| 每 | 桃 | 思 | 节 |
| 时 | 佳 | 换 | 旧 |
| 亲 | 总 | 清 | 新 |
| 倍 | 明 | 把 | 缝 |
传统习俗——放纸鸢
由来 | 风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟（zhái）以木头制成木鸟，研制出人类最早的风筝。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。蔡伦改进造纸术后，民间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。西汉大臣韩信用纸鸢传递情报。到了唐代，放纸鸢已成为人们的娱乐活动。 |
？ | 风筝的图案丰富多样，寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠，寓意“五福齐天”“福中有福”；有的风筝上绘制着国色天香的牡丹，寓意“花开富贵”“吉祥如意”； 还有的风筝图案更富时代气息，绘制着直上云霄的火箭，寓意我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案，展现了人们积极向上的进取精神和对美好生活的共同追求。 请翻页 |
制作 |
（1）扎 将削好的竹子用线把风筝骨架组合扎紧。 |
（2）糊 把涂抹好胶水的纸糊在风筝骨架上。 |
（3）绘 在纸上画喜欢的图案并涂上鲜艳的颜色。 |
（4）绑 把风筝绑上提线，根据风力调整提线的角度。 |
风筝的醒悟
春光明媚的日子里，一个孩子在草地上放风筝。
春风徐徐，风筝越飞越高。高过了树梢，高过了房顶。
风筝（ ）（A．得意 B．静静C．认真）地想：假如没有那根线拴着我，我一定会飞得更高、更高。于是风筝对小主人说：“你放掉线吧，我一定会飞得更高的！”
“不，放掉线，你会掉下来的。”孩子（ ）（A．果然B．小声 C．果断）地说。
“胡说，都是那根讨厌的线，束缚（fù）着我，否则，我早就飞上天了。”风筝（ ）（A．骄傲B．生气C．平静）地说。
孩子紧紧地拉着风筝的线，一边跑一边说：“别狂妄了，好自为之吧！”
风筝见小主人毫无改变主意的意思，于是开始拼命地挣扎。
一阵大风来了，风筝终于挣断了束缚他的那根线。然而意想不到的是——随着风儿速度的减少，风筝掉进了草地旁边的池塘里，再也飞不起来了。
这时，风筝终于醒悟：无论是谁，都是需要有所制约的。
如果—— 出乎意料———
