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河北省保定市定州市2023-2024学年五年级下学期语文期末...

更新时间:2024-08-02 浏览次数:1 类型:期末考试
一、阅读理解(65分)
  • 1. (2024五下·定州期末) 材料一

    秋夜将晓出篱门迎凉有感

    三万里河东入海,

    五千仞岳上摩天。

    遗民泪尽胡尘里,

    南望王师又一年。

    1. (1) 判断下列说法是否正确。

      ①本诗是宋朝著名诗人陆游写的。

      ②这首诗写了秋日夕阳西下,诗人走出篱门看到的情景。

      ③“三万里”指的是河流有三万里长。

      ④诗的前两句对仗工整,意境雄浑。

      ⑤本诗是诗人以遗民的视角写的。

      ⑥这首诗前两句要读得稳重有力,语速不要太快,后两句用一种沉痛的语气来读。

    2. (2) 写出这首诗后两行的意思。
    3. (3) 你觉得诗人在写这首诗的时候,他的内心情感是怎样的?
    4. (4) 继续体会人物的内心,试着用自己的话,把自己亲身经历地“焦急地等人”或“期待落空”的情景写下来。
  • 2. (2024五下·定州期末) 材料二

    赤壁之战(节选)

    东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。东吴的 dū dū周调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。

    曹操的兵士都是北方人,坐不惯船,可是要渡过大江,非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来,铺上木板,就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领,就下令渡江。

    周瑜手下有一员老将,叫黄盖。他对周瑜说:“曹军八十万,我军才三万,相差太远了。跟他们长期相持下去,对我们没有好处。我看他们把船在一起,船艄接船头,船头接船 , 如用火攻,就能刻瓦解他们。”

    周瑜说火攻是个好主意,可是这一仗怎么打,还得想个jì cè。黄盖想了想,说有了,便向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意,叫他就这么办。

    黄盖写了一封信给曹操,说东吴兵少,怎么能抵挡住相的八十万大军。周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的!他愿带兵士和粮草投 xiáng,和相共谋大业。曹操接到黄盖的信,更是踌躇满志,欢喜得了不得。

    这一天,东南风很急,江面上波浪滔天,曹操正在船头迎风 tiào wàng,忽然有个兵士报告说:“江南隐隐约约有些帆船,趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看,果然有一队帆船直向北岸驶来,不一会儿已经来到江心,船头的大旗上分明写着一个“黄”字。 曹操笑道:“黄盖没有失信,果然来投 xiáng 了。 ”

    不错,趁着东南风来的正是黄盖的船,一共二十条,都用子zhē gài,船里不是兵士,也不是粮食,而是芦苇,上面铺着火硝、硫磺。还有几条小船在大船后面。

    黄盖的船把帆张足,快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投 xiáng 了,很是高兴,毫不防备。

    黄盖的船离曹操的船队不到二里了,黄盖叫兵士们把二十船芦苇一齐点着,大家上了小船,解了缆绳,让这二十条火船趁着东南风冲进曹操船队。 曹操的战船被铁索连着,没法散开,一下子都着了火。火光虐,蹿上岸去,岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红,浓烟封住了江面,分不出哪里是水,哪里是岸。哭声nà hǎn声混成一片,曹操的人马烧死的,淹死的,sǔn shāng不计其数。

    曹操方知黄盖zhà xiáng,忙坐小船逃往北岸,只听得背后léi gǔ声渐进,周瑜的追兵来。曹操见无力回天,只好bá yíng而起,带着残兵败将杀出重围,从华容道 cāng huáng 逃跑。

    ——选自《三国演义》,有删改。

    1. (1) 给加点汉字选择正确拼音。

      (yú wù)

      (shuān quán)

      (shāo xiāo)

      (qīng qǐng)

      (mǒu móu)

      (wàn màn)

      (chéng shèng)

      (xí yí)

      ( sì yí )

      (chóu shòu)

      (chú zhù)

      (suī suì)

