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吉林省吉林市永吉县2023-2024学年五年级下学期语文期末...

更新时间:2024-07-29 浏览次数:11 类型:期末考试
一、基础知识
  • 1. (2024五下·永吉期末) 读下面的语句,根据拼音写出相应的词语,注意把字写美观。
    1. (1) 世界那么大,我想去看看。去看河道zòng héng交错的威尼斯,见识船夫高超的驾驶技术;去看骏马飞驰,shēng chù悠然自得的牧场之国,感受人与动物和谐相处的宁静之美。
    2. (2) 政府号召居民实行垃圾分类,社会各界chū móu huà cè,提出建议,这种环保行为开启了一种zhǎn xīn的生活方式。大家表示:我们不能suí yì投放垃圾,应该按照不同垃圾桶的标识分类投放。
  • 2. (2024五下·永吉期末) 下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )
    A . (juàn) 迷(chī) 想(jiǎ) 肥体壮(biāo) B . (bó) 威(xià) 笑(huá) 养尊优(chǔ) C . 恨(zēng) 窈(tiǎo) 顽(liè) 牙咧嘴(zī) D . (zhēng) 持(jīn) 带(bēng) 熠发光(yì)
  • 3. (2024五下·永吉期末) 下列词语书写无误的一项是( )
    A . 妒忌 锻练 肃然起敬 摩拳擦掌 B . 颤抖 承认 心惊胆站 一声不吭 C . 附庸 露陷儿 恍然大悟 背井离乡 D . 慈祥 吆喝 神机妙算 手疾眼快
  • 4. (2024五下·永吉期末) 下列汉字笔顺不正确的一项是( )
    A . “巫”字的第二笔是“丨” B . “尼”字的第四笔是“乚” C . “眺”字的第六笔是“丿” D . “轧”字的第三笔是“丨”
  • 5. (2024五下·永吉期末) “画时圆,写时方。冬时短,夏时长。”这个字谜的谜底是( )
    A . B . C . D .
  • 6. (2024五下·永吉期末) 下列选项中,加点字词解释不正确的一项是( )
    A . 孔君平其父 拜访 B . 其人弗能也 应答 C . 不可同世而 站立 D . 青春作伴好还乡 春天
  • 7. (2024五下·永吉期末) 下面加点词语使用有误的一项是( )
    A . 哥哥正值豆蔻年华 , 看起来总是朝气蓬勃、活力满满的样子。 B . 朱爷爷已经六十多岁了,虽然年过花甲 , 但他仍坚持每天学习。 C . 小战士刚满二十岁,虽然仅是弱冠之年,却已立下了不少功劳。 D . 姐姐今年十五岁,年方及笄 , 人也变得温婉了不少
  • 8. (2024五下·永吉期末) 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
    A . 因为准备充分,这次田径比赛小明胸有成竹 B . 这首歌曲旋律优美,我情不自禁地跟着唱起来 C . 课间,同学们兴致勃勃地谈论起昨天那场足球赛。 D . 听到这个好消息,小丽高兴得手忙脚乱
  • 9. (2024五下·永吉期末) 下面人物、事件、出处对应有误的一项是( )
    A . 林黛玉——葬花——《红楼梦》 B . 刘备——三顾茅庐——《三国演义》 C . 严监生——两茎灯草——《俗世奇人》 D . 孙悟空——三借芭蕉扇——《西游记》
  • 10. (2024五下·永吉期末) 读例句,再根据给出的情景写句子。
    1. (1) 以“丢失了最心爱的钢笔”为主题,仿照句子写出人物当时的表现。

      例:平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。

    2. (2) 下面是风吹麦浪的动态描写,请回想你看过的湖水景象,对其进行静态描写。

      例:一阵风吹来,梯田里掀起了金色的麦浪,像湖面泛起的细细波纹,从中间向边缘层层推进,在太阳的照耀下金光闪闪。(动态描写)

      描写湖水(静态描写):

  • 11. (2024五下·永吉期末) 课文回放。
    1. (1) 本学期,我们走近作家的《祖父的园子》,感受着纯真的童年之乐;来到被称为“水之国、花之国、”的荷兰,领略了别样的异域风光;还从“,何须马革裹尸还”的无悔抉择中感受到一代伟人及为国捐躯的英雄儿女的高尚情怀。
    2. (2) 《自相矛盾》中,路人用“?”的灵魂拷问,让大肆吹嘘的商人哑口无言;面对孔君平“此是君家果”的调侃,杨氏子用“”应对,尽显机智。
    3. (3) 诗句蕴真情。杜甫的“剑外忽传收蓟北,”饱含着对收复失地的喜悦;陆游用“遗民泪尽胡尘里,”表达对南宋朝廷失望却尚未绝望的赤子情怀;李白送别好友孟浩然时,用“,唯见长江天际流”表达自己的不舍之情。
    4. (4) 经典名言揭示了许多做人的道理,如“多行不义,”;“人有耻,”等。
二、阅读理解
  • 12. (2024五下·永吉期末) 读下面两个文段,完成练习。

    [语段一]我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的小月亮,我永远忘不掉你!

