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广东省茂名市高州市2023-2024学年六年级下学期语文7月...

更新时间:2024-08-01 浏览次数:4 类型:期末考试
一、基础知识(15分)
  • 1. 下面大小写字母对应完全正确的一项是(  )
    A . b(P) p(B) m(N) B . j(J) g(G) e(E) C . i(L) h(N) q(Q) D . f(K) c(C) s(S)
  • 2. 下面路名和人名拼音符合拼写规则的一项是(  )
    A . 中山路(ZHONGSHAN LU) B . 陈景润(CHEN Jinruen) C . 南京路(NAN JINGLU) D . 钱学森(Qian xueSen)
  • 3. “住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。”这句话用了(  )的修辞手法。
    A . 比喻 B . 夸张 C . 拟人 D . 排比
  • 4. 下面句子中没有语病的一项是(  )
    A . 这个地方的生活太炎热了。 B . 如果没有革命先烈的流血牺牲,哪有我们今天的幸福生活? C . 发现母鸡早早就出去觅食了。 D . 小明正在聚精会神、全神贯注地做作业。
  • 5. “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”是古人(  )说的。
    A . 孔子 B . 杜甫 C . 司马迁 D . 司马光
  • 6. 中国古典四大名著是(  )
    A . 《西游记》《三国演义》《论语》《钢铁是怎样炼成的》 B . 《三国演义》《水浒传》《资治通鉴》《十万个为什么》 C . 《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《孙子兵法》 D . 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
  • 7. “____我们是为人民服务的,____,我们____有缺点,____不怕别人批评指出。____是什么人,谁向我们指出____行。____你说得对,我们____改正。”这句话按原文关联词使用正确的一项是(  )
    A . 因为 所以,如果 就,不管 都,只要 就。 B . 因为 所以,不但 而且,不管 都,只要 就。 C . 因为 所以,如果 就,不管 都,即使 也。 D . 不管 都,如果 就,因为 所以,只要 就。
  • 8. “董存瑞舍身炸暗堡”这个故事发生在(  )时期。
    A . 抗日战争 B . 抗美援朝 C . 解放战争 D . 红军长征
  • 9. 在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题,就要展开辩论,要开好辩论会,关键是(  )
    A . 选择好一个话题;辩论前,要做充分的准备;辩论时,既要证明自己,又要反驳别人;辩论结束后,总结经验。 B . 不用选择话题,随时可以辩论。 C . 选择好一个话题说自己的观点就可以了。 D . 要反驳别人,不让别人发声。
  • 10. “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是(  )
    A . 一百个问号之后是真理。 B . 问一百个问题就有真理。 C . 解决一百个问题就是真理。 D . 只要善于观察,发现问题,不断发问,不断解决疑问,找到答案,就能在现实生活中发现真理。
  • 11. 识字写字。
    1. (1) 查字典:阅读时遇到“褐”字不会读,可用查字法,先查部首,除部首外再查9画。
    2. (2) 看拼音,把汉字正确美观地写在横线上。 

      yān zhī fēi fú

      jiàn wēi zhī zhù

二、词句段运用。(28分)
  • 12. 比一比,再组词。 

    藏cáng

    藏zàng

  • 13. 把下面词语补充完整。 

    音绕梁

        钟大吕

           云流水

            正腔圆

    张冠李

    司空见

    万象更

    死得其

  • 14. 把下面名言和传统常识的内容补充完整。
    1. (1) 须用意,值千金。
    2. (2) 于民,不必法古;于事,不必循旧。
  • 15. 回忆读过的古诗,按要求填空。
    1. (1) 读写景古诗,我们仿佛能看到了诗人笔下的景物,如:宋朝苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。这四句诗就分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物。
    2. (2) 读借物言志古诗,我们能体会到诗人的品质,如:明朝于谦的《石灰吟》。这两句诗就表达了诗人品质。
  • 16. 读下面例句,注意加点部分,用这种方法写一段话,向同学推荐每周星期三下午参加读书会的理由(最少要三点)。

    例:人们认为天体若有生命存在,至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

  • 17. 读句子,体会加点词语,按要求用同样修辞手法仿写一个句子。

    例:过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(形容时间过得快)

    形容“山高”:

三、阅读感悟。(44分)
  • 18. 阅读课文选段,完成答题。

    狼牙山五壮士(节选)

    沈重

    ㅤㅤ①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

    1. (1) 本选段通过点面结合的方法描写五位战士痛击敌人,第句是点的描写,第句是面的描写。
    2. (2) 读句子,注意加点词语,你体会到了什么?

