翻开课本,狼牙山五壮士zhǎn dīnɡ jié tiĕ的话语犹在耳边,让我想起了多少仁人志士为建立新中国而壮烈xī shēnɡ;开国大典的庄严xuān ɡào,让我明白中国人民从此站起来了;《为人民服务》让我联想到了五、六十年代那让人热血fèi ténɡ的建设场景;《十六年前的回忆》让我倍加珍惜改革开放换来的乡村mínɡ mèi春光;《真理诞生于一百个问号之后》让我认识到:作为新时代的少年,我们要jiàn wēi zhī zhù,长大后为建设美丽迪庆贡献自己的力量!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
负责的班长 热闹的集市 高傲的公鸡
左右为难:大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,
又怕他派兵来进攻。
胸有成竹:
为了改变贫困地区女孩失学缀学的现状,“时代楷模”张桂梅扎根边疆教育一线大约40年左右,创建了一所招收免费贫困女生的高中,帮助1804名贫困家庭的女孩走出大山走进大学。她像一颗火种,燃烧自己,照亮了山区女孩的人生,她像一位勇士,手握利刃,斩断了贫困的代际传递。
两匠迁居
一人极好( )静,而所居介于铜、铁两匠之间,朝夕聒①耳,甚苦之。常曰:“此两家若有迁居之日,我宁可做东款谢。”一日,二匠并至曰:“我等欲迁矣,足下②素许东道,特来叩领。”其人大喜,遂盛( )款之。席间问之曰:“汝两家迁往何处?”答曰:“他搬至我屋里,我即搬至他屋里。”
[注释]①聒:声音嘈杂扰人。②足下:常用于对平辈或是朋友之间的敬称。
【材料一】读什么书,取决于为什么读。认真地说,不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,他是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
——节选自周国平《经典和我们》
【材料二】根据问卷调查,我国某城市18周岁以上居民每天在传统纸媒和电媒上的人均分配时间如下所示:
读书时间 | 手机接触时间 | 互联网接触时间 |
39.38分钟 | 236.41分钟 | 155.12分钟 |
①周国平认为所有书籍都藏着一个个既独特又完整的精神世界。
②真正的阅读必须有灵魂的参与,是一种个人化的精神行为。
引路的风筝
陈来峰
①北方的春天,风几乎天天有,而且是很执拗的样子,这样的天气很适合放风筝。在一个小广场上,或者田野里,但凡有一片空地,你都会看见一个个扯着长线迷恋风筝的人。
②那年我十八岁,疯狂迷恋上了放风筝,可惜我还不怎么会放风筝。第一次手拎着长长的丝线在麦田里奔跑,我像一只桀骜不驯的小野马,而风筝更像一头不听驯服的小野兽,根本不听我的使唤,任凭我跑得精疲力竭,一次也没有飞起来。我蹲在地上大口大口地喘着气,情绪坏到了极点。
③母亲的那一套理论没用。什么逆风飞翔,我一直是迎着风在拼命奔跑,而风筝呢?像只笨鸟一路跌跌撞撞,摔了一个又一个大跟头。我沮丧极了!
④母亲又贴上来,像一个富有多年指挥经验的教官,大声说:“不要一直跑!还要回头向天上的风筝看!缓慢放线!放线!”我照母亲的话做了。可是,风筝刚刚飞起不久,突然又一个跟头栽下来,令人猝不及防。我刚刚升起的自豪感,又瞬间降到低谷。
⑤于是,我跟风筝一起趴到地上,像一个备受摧残的伤员,再也站不起来了。这时,我多么羡慕那些手持着长线,操纵着飞得很高的放风筝的人,风筝静止了似的俯视着大地,地上的人仰着头,脸上荡漾着恬静的笑容,好像一幅迷人的画。
⑥母亲赶过来,蹲下身,在我胖乎乎的屁股上拍了一下。我抹着眼泪,迷茫地坐起身。很快,母亲像极了一个英雄,三两下便将风筝送上了天空。风筝在母亲的手中像一个乖孩子,听其指挥。长长的线,柔柔的风,美丽的田野,清香的泥土,这一切的一切都像一个美丽的童话。
⑦我接过母亲手中的线,听母亲指挥着,风筝这时候似乎听话了很多,静静地在空中自由自在地飞翔。我转身好奇地问母来:“为什么风筝身上有一股劲儿,好像故意跟我作对似的,我让它往东它偏扭着头往西?它好像要指挥我一样?”
⑧母亲笑着说:“你能有这个感觉,说明你快学会放风筝了。我们和风筝是一个整体,当风突然变得强劲了,风筝会向你暗示,这时候你要听它的指挥,赶快放线;当风弱了,风筝也会提醒你,这时候你要赶快收线,这样才能保持平衡。其实,这风筝是我们的引路人啊!”
⑨引路人,好绝妙的比喻。
⑩我仰着头,再次向风筝深情地望了一眼,一种说不出的滋味涌上心头。我突然感觉,这天空中飞翔的不是风筝,而是一个人生态度。
⑪回到家,我很快收拾好了书包,坚定地对母亲说:“我要复读!明年一定考上理想的大学!”疲惫的母亲,脸上顿时荡漾起了甜美的笑容。
⑫第二年,我如愿考上了大学,后来我参加了工作,步入社会,也遇到过不少的坎坷,但是我都挺了过来。因为我心中一直有一股劲头,我知道,那是风筝给予我的。(有删节)
①风筝不听驯服,“我”情绪糟糕极了→②风筝摔了许多跟头,→③,“我”感到很好奇→④,
①而风筝更像一头不听驯服的小野兽,根本不听我的使唤,任凭我跑得精疲力竭,一次也没有飞起来。(从修辞手法的角度作批注)
②第④段加点字“贴”生动形象地写出了。
③长长的线,柔柔的风,美丽的田野,清香的泥土,这一切的一切都像一个美丽的童话。(从描写方法的角度作批注)
提问:
回答:
要求:选一件你印象深刻的事,注意语句通顺,叙事具体,感情真实。