    (选自《月是故乡明》)

    [语段二]离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅图,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”

    “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”

    (选自《梅花魂》)

    1. (1) 语段一将他乡的月亮和故乡的月亮进行比较,这样写的好处是:
    2. (2) 关于这两个语段说法错误的是(   )
      A . 外祖父热爱梅花,是因为梅花不畏冰雪,凌寒绽放,具有顶天立地、不低头折节的品格、灵魂和秉性。 B . 读到“对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。”这句话时,我能直接感受到作者对故乡深深地怀念之情。 C . 两个语段都通过具体的事物抒发了作者对祖国的热爱与眷恋。
    3. (3) 对比两个语段,把学习小伙伴的对话补充完整。

  • 13. (2024五下·永吉期末) 名著品读,完成练习。

    ①大圣却有算计:爬上树,一只手使击子,一只手将锦布直裰的襟儿扯起来,做个兜子等住,他却串枝分叶,敲了三个果,兜在襟中,跳下树,一直前来,径到厨房里。那八戒笑道:“哥哥,可有么?”行者道:“这不是?老孙的手到擒来。这个果子,也莫背了沙僧,可叫他一声。”八戒即招手叫道:“悟净,你来。”

    ②那沙僧撇下行李,跑进厨房道:“哥哥,叫我怎的?”行者放开衣兜道:“兄弟,你看这个是甚的东西?”沙僧道:“是人参果。”行者道:“好啊!你倒认得,你曾在那里吃过的?”沙僧道:“小弟虽不曾吃,但旧时做卷帘大将,尝见海外诸仙将此果与玉皇上寿。见便曾见,却未曾吃。哥哥,可与我些儿尝尝?”行者道:“不消讲,兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用.

    ③那八戒食肠大,口又大,一则是听见童子吃时,便觉馋虫拱动。却才见了果子,拿过来,张开口,不觉毂辘的吞咽下肚,却白着眼胡赖,向行者、沙僧道:“你两个吃的是甚么?”沙僧道:“人参果。”八戒道:“甚么味道?”行者道:“悟净,不要睬他!你倒先吃了,又来问谁?”八戒道:“吃的忙了些,也不知有核无核,就吞下去了。哥啊,为人为彻。已经调动我这馋虫,再去弄个儿来,老猪细细的吃吃。”行者道:“兄弟,你好不知止足。这个东西,比不得那米食面食,撞着尽饱。像这一万年只结得三十个,我们吃他这一个,也是大有缘法,不等小可。罢罢罢!彀了!”他起身把一个金击子,窗户眼儿,丢进他道房里,竟不睬他。

    ——节选自“快乐读书吧”必读书目《西游记》

    1. (1) 联系上下文,写出文中加点词语的意思。

      背了: 尝见 : 瞒 :

    2. (2) 小林读完上面的文字,产生了读整个故事的兴趣,他应该阅读《西游记》中的哪个回目?( )
      A . 猪八戒义识猴王 孙行者智降妖怪 B . 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 C . 乱蟠桃大圣偷丹 返天宫诸神捉怪 D . 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树
    3. (3) 按照故事的发展顺序,用小标题形式,将文章内容概括完整。
      →吃果

       

    4. (4) 学校《西游记》剧场招募小演员,小强觉得自己的外在形象与猪八戒特相符,无人能比,因此想应聘八戒这个角色。请你结合文段和整本书阅读,和小强一起填写下面的招募函吧!

      招募函

      应聘角色:猪八戒

      本人形象特点:

      表演片段:文段第③自然段

      呈现方式:从以下选项中选择最主要的两项。【□神态 □动作 □外貌 □语言 □心理】

      展现猪八戒的特点。

三、习作与书法
  • 14. (2024五下·永吉期末) 同学们,在你的生活中,一定发生过很多难忘的事情吧:也许是和身边的人,也许是和动植物,也许是和书籍、玩具……请以“我和          的故事”为题完成一篇习作。

    要求:把题目补充完整,内容具体,语句通顺,有真情实感。

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