相关的人,做一个有博大胸怀的人,能够包容你身边的朋友、同事甚至包容整个世界。我们校歌当中有一句话,叫“为世界之光”,让我感触万千,希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神,将会伴随你们一生,它是你们的精神财富,是埋藏在你们心目当中内心深处那一束光,它将照亮你们的人生,让你们成为顶天立地的民族脊梁,由衷祝福同学们,毕业快乐!

    (选自王树国《在西安交通大学2023届本科生毕业典礼上的讲话》有删减)

    1. (1) 请结合这篇演讲词的内容简要分析作者的演讲思路。
    2. (2) 演讲词第2自然段中列举陶文铨教授的事例,引发了同学们的讨论,请你分析这一事例有什么作用。
    3. (3) 作者在演讲时用了“我们”“你们”两种不同的人称,试分析这样写的好处。
    4. (4) 请结合演讲词内容,谈谈我们应该如何做才能成为文中所说的“具有完美的品格”的人。
  • 7. (2024·湖北模拟) 阅读下面名著选段,完成小题。

    【甲】那唐僧在马上,又唬得战战兢兢,口不能言。八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做白骨夫人。”唐僧闻说,倒也信了,怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫:“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道:“猴头!还有甚说话!出家人行善,如春园之草,不见其长,日有所增;行恶之人,如磨刀之石,不见其损,日有所亏。你在这荒郊野外,一连打死三人,还是无人检举,没有对头;倘到城市之中,人烟凑集之所,你拿了那哭丧棒,一时不知好歹,乱打起人来,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我。常言道:“事不过三。”我若不去,真是个下流无耻之徒。我去!我去!去便罢了,只是你手下无人。”唐僧发怒道:“这泼猴越发无礼!看起来,只你是人,那悟能、悟净就不是人?”唐僧见他言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:“猴头!执此为照,再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!”行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”

    (节选自《西游记》)

    【乙】①对花钱是这样一把死拿,对挣钱祥子更不放松一步。没有包月,他就拉整天,出车早,回来的晚,他非拉过一定的钱数不收车,不管时间,不管两腿,有时他硬连下去,拉一天一夜。从前,他不肯抢别人的买卖,特别是对于那些老弱残兵;以他的身体,以他的车,去和他们争座儿,还能有他们的份儿?现在,他不大管这个了,他只看见钱,多一个是一个,不管买卖的苦甜,不管是和谁抢生意;他只管拉上买卖,不管别的,像一只饿疯的野兽。拉上就跑,他心中舒服一些,觉得只有老不站住脚,才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。

    ②有许多次,他抢上买卖就跑,背后跟着一片骂声。他不回口,低着头飞跑,心里说:“我要不是为买车,决不能这么不要脸!”他好像是用这句话求大家的原谅,可是不肯对大家这么直说。在车口儿上,或茶馆里,他看大家瞪他;本想对大家解释一下,及至看到大家是那么冷淡,又搭上他。平日不和他们一块喝酒,赌钱,下棋,或聊天,他的话只能圈在肚子里,无从往外说。难堪渐渐变为羞恼,他的火也上来了;他们瞪他,他也瞪他们。想起乍由山上逃回来的时候,大家对他是怎样的敬重,现在会这样的被人轻看,他更觉得难过了。

    (节选自《骆驼祥子》)

    下面表格展示了同学们研读《西游记》和《水浒传》的部分成果,请你相互参照,完成下面的任务。

    1. (1) 故事连一连  中国古典小说有一种情节设计叫“三复情节”。它不是单一的重复,而是在重复中有变化、有发展,逐步展现人物形象,凸显主旨。这一情节设计理念在现当代许多小说作品中都有所体现。请你联系整本名著,连一连故事情节。