      为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

    3. (3) 读了对五位战士痛击敌人的描写,用简练的词语分别概括五位战士的特点。

      ①马宝玉:

      ②葛振林:

      ③宋学义:

      ④胡德林、胡福才:

  • 19. 阅读。

    那个星期天(节选)

    史铁生

    ㅤㅤ这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。

    1. (1) 作者通过哪四个事例来表达“这段时光不好挨”的?请概括写下来。
    2. (2) 体现了作者怎样的心情?
    3. (3) 用“我焦急又兴奋”做开头写一段话,让读者从这段话中能体会到你的心情。
  • 20. 阅读。

    学弈

        ㅤㅤ弈秋 , 通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至 , 思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非也。

    注释:①弈秋:“秋”是人名。因善于下棋,所以称为弈秋。②通国:全国。③惟弈秋之为听:只听弈秋的教悔。④鸿鹄(hóng hú):指天鹅、大雁一类的鸟。⑤将至:将要到来。⑥援:引,拉。⑦缴(zhuó):系在箭上的丝绳,这里指带有丝绳的箭,射出后可以将箭收回。⑧之:他,指专心致志的那个人。⑨弗若:不如。⑩为:因为。⑪与:同“欤”,读作yú,句末语气词,表示疑问。⑫非:不是。⑬然:代词,这样。

    1. (1) 借助注释,写下面句子的意思。

      ①通国之善弈者也。

      ②虽与之俱学,弗若之矣。

    2. (2) 文章运用的方法写明白两个人学弈态度不同结果也不同,说明做事只有才能有收获的道理。
    3. (3) 借助文言文里学过的字的意思,推测下面词语带点字的意思。

      ①自愧

      命是从

  • 21. 阅读下面文章,完成答题。

    妈妈的手

    刊发于2022年4月18日《茂名晚报》15版小东江

        ㅤㅤ①那天,我和妈妈聊天,她黯然地说:“我老了,年轻人都嫌弃了。我碰见小琳抱着孩子,便疼爱地用手抚摸了一下孩子的脸,她连忙拍掉我的手。我不怪她,她也是疼爱孩子,生怕我粗糙的手硌着孩子白嫩的脸蛋。”我听了妈妈的话,忽然心如刀绞。

        ㅤㅤ②时光像一阵风啊!吹过了一个又一个春夏秋冬,也吹皱了妈妈曾经月芽般美丽的双手。妈妈的手,的确像粗布一样粗糙了,还清晰可见一些龟裂得像要出血的痕迹,看着让我心疼,甚至不安。别人已嫌弃她的手粗糙丑陋,但我不会,也不能啊!因为这双手托起了我童年的美梦!今天,就让妈妈的手像一艘小船,载着我回到小时候吧……

        ㅤㅤ③没有玩具的童年,我却有一个让小伙伴羡慕的玩具:燕子风筝!那是妈妈用碎布和厚纸片弄成的,很别致!有空的时候,我就带着这只燕子在家门前不远的空旷的田野里飞奔,感受那种放飞自由的快乐!我永远忘不了妈妈在田埂上含笑的凝望!有时我还会听到她说“小心!小心!”。我不是没有过摔倒啃泥巴的时候,但妈妈会让我自己连滚带爬地站起来,还会故作生气地吓唬我,说不帮我洗衣服了,但我那些沾满泥巴的脏衣服,每次都是她用力搓洗,她一边搓洗一边叨念我像个假小子,长大了嫁不掉。感谢我的妈妈,感谢她让我童年的玩具载满了快乐自由的梦想。

        ㅤㅤ④童年的生活非常艰苦,鲜有肉吃。为了哄我和妹妹吃饭,妈妈常常用心良苦,把单调的吃饭弄得丰富多样。她在村里找来筋角叶,去掉刺儿,撕成细条,编成各种可爱的模型,然后把米塞进里面,还在里面夹些黄豆或花生,有时还会是鸡蛋或一粒糖果。于是,吃饭便成了我和妹妹最大的期待,因为好想知道内馅是什么。我印象最深的是鸽子形状的,我拿着真是不舍得吃!妈妈知道我喜欢鸽子,就常弄这个,但弄这个模型是最费时的啊!多少个夜晚,她的双手在灯下不停地忙碌着……村里有人笑过她,说吃个饭何必多此一举,她笑着没理会;也有人叫她用竹篾做模型,这样就可以反复使用,一劳永逸。她断然拒绝了!她说怕竹篾做的模型会让我和妹妹在吃饭时弄伤手或嘴巴!所以她坚持用软的材料做,筋角叶没有了,就用粽叶或芋叶。那么多的农活够她忙了,为了我和妹妹吃饭吃得尽兴,她愿意在难得的休息时间为我们营造惊喜。感谢我的妈妈,感谢她让我童年的饭菜藏满了新鲜的希望。

