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湖南省郴州市2023-2024学年四年级下学期语文期末学业...

更新时间:2024-07-29 浏览次数:6 类型:期末考试
一、积累运用。
  • 1. 下列各项中,读音完全正确的一项是( )
    A . (hè)  手(zháo) B . 若(tǎng)  徉(cháng) C . 侈(sē) 嘱(hù)
  • 2. 下列句子中,加点词使用最恰当的一项是( )
    A . 2024年,神舟十七号载人飞船返回舱成功着陆,我国又成功发射了嫦娥六号,中国航天人已经成为世界航天事业的“领头羊”。 B . 每每走在城市的大街小巷,看到房顶炊烟袅袅 , 心里总会涌起一种莫名的感动。 C . 教室里安静极了,只能听到噼里啪啦的翻书声。
  • 3. 下列句子中,使用的说明方法不一样的一句是( )
    A . 地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。 B . 有一种“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。 C . 有些恐龙,身长几十米,重达数十吨。
  • 4. 在我们郴州美丽乡村,常常可以看见人景交融的宜人画卷。最适合用来描述这一画卷的诗句是( )
    A . 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 B . 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红? C . 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷
  • 5. 下列说法正确的一项是( )
    A . 《天窗》是我国著名作家老舍写的,是一篇抒写孩子内心感受的美文。 B . 《海上日出》依次描写了晴天和天边有云情况下的日出,表达了作者对这一奇观的喜爱之情。 C . 冰心的《短诗三首》中,“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”,都是指现实生活中遇到的挫折和苦难。
  • 6. 读了米·伊林的《十万个为什么》,我知道了许多问题的答案。
    1. (1) 不会反刍。A.狗   B.牛   C.骆驼
    2. (2) 不能用来造纸。A.竹子   B.黏土   C.旧报纸
    3. (3) 蜡烛燃烧后会生成和水。A. 氧气   B. 二氧化硫    C. 二氧化碳
    4. (4) 被动物咬伤后,我们首先要做的是。A. 清洗伤口  B. 接种狂犬疫苗  C. 包扎伤口
  • 7. 判断题。
    1. (1) “防”的第一笔是竖。( )
    2. (2) “资料保存在电脑的文件夹里。”这句话中的加点词在原有意思基础上有了新的意思。( )
    3. (3) “可恶的母鸡,总是欺负鸭子,对其他母鸡下毒手。”“附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气。”这两句话加点部分表达的情感不一样。( )
    4. (4) 汇总小组意见时,可以把相近的想法整合在一起,再标记出大多数人认同的想法。( )
    5. (5) “过是/溪,逢/老媪方/磨铁杵。”这句话中划分的朗读节奏完全正确。( )
  • 8. 根据语境读拼音,写词语。

    五月的莽山,漫山遍野的高山dù juān竞相绽放,好似天边那càn làn的yún xiá,吸引众多游客前来观赏、拍照打卡。青山、红花、游人,gòu chéng了一幅hé xié的画面。

  • 9. 根据课文或语境填空。
    1. (1) 我们走进诗歌,感受艾青“所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,“”的春日生机;欣赏范成大的:“,麦花雪白菜花稀。”的初夏风光;品味李白“众鸟高飞尽, ”的秋意萧萧;领略毛泽东:“,犹有花枝俏”的冬季雪景。
    2. (2) 在阅读中,我们知道了:“胤,博学多通。”懂得了:“生于忧患, 。”明白了:“,老来方知读书迟。”
  • 10. 按要求写句子。

    仿照例句,写一组连续的动作。

    例:他勇政地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。

  • 11. 口语交际

    李明与王莹住在同一小区,放学时李明对王莹说:“我临时约了同学打篮球,要晚点回家,请你给我妈带个口信。”王莹说:“好的,我一定转告你妈妈。”请你把王莹对李明妈妈说的话写下来。

  • 12. 体会下面句子中冒号的用法,再从短语中选一个,仿照着写一段话。

    它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。

    可爱的小狗 美丽的桃花 顽皮的弟弟

二、综合实践。
  • 13. 四年级(1)班将开展“轻叩诗歌大门”综合性学习活动,请你完成以下学习任务。

    【活动一】活动宣传,我参与。

    “轻叩诗歌大门”招募令

    “月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上……”这是冰心永不磨灭的回忆,或许你也有难忘的记忆。“刮的风是绿的,下的雨是绿的……”这是艾青笔下的“绿”,或许你也看见过大自然许多奇怪的画面……诗,是我们内心情感的自然流露。倘若你对写诗感兴趣,来加入吧!让书慰籍幼小的心灵,让笔端奏出华丽的乐章,让文字灿烂的花朵绽放出。

    1. (1) 请用修改符号在招募令原句上修改病句。(三处错误)
    2. (2) 班上面向全体同学征集了有关诗歌活动的宣传语,经过大家认真评选,评出了“最佳宣传语”,请你正确、工整地抄写以下宣传语,注意字距要均匀,保持水平。

      走进诗歌的世界,感受温暖和美好。

    3. (3) 下面是同学们编写的诗集目录,请你根据目录为诗集选择合适的名称,将序号填在横线上。

      A.科幻之光         B.自然密码         C.星语心愿

           ②

      目录
      星辰大海/小凯……………… …1
      星空/小孩…………………………2
      对星星许诺/小雨………………3
      目录
      白桦/叶赛宁……………………………1
      绿/艾青………………………………2
      在天晴了的时候/戴望舒………3
    4. (4) 仿编诗歌,我能行。

      读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。

      春天的早晨,

      怎样的可爱呢!

