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当前位置：小学科学 /粤教粤科版（2024） /五年级上册 /第3单元物质的变化 /11 产生泡泡的秘密

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粤教粤科版（2017秋）五年级上册科学第三单元第11课《产生...

更新时间：2024-07-24 浏览次数：10 类型：同步测试

一、单选题

1. (2023六上·英德月考) 关于小苏打和白醋的特点，下列说法错误的（）

A . 白醋闻起来有一股刺鼻的酸味 B . 小苏打闻起来有一股辣味 C . 小苏打是白色的

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2. (2023六下·深圳期末) 厨房里，有许许多多的调味品。华华准备用它们来做科学实验。下列两种物质混合，会产生气体的是( )。

A . 白醋、小苏打 B . 水、食盐 C . 水、小苏打

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3. 下列选项中的两种物质混合后，会发生化学反应的是（）。

A . 小苏打和白醋 B . 白醋和盐 C . 水和白糖

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4. 下列厨房里的（）与其他物质从形态上看不一样。

A . 白醋 B . 食盐 C . 小苏打 D . 白砂糖

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5. (2019五上·新会月考) 小苏打和白醋混合后，会产生大量的气体，这些气体是什么？

A . 氧气 B . 氢气 C . 二氧化碳

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二、判断题

6. 小苏打和白醋混合后，最好不要打开密封袋直接观察。( )

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7. (2022六上·如东期中) 小苏打和白醋混合，小苏打变成气泡跑了，白醋仍然留在杯里。

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8. 小苏打和白醋反应后产生的气体不能灭火。（）

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9. 小苏打和白醋混合后，留在杯中的液体是含有新物质的液体。（）

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10. (2021五上·湘潭期末) 小苏打加入白醋中，只会出现白色泡沫，反应速度会比较慢。（）

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三、填空题

11. (2022五上·城区期末) 小苏打与白醋混合后产生了气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。

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12. (2023六下·渭南) 白砂糖，食盐和小苏打三种物质中，可与白醋反应生成气体的是。

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13. 科学家经过大量研究表明，小苏打和白醋混合后产生了气体，它能使燃烧的火柴。

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14. (2023五上·辉县期末) 判断小苏打和白醋混合后产生了什么气体，可以将带火星的木条靠近导气管口，观察木条变化，再将气体通入中。

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15. 小苏打和白醋混合，产生了一种新物质—— 气体，这样的变化属于变化。

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四、解答题

16. 填表题

小苏打和白醋混合的实验记录表
实验方法	取一只玻璃杯，倒入三匙的白醋，然后小心倒入一匙小苏打，稍后在玻璃杯上盖上玻璃片
实验现象	用肉眼观察，发现，用手触摸杯壁，感觉
初步结论	把白醋和小苏打混合后，它们明显发生了变化，(填“有”或“没有”)新物质产生
新物质检测实验	当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速把点燃的火柴伸进杯子口，发现。后来，科学家经过大量研究，证明了这种新物质是

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17. (2023六上·左云月考) 请你和小东一起制作柠橡汽水并完成下列各题。
1. （1）将以上制作柠檬汽水的步骤按顺序排列，将①②③填在对应的横线上。
  加一些糖和食用色素。
  将一个柠檬切开，往瓶中挤入柠檬汁，再倒入冷开水。
  将少许小苏打快速放入瓶中，盖紧瓶盖，把瓶子颠倒几次。
2. （2）观察下图，在制作柠檬汽水的过程中，、的环节中没有产生新物质，在环节中产生了新物质。（只填序号）
3. （3）在制作汽水的过程中有新物质生成，新物质是指____。
  
  A . 二氧化碳气体 B . 水 C . 柠檬汁
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五、实验探究题

18. 探究小苏打和白醋混合后的变化。
1. （1）我们可以看到什么现象？
2. （2）把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？
3. （3）把燃烧的细木条伸入杯中，观察到什么现象？根据这个信息，你可以做出怎样的推断？
4. （4）分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是二氧化碳气体吗？为什么？
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六、综合题

19. (2019五上·新会月考) （二）实验二：探究小苏打与白醋混合后产生的能使澄清的石灰水变浑浊的气体是什么气体
1. （1）正确的实验步骤是（1）（）→（2）（）→（3）（）→（4）（）
  A.用勺子取一小勺小苏打装进试管里，再用胶头滴管吸取适量白醋滴入试管中，与试管中的小苏打混合。
  
  B.准备小苏打、白醋、试管、试管架、打火机、小木条、勺子、胶头滴管、玻璃片。
  
  C.点燃小木条，慢慢移开玻璃片，让燃烧的小木条靠近试管口，观察小木条的燃烧情况，得出结论。
  
  D.用玻璃片盖着试管口，减少气体散发，放到试管架上。
2. （2）实验结论是（）
  
  A . 小苏打与白醋混合后产生的能使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。 B . 小苏打与白醋混合后产生的能使澄清的石灰水变浑浊的气体是氧气。
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七、简答题

20. 小苏打和白醋混合后产生的气体有什么特点？

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