    2. (2) 看拼音,写汉字。

      dū dū

      jì cè

      tiào wàng

      zhē gài

      nà hǎn

      sǔn shāng

      zhà xiáng

      léi gǔ

      bá yíng

      cāng huáng

    3. (3) 按照故事发展的顺序,把下面内容补充完整

      南北对峙→→曹军逃跑

    4. (4) 文中哪个人物给你留下的印象最深?从文中找出描写该人物语言、动作、神态的句子,写写你体会出人物怎样的内心世界。
    5. (5) 想象文中“哭声 nà hǎn 声混成一片,曹操的人马烧死的,淹死的,不计其数”描写的情景,我们能联想到一个词———“惨”。请联系生活,照样子,描写一下“忙”或者“吵”的情景。
  • 3. (2024五下·定州期末) 材料三

    “孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字上面的部分像长发长者,下面像是一个张开手的孩子。发展到金文、小篆,两者的字形有些相近,金文“孝”的上部是面朝左长着长头发的驼背“老人”,“老人”之下有“子”,老人的手按着小孩的头,是小孩用头扶持老人行走,真是个“孝子”啊。小篆也基本上同于金文,只是老人的手不像了。上面老人形象更为具体,下面的孩子扶着老人前行。“孝”字从战国楚简开始就有了隶书的意味,秦代睡虎地秦墓竹简、汉初马王堆汉墓帛书中的“孝”字直接承袭战国楚简“孝”字形体而来,把老人的头、发、身、手合并简化为“老”,最后演变为汉魏隶书及今天的楷书形体。而行书、草书的“孝”,则是书法家的创作了。这就是“孝”的字体演变过程。

    【二】

    人们常说“百善孝为先”。在《论语·学而篇第,一》中,便开宗明义,把“孝”放在了突出位置——“孝弟(tì)也者,其为仁之本与。”在儒家看来,孝敬父母是做人最基本的道德规范和行为准则。每个人都是父母所生,从呱呱坠地到能摇摇晃晃走路,然后父母供我们读书,直到成家立业,父母对子女的养育之恩无与伦比。所以,每个人都应该感恩父母,孝敬父母。

    怎样才算孝顺父母呢?

    首先是能够奉养父母。《论语》中说:“事父母,能竭其力。”这句话的意思是说:对父母,要能尽力侍奉。《论语》中还说:“色难。 有事, 弟子服其劳;有酒食, 先生馔(zhuàn),曾是以为孝乎?”这句话的意思是:对父母和颜悦色是最不容易的。仅仅是能替父母做事情,有了酒饭先让他们吃,还算不上是孝顺。“父母唯其疾之忧”,这句话也出自《论语》,意思是说:父母都担心自己的孩子生病,做子女的能顾念父母的这种担心,好好爱护自己的身体,就算是懂得孝道了。所以,如果孝顺父母,就要关心父母,想其所想,急其所急,明理懂事,不顶撞父母,还要能关照他们的感受,不让父母受辱,面子上过不去。《论语》中还记载,孔子说过:“父在,观其志;父没(mò),观其行。三年无改于父之道,可谓孝矣。”这句话的意思是说:一个人在他父亲还活着时,要观察他的志向;在他父亲去世以后,要观察他的行为;如果他能长久的坚持父亲生前正确的原则,这样的人就可以说是尽到孝了。这里强调的是,有孝心的人应当了解家族的优良传统,好好传承父辈的美德,所以孝顺父母的最高境界是打心底里尊敬父母。

    1. (1) “供”有两个读音,分别是 A. gōng;B. gòng。请给下面句子中的“供”字选择正确的拼音。(将拼音的序号,写到对应的横线上)

      ①父母把我们养这么大不容易。

      ②定州为京津冀应新鲜的蔬菜。

      ③他的词对我们非常有利。

      ④小明在学习上给我提了很多帮助,我非常感谢他。

    2. (2) 写一写文章【一】【二】两部分分别写了什么内容?
    3. (3) 读了选文,你想到了谁?为什么会想到他?请写下来。
    4. (4) 把选文中出自《论语》的所有句子工整地抄写在下面。
    5. (5) 本学期,课本也选编了《论语》中的句子,请补写完整。

      君子喻于义,,小人长戚戚。

    6. (6) 课外,你还背过哪些《论语》中的句子?请在下面横线上再写一句。
    7. (7) 古诗词也是中华优秀传统文化中的璀璨明珠,让我们一起共赏瑰宝。读“,唯见长江天际流”感受诗人目送友人的离别情绪;读“,子规声里雨如烟”领略江南农村初夏时节的美景;读“青海长云暗雪山,”体会边塞的辽阔景象。
二、习作(30分)

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