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重庆市渝北区2024年小升初语文试卷

更新时间:2024-08-01 浏览次数:6 类型:小升初真题
一、积累运用(45分)
  • 1. (2023·渝北) 读拼音,根据语境写词语。

    ㅤㅤshí guāng流转,bō nòng心弦,我们不再是那个yòu zhì的、总是yī wēi在爸爸妈妈身边的小宝宝了。我们在学校认真学习,阅读shū jí , 获得心灵的成长;我们在舞台rè qíng歌唱,zhàn fàng风采,感受生活的làng màn。六年的小学生活,值得我们每一个人zhēn cáng , 阳光不燥,wēi fēng正好,我们终会奔赴下一个山海,抵达理想的远方。

  • 2. (2023·渝北) 下面词语读音和书写完全正确的一组是(  )
    A . 徘徊(huái) 宽慰 倾覆 死得其所 B . 挪(nuó)移 惊惶 防御 司空见贯 C . 间(jiān)断 寂寞 严峻 不可思意 D . 瘦削(xuē) 沸腾 通霄 万象更新
  • 3. (2023·渝北) 下面词句中加点字意思相同的一项是(  )
    A . 终日不成 断取义 B . 虽与之学 声泪 C . 国之善弈者也 博学多 D . 孰为汝多乎 见微
  • 4. (2023·渝北) 下列不能准确表达人物内心感受的一个句子是(  )
    A . “我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来。”这个句子表达了“我”知道不可能出去之后的失望、难过。 B . “我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?”这个句子表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感。 C . “这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。”这个句子表达了“我”有些厌烦母亲一直不带“我”出门。 D . “我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。“这个句子表达了“我”盼着妈妈早点洗完衣服,带“我”出去玩的心情。
  • 5. (2023·渝北) 下列句子中的俗语运用不正确的一项是(  )
    A . 对待父母我们要及时尽孝,不要等到“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的悲剧发生。 B . 老师时常教导我们“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。中肯的劝告或批评,就如同苦口的良药,虽然听起来难受,实际上对自己的行为大有裨益。 C . 在人际交往中,不要急于判断他人。经历的事情多了,时间长了,才能看出人心的善恶好歹。这也是大家常说的“近水知鱼性,近山识鸟音”。 D . “听君一席话,胜读十年书”,与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大,胜过读许多年的书。
  • 6. (2023·渝北) 小张同学整理了本学期语文学习的收获,内容描述不准确的一项是(  )
    A . “情以物迁,辞以情发。”写文章时可以直接抒情,也可以把情感融入具体的人、事、景物中。 B . 成长纪念册可以用“编年体”或“栏目式”来整理,最好能体现自己的独特个性与创意。 C . 边读边思考,用旁批或笔记及时记录读书心得,能加深对作品的理解。 D . 《汤姆•索亚历险记》的作者是英国的丹尼尔•笛福。
  • 7. (2023·渝北) 判断正误,正确的填[√],错误的填[×]。
    1. (1) 赵孟頫是明代著名书法家,他的楷书代表作是《三门记》。 
    2. (2) 《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。 
    3. (3) “萧萧暮雨子规啼”中的“子规”指的是杜鹃鸟。 
    4. (4) 辩论时,只需要思考自己的观点,不需要听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 
    5. (5) “过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。”这个句子采用了夸张的修辞手法。 
    6. (6) 《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天,因为这几天最能表现北京独特的习俗,所以要详写。 
  • 8. (2023·渝北) 根据积累填空。
    1. (1) 妈妈勉励我在生活中要做到“苟日新,。”老师鼓励我们在学习上要做到“青,取之于蓝,。”
    2. (2) 正月初一那天早晨,人们通常喜欢吃年糕:寓意“。”过年的时候吃鱼:寓意“。”
    3. (3) 诗人常借事物来表明自己的志向。于谦以石灰作比,通过“。”表明自己不畏艰难、坚贞不屈的品性。
  • 9. (2023·渝北) 根据语境,完成句段练习。

    ㅤㅤ我们马上就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学。六年的小学时光,校园的一草一木都给你留下了深刻的印象,最令人怀念的依然是我们的校园生活。

    1. (1) 在六年的小学生活中,当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同,请你仿照例句,分别写几句话。

      例子:一直想养一只小狗,妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。
      六一儿童节的早上,我来到了操场。 

      拔河比赛,我们班输了。 

    2. (2)  就要告别校园了,我们要举办毕业联欢会。办好联欢会,需要做好充分的准备,如节目统筹、会场布置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活动报道等,你想承担哪一项任务呢?结合具体职责说清楚自荐理由。

      我选择 这个任务,我的自荐理由是:

    3. (3)  毕业联欢会上,请给你的好朋友写下一段毕业赠言(不出现真实姓名):
    4. (4) 联欢会结束时,我们心中无限感慨:六年的小学生活转瞬即逝,我不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问:“我留着些什么痕迹呢??回想六年的成长历程,我明白了要珍惜时间,就如《长歌行》所说:“少壮不努力,!”也懂得了要多多储备知识的重要性,因为“书到用时方恨少,”,当面对困难时,我们一定要牢记“千磨万击还坚劲,。”
二、阅读欣赏(25分)
  • 10. (2023·渝北) 阅读材料,完成练习。