        ㅤㅤ⑤家里最值钱的就是那台缝纫机了!妈妈爱裁剪,但家贫,她并没有很多机会为自己和家人做新衣服,但她非常乐意帮村里的人做衣服,她甚至有几个“熟客”。而做完衣服所剩的边角料,人家不要了,她就喜不自胜。妈妈的手巧啊!她会把这些细小的碎布拼接成衣服!还会做一个和衣服配得上的发圈。每当我试穿衣服时,都难掩心底的激动,那发圈绾在头上也是一抹亮丽的风景。多少同龄的伙伴向我投来羡慕的目光,多少村里的阿姨赞过妈妈的能干。感谢我的妈妈,感谢她让我童年的衣服缀满了七彩的亮光。

        ㅤㅤ⑥童年的家,是泥砖瓦房的,有时还有滴滴答答的漏水现象。但我家门口两旁的屋檐吊着一串串随风起舞的“风铃”。那是妈妈的杰作啊!我捡来五颜六色的糖果纸,把它们弄干净,然后妈妈把它们结成蝴蝶、蜻蜓或纸鹤,用小绳子穿起来,有些还会穿上一个小铃铛,最后挂到屋檐下。这一帘帘的“幽梦”惹人醉!我和妹妹喜欢在帘子下玩游戏,最爱扮演千金小姐扒开帘子问公子有何贵干。感谢我的妈妈,感谢她让我童年的瓦房飘满了欢乐的铃声。

        ㅤㅤ⑦妈妈给我的爱就像一个个亮着微光的小灯泡,当时被光亮照耀着的我,尽管很幸福但也觉得是寻常。直到长大,当自己也成为别人的妈妈,我才发现,那些点点滴滴的温暖是不可复刻的珍贵。尤其是当别人说我也是一个能把苦日子过成“诗”的人时,我就知道这一切都来自妈妈年轻时对我的深刻的影响。妈妈啊妈妈!我将永远感谢她,爱她!

    1. (1) 选择下面词语意思的序号填在括号里。

      ①辛苦一次,把事情处理好,就能得到永久的安闲。

      ②形容内心痛苦得像刀割一样。

      ③欢喜得不能控制住自己。

      ④指情绪低落、心情沮丧的样子。

      黯然

      心如刀绞

      一劳永逸

      喜不自胜

    2. (2) 作者围绕“妈妈的手”回忆了童年的四件事,给每件事概括一个小标题。
    3. (3) “别人已嫌弃她的手粗糙丑陋,但我不会,也不能啊!因为这双手托起了我童年的美梦!今天,就让妈妈的手像一艘小船,载着我回到小时候吧……”这是文章的句,在文中起着的作用。
    4. (4) 读下面句子,你感受到了什么?在文中再摘抄一句这样表达感情的句子。

      我永远忘不了妈妈在田埂上含笑的凝望!有时我还会听到她说“小心!小心!”。
      摘抄句子:

    5. (5) 读句子,写出下面句子的意思。

      妈妈给我的爱就像一个个亮着微光的小灯泡,当时被光亮照耀着的我,尽管很幸福但也觉得是寻常。

    6. (6) 把文章的中心思想补充完整。

      作者通过写妈妈的手,回忆童年往事,体现妈妈的品质,表达了作者对妈妈的之情。

    7. (7) 把下面句子改为转述句。

      妈妈黯然地说:“我老了,年轻人都嫌弃了。我碰见小琳抱着孩子,便疼爱地用手抚摸了一下孩子的脸,小琳连忙拍掉我的手。”

  • 22. 快乐读书吧。
    1. (1) 回忆读高尔基的小说《童年》,选择小说人物特点的词语填在括号里。

      善良

      乐观

      富于同情心

      慈祥

      粗野自私

      ①阿廖莎的外祖父

      ②阿廖莎的外祖母

      ③小茨冈

    2. (2) 给小说《骑鹅旅行记》人物打“√”。

      ①公鹅莫顿

      ②领头雁阿卡

      ③波莉姨妈

四、实践与表达。(38分)
  • 23. 综合性学习。

    小学毕业前夕,同学们商定开展“难忘小学生活”主题活动,请你担任此次活动的策划。按照你的规划,填写完整“回忆往事”这项活动的内容(三项内容,只写标题。)回忆往事

  • 24. 习作。

    ㅤㅤ提示:你有过“心花怒放”“心悦诚服”“心慌意乱”这样的感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?请选择其中一种感受,把产生这种感受的这件事写下来。写的时候注意把事情经过写具体,运用自己学到的“怎样表达情感”的方法,把情感真实自然地表达出来,在事情发展的过程中,情感有所变化,要把情感的变化也写清楚。

    ㅤㅤ要求:题目自拟。书写工整,正确使用标点符号。不出现真实的学校名、姓名,人名可用“张××、李××、王××”等代替,学校可用“××学校”代替。

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