史铁生双腿①tān（A.瘫B.滩）痪后，脾气变得暴怒无常，母亲想方设法安慰他，让人感伤；莫顿·亨特趴在悬崖上甲（A.神情恍惚B.神魂颠倒），惊慌失措，最后因父亲的鼓励，成功爬下悬崖，给人启迪；植树的牧羊人，让一块荒漠变绿洲，而不要一分乙（A.酬劳B.酬谢），催人自省②（A.shěngB.xǐng）。我们写记事文章时，丙。
①处②处
甲 乙
①不仅要记“真实”的事②此外，还要注意锤炼语言③也要忠于自己的感受④更要融入自己的感情
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主题 |
示例 |
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渴望 和平 |
大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊。杜甫的“，崔九堂前几度闻”(《江南逢李龟年》)表现了诗人对过往安宁岁月的美好回忆；岑参的“遥怜故园菊，”(《行军九日思长安故园》)寄托了诗人对早日平定“安史之乱”的渴望。 |
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关心 好友 |
王昌龄被贬龙标，李白借“，”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)寄托自己对远方朋友的关切和挂念。 |
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思念 家乡 |
思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。仰望茫茫苍穹，轻吟“，”(《天净沙·秋思》)，那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独；站在小舟之上，高唱“？”(《次北固山下》)，那一刻，鸿雁成了传递乡情的信使。 |
出塞
[清]徐锡麒
军歌应唱大刀环， 誓灭胡奴出玉关。
只解沙场为国死，何须马革裹尸□。
【注释】①徐锡纳(1873-1907)，清末革命家。卑领学生军起义失败被捕，慷慨就义。②出塞： 乐府旧题，后人多用此题反映军旅、边塞生活。③解：知道，懂得。④马革策尸：形容因英勇作战而死于战场。
【甲】陈太丘与友期行， 期日中。过中不至， 太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至， 已去。”友人便怒曰： “非人哉！ 与人期行， 相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至， 则是无信； 对子骂父， 则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。
【乙】李德裕， 幼神俊， 父吉甫每以敏辩夸于同列。武相元衡召之， 谓曰： “吾子在家， 所嗜何书？ ”意欲探其志也。德裕不应。翌日， 元衡具告吉甫， 吉甫归以责之， 德裕曰： “武公身为帝弼， 不问理国， 而问所嗜书， 书者成均礼部之职也。其言不当， 所以不应。”吉甫复告， 元衡大惭。
(选自《北梦琐言》， 有删改)
尊君在不
相委而去
意欲探其志也
其言不当
①待君久不至， 已去。
② 吾子在家， 所嗜何书？
父 吉 甫 每 以 敏 辩 夸 于 同 列
静悄悄的善良
孟祥菊
a 月底返乡探母， 空闲之际， 我带着8 岁的冬冬去刚收获完毕的花生地“捡秋”。夜降微雨的缘故， 地面有些潮湿， 一些散落的花生露出地面， 看着令人欢喜。我索性蹲在地上， 把自己当作圆心， 耐心地边耙边捡。冬冬太贪玩， 专挑个头肥大的去捡， 每捡到一粒， 都会雀跃着送到我的篮子里， 一会儿工夫便忙得热汗直淌。
b 正捡在兴头， 隔壁的张嫂赶了过来。她笑盈盈地和我打过招呼， 又问了问冬冬的学习情况， 随后利用捡花生的间隙， 一本正经地和我聊起她家孩子未来的就业问题。我对张嫂的家庭状况很熟悉， 近两年她丈夫的腿病犯得厉害， 不能下地干重活， 家里家外全靠她一个人忙活， 好在儿子争气， 去年考到省城的一所大学就读， 各门功课都很优秀。张嫂说现在的大学生遍地都是， 就业率越来越低， 她担心儿子毕业后找不到稳定的工作， 并问我是否有好的建议或办法。见张嫂如此坦诚， 我便很有耐心地劝慰起来： 当今时代， 党和国家越来越重视教育， 社会对人才的需求也不拘一格， 只要孩子肯努力， 够优秀， 将来一定会找到理想的工作， 做家长的完全不必担心。听完我的话， 张嫂抿嘴笑了， 转身将刚捡的半袋花生倒进一旁的白铁桶里。
c 小半天的时间过去了， 我和冬冬捡了多半篮花生。离开花生地时， 冬冬逞强地将篮子拎在手里， 并趁我不注意， 将里面的花生全部倒进张嫂的白铁桶中。我赞许地点点头， 同时拉过他的手， 往家的方向走去。
d 入夜不眠， 望着一旁酣睡的冬冬， 我的脑海里想起一件旧事。在我10 岁时， 家里发生了一场变故， 温饱问题一时难以解决。当时我家隔壁住着一位独身的老倔爷， 他个子不高， 性情古怪， 村里的小孩子遇见他都会绕着走。老倔爷家境很好， 吃穿不愁， 经常一个人闷在家里读书看报。他对种田知识也不在行， 只晓得在村头的口粮田里成片种红薯， 说是好管理， 吃用也方便。“寒露摘山楂， 霜降刨地瓜”， 每年的霜降未到， 老倔爷总是找来锹镐， 提前将地里的红薯囫囵收回家中， 然后喊我去他家“开圈”的地里翻红薯。时间一长， 经验也多了， 我会专找地头或垄沟的边角处挖， 因为那里的红薯最多， 有的甚至连翻动的痕迹都没有。当我将翻出来的成堆红薯用筐篓运回家时， 我看到的除了母亲的笑容， 还有残留在她脸上的越擦越多的泪痕。多年后， 我才从母亲口中得知事情的真相： 老倔爷是个落魄的知识分子， 他家田里遗落的红薯都是他故意留给我们的， 就是为了默默帮衬我家渡过难关。岁月流转中， 我按部就班地完成了学业， 最终在大城市安了家。儿子冬冬略通人事后， 我便将老倔爷施薯助人的故事多次讲给他听， 小小的他总是百听不厌， 悄悄地将一颗乐善好施的种子埋入心中。
e 真正的善良都是静寂无声的， 无须轰轰烈烈， 也无须大声点赞， 但里面藏匿的小美好， 则是可以传递的， 如当年老倔爷默默赠我的那些“开圈”红薯， 不仅填饱了我的胃， 还滋养了我的灵魂， 并以传承的形式， 引领我的下一辈知足感恩， 扬善前行。
(有删改)
我赞许地点点头， 同时拉过他的手， 往家的方向走去。
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| 选篇阅读 小组交流 | ·小玉读《从百草园到三味书屋》，发现：百草园之趣、三味书屋之趣让“小鲁迅”拥有快乐的童年，文中也体现出“大鲁迅”就封建教育对儿童天性抹杀的思考。 ·苍苍读《无常》，发现：“小鲁迅”与其他人对活无常的喜爱，也让“大鲁迅”从中看到人间公道的缺失，引发了他对“正人君子”的讽刺。 ·我读，发现： (温馨提示：本题已出现的散文篇目《从百草园到三味书屋》《无常》除外) |