    下面是对100名六年级学生阅读名著情况的调查表,请按提示完成调查分析。

    《三国演义》

    《西游记》

    《鲁滨逊漂流记》

    《汤姆•索亚历险记》

    阅读途径

    读原著

    20

    25

    68

    42

    看影视作品

    85

    99

    21

    12

    阅读目的

    提高文学素养

    26%

    应付考试

    61%

    娱乐

    13%

    阅读方法

    了解故事梗概

    30%

    看目录,对感兴趣的内容大致阅读

    56%

    摘抄精彩句段,边读边批注

    14%

    1. (1)  分析上面的调查表,你能获得哪些信息?(至少写两条)
    2. (2)  针对上面的调查表所反映的问题,请对小学生阅读名著提出三条合理化建议。
    3. (3)  以上四本名著中的人物,你最喜欢哪一个?并说说为什么喜欢?
  • 11. (2023·渝北) 课外阅读。

    阅读母亲

    ㅤㅤ    ①熟悉母亲的人都说,母亲是当地的一部活字典。但我不得不承认,我紧随母亲多年,并没真正读懂母亲。
        ㅤㅤ②半个多世纪前,我十岁那年,追随母亲到了她任教的学校。
        ㅤㅤ③母亲是一名小学老师,在一座寺庙改建的小学里,母亲待了好多年。
    ㅤㅤ    ④她教语文、算术、音乐、体育、地理、自然。有女教师请产假,有班主任借调出去,便由母亲顶替上课,似乎是学校里的全能教师。
        ㅤㅤ⑤我当时是外校转来的插班生,被安排在一个特殊的班上,这个班大半是女生,经常有人迟到和旷课,退学也时常发生。在我们那地方,女孩子能识几个字就可以了,找猪草、洗衣服、担水、烧柴这些活,才是她们生活的重心。我心里有些窝火。从老家来投奔母亲,为的就是借母亲的光,受个优质的教育,在我上学这件事上,母亲肯定没有尽到责任。
    ㅤㅤ    ⑥那天上午,见母亲拿着课本走进教室,我忐忑不安。这个出了名的问题班,四年换了五任班主任,最近一任仅仅来了一个月,就说身体差,不适宜做班主任的工作。难道就该母亲来吗?母亲真是窝囊到了极点!
        ㅤㅤ⑦母亲在课堂上讲了些什么,我一句也没听进去。窗外白云浮动,微风吹动树叶沙沙作响。下课后,我飞快地奔出教室,母亲抄近路追上了我,她喘着粗气,轻轻帮我拍掉身上的灰尘,递给我一个布袋说:“今晚有事儿不回去吃饭了,对付一顿,你来跟妈妈做个伴儿。”我没说话,也没起身,心里还堵着无名火。此时此刻,我恨透了母亲。
        ㅤㅤ⑧母亲带着我朝山路走去,走啊走,直到太阳西下,我们才来到一个村口。此时我才知道,母亲是为了让一个叫美唤的女孩复学。美唤那天很晚才回来,背上是一大篮猪草,见了母亲,连忙放下背篮给母亲行礼。母亲跟美唤说了很多话,直到月上树梢,母亲才起身要走。
    ㅤㅤ    ⑨美唤站在门口目送我们出村。前方卧着一条黑狗,美唤远远地说:“这狗仔乖巧,不咬人的。”我心里踏实了,放心地紧跟着母亲往前走。可突然,一条黑影蹿到我身后,我的大腿被狠狠地撕了一下。母亲声嘶力竭地呵斥狗仔,黑狗才夹着尾巴跑了。
        ㅤㅤ⑩母亲仔细查看了我的伤口,用嘴贴在伤口上,吮吸着血污,一口,两口,吸一会儿,就往地上吐几口污水。我从没见过母亲流泪,那晚一滴湿热的液体掉落在我脸上,也许根本就不是泪水。借着月光,我偷偷看了看母亲的眼睛,依然那么平静。我真的弄不懂母亲是个什么样的人。
        ㅤㅤ⑪没过多久,母亲接到了一纸调令,那是一所更偏远的山区小学。再后来,母亲的工作调动了,虽然条件越来越好,却都是在学校里打转,直到退休。
        ㅤㅤ⑫我去参加母亲的退休座谈会,在会上,我亲耳听到领导说,组织上曾多次安排母亲转行,都被母亲谢绝了。听到这话,我惊讶得半天说不出话来。
    ㅤㅤ    ⑬我相信随着岁月的流逝,阅历的增加,我一定能更多地读懂母亲。

    (选自《光明日报》有删改)

    1. (1) 请阅读短文,把故事情节和“我”对母亲情感的变化,填写在下面的导图里。

    2. (2) 请你用简洁的语言概括文章的主要内容。
    3. (3) 读画线部分,完成下面的练习。

      a.读第⑥自然段画线的句子,你体会到作者怎样的情感?请写下来。
      b.第⑦自然段画线的句子,作者为什么不直接写心情,而要描写“窗外的白云和树叶”?
      c.第⑩自然段画线部分表达了母亲怎样的情感?请写下来。

    4. (4) 短文最后一个自然段和开头有什么联系,这样写有什么好处?请你写下来。
三、习作乐园(30分)
  • 12. (2023·渝北) 人生由无数个未经剪辑的片段组成,它们会为我们带来或悲或喜的感受,也会给我们带来很多人生的感悟,都是我们生命中难以忘却的记忆。请以“难忘的        ”为题,从自己小学六年的生活中挖掘值得写的人和事,把他记录下来,放在你成长纪念册的最后一页。
    ㅤㅤ要求:①补充题目,结合自身实际写一篇记叙文。②能选择合适的内容,把内容写具体;能真实自然地表达自己的情感。③文中不出现真实的人名、校名。

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