      《西游记》

      《骆驼祥子》

      ①一打      ④白骨精变老妇

      ②二打      ⑤白骨精变老翁

      ③三打      ⑥白骨精变姑娘

      ①一起一落    ④卖骆驼、拼命攒钱准备买新车,买车钱被敲诈

      ②二起二落    ⑤虎妞低价买二强子的车,祥子卖车给虎妞办丧事

      ③三起三落    ⑥省吃俭用攒钱买了新车,新车被大兵抢去

    2. (2) 写法品一品  两篇选文在塑造主要人物孙悟空、祥子时,都用了正面描写和侧面描写相结合的手法,就《骆驼祥子》节选部分,请你品一品。

      《三打白骨精唐僧恨逐美猴王》

      《骆驼祥子》节选部分

      孙悟空爱僧分明,除恶务尽,忠诚护师。如他识别妖魔诡计,果断打死三妖,虽满心委屈,一再与唐僧解释,不愿离开,这是对孙悟空的正面描写;其中,唐僧听信猪八戒谗言,写一纸贬书驱逐他,这是对孙悟空的侧面描写。

    3. (3) 人物评一评  两篇选文的主要人物唐僧、祥子都表现出善良、仁爱的特点,请结合选段,评一评唐僧。

      《三打白骨精唐僧恨逐美猴王》

      《骆驼祥子》节选部分

      祥子的新车被抢后,因为要急于第二次买车,表明祥子虽然有些自私自利,但仍保有善良、要强的本性。

    4. (4) 主旨探一探  《西游记》和《骆驼祥子》都是中国优秀小说,请联系整本名著,探究《骆驼祥子》的主旨。唐僧之所以写一纸贬书、驱逐孙悟空,其根源是由于孙悟空打死三人,虽然是由于他听信谗言,耳根子软,不辨是非,固执迂腐等原因造成的,但从中我们也能看出他善良、仁爱的本性。

      《三打白骨精唐僧恨逐美猴王》

      《骆驼祥子》节选部分

      通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天,取回真经的故事。启示我们:人生要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,不畏任何艰难险阻,以超强的韧劲和斗志战胜一切困难,直至到达胜利的终点。

三、表达与交流(55分)
  • 8. (2024·湖北模拟) 故乡有景,有倔强生长的小桃树,有雨后形味兼美的菌子,有甜香个大的枣儿;故乡有人,有勤学刻苦的乡人马生,有平凡善良的阿长,有默默付出的母亲;故乡有情,有对故土的怀念,对亲人的思念,更去国离乡或重归故土的欣喜或无奈……

    故乡,是生养我们的地方,是情感的寄托,更是文化内涵的符号。值此毕业之际,班级决定开展以“最美大故乡——幸是湖北人”为主题的班会活动,请你从下面两项任务中任选一项完成,

    为班会建言献策。

    任务一:最美故乡,需要大力宣传。请你为“你的故乡——湖北”写一则推荐语。(要求:80字左右。不出现具体校名、地名、人名)

    任务二:“故乡”或许引发了你更多的联想和想象,请你写一首小诗在班会上与同学分享(不少于4行;如超过4行,诗行之间用“/”表示。)。

  • 9. (2024·湖北模拟) 阅读下面的文字,从下面三项写作任务中任选一项,写一篇作文。

    古往今来,纷繁多变的故土景物,去留家乡的人事变化,似乎总能牵动我们心绪,勾起心中无限情思。相信在你生活的故乡或周边,肯定也有令你印象深刻、难以忘怀的人和事、景与情,请你也拿起笔,写写令你印象深刻的山川风物、风土人情。

    任务一:请以“故乡的记忆”为题,写一篇记叙文。写写你在故乡度过的美好时光。

    任务二:故乡承载良多,但也变化实繁,你对故乡的变迁有哪些认识?请以“故乡之变”为话题,任选角度,自拟题目,写一篇议论文。

    任务三:多年后,重回故乡,会引发你怎样的感怀?未来的故乡,会有哪些变化?又会引发你怎样的思考?请以“时光之旅——重返故乡”为题,展开联想与想象,写一篇作文。

    要求:①将选定的题目写在作文格的第一行;②作文不少于600字,文体不限(诗歌除外);③文中不能出现真实的人名、校名和地名;④认真书写,力求工整美观。

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