      融冶的风

      飘扬的衣袖

      静悄的心情

      清晨的校园,

      怎样的迷人呢!

三、阅读与理解。
  • 14. 课内阅读。

    【语段一】黄继光(节选)

    ①几发照明弹升上天空,黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。

    ②天快亮了,规定的时间马上到了。营参谋长正在着急,只见黄继光又起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

    【语段二】“诺曼底号”遇难记(节选)

    ①震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

    ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”

    ③实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。

    1. (1) 【语段一】第①自然段这两句话是描写,对表现人物品质起到了作用。
    2. (2) 【语段一】中带点词都是人物的描写,我从中感受到黄继光的品质。
    3. (3) 【语段二】中画波浪线的句子主要是对哈尔威船长的描写,表现了他的品质。
    4. (4) 说说你是怎样理解【语段二】第③自然段那句话的。
  • 15. 课外阅读。

    银杏树

    ①我的家乡有一棵罕见的银杏树。

    ②银杏树很粗大,我们五个同学去抱它,都抱不过来。就是它那向四面八方伸展的枝杈,粗得也要两个人抱。那些奇形怪状的露天树根,高高低低、弯弯曲曲、疙疙瘩瘩 (gē ge dā dā) 蔓延十几米,活像几百个大大小小、形态各异的泥菩萨坐在场上开会。主干上生长着一簇簇青苔,枝杈上的青苔中,还长着几棵荆棘 (jīng jí) 呢!大概是小鸟来这棵树上栖息所带来的种子吧!

    ③这棵罕见的银杏树,给我的家乡带来了无限的生气!

    ④阳春三月,百花吐艳,柳暗花明,大地复苏,银杏树越发生机勃勃。那刚刚舒展开的扇形的小叶子,显得那么嫩、那么绿,仿佛是一夜春风把它们吹开的,绿叶中间开着无数的银杏花,花那么娇嫩,呈黄绿色,形状大小跟桑果差不多。

    ⑤我最爱的要算是夏天的银杏树啦!夏天,银杏树就像是一把撑开的绿绒大伞。绿叶多得不计其数,一簇堆在另一簇上,不留一点儿缝隙,叶子翠绿而明亮。小朋友们喜欢在树荫下追逐嬉戏,树下便成了他们的“乐园”。烈日炎炎的中午,小朋友们在树下看书、看报、做游戏,有时还来个小小的音乐会。树上是鸟儿栖息的绝妙“天堂”。彩霞飞舞的清晨,鸟儿亮开嗓门,便开始了它们的“歌咏比赛”。走近一看,大的、小的、花的、黑的,应有尽有。有的站在枝头唱,有的拍着翅膀唱,还有的边飞边唱呢!

    ⑥秋天,银杏树更引人注目。那纵横交错的枝杈上,硕果累累。银杏果又圆又大,一个挨一个,一个挤一个,树叶被挤得翘起来,树枝被压得弯下了腰。银杏果壳是青的,成熟后变为黄色,椭圆形。果实的外面是一层很厚的带臭味的种皮,扒掉那层皮,里面就是白色的果核,敲开果核的硬壳,便是淡绿色的果肉啦!果肉既是高级的营养品,又是名贵的药材。

    ⑦银杏树把那一树的硕果奉献给人们后,寒冬便来临了。呼呼的北风吹落了它的黄叶,但它依然挺立着。

    1. (1) 联系上下文是理解词语好方法,阅读短文第②自然段,说说“罕见”一词的意思是。我从这三个方面可以感受到银杏树的罕见。
    2. (2) 小豆豆阅读到第⑤自然段时,提出“为什么作者把银杏树下说成是孩子们‘乐园’呢?”的疑问,你能帮他解答吗?
    3. (3) 作者是按顺序把银杏树写清楚的,我从, 这几个关键词语看出来的。
    4. (4) “”是文中的过渡句,我从中体会到了作者之情。
四、习作与表达。
  • 16. 作文

    日常生活中,有很多的“特别”:一处特别的地方,一种特别的动物,一些特别的奇思妙想……请以“特别的          ”为题写一篇习作。请先将题目补充完整,语句通顺,突出其特别之处,不少于350字。

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