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浙江省杭州市临平区2023-2024学年三年级下学期语文期末...

更新时间:2024-08-02 浏览次数:5 类型:期末考试
一、题目
  • 1. (2023三下·临平期末) 抄写下面诗句,注意笔画的长短和间距。

    日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

  • 2. (2023三下·临平期末) 读句子,根据拼音写词语。

    西湖的风景shí zài迷人。春天,湖水慢慢liú tǎng,chuí liǔ在河岸边飘拂,把美丽的身姿dào yìng在湖面上。夏天,睡莲一朵朵zhēng qí dòu yàn,散发出阵阵迷人的qīng xiāng。秋天,丹桂飘香,sì hū是打翻了的香水。冬天,云雾笼罩,远远望去,一幅níng jìng的水墨画徐徐展开……

  • 3. (2023三下·临平期末) 下面带点的字,读音完全正确的一组是(   )
    A . (chèn) 电线(gǎn) B . (jiá)袄 (mú)样 C . (hòu)弄 (jù)离 D . (xiān)开 (liáo)望
  • 4. (2023三下·临平期末) 下列词语中没有错别字的一组是(   )
    A . 欧洲 没精打彩 B . 缭乱 相题并论 C . 天分 名扬中外 D . 锋力 辨认
  • 5. (2023三下·临平期末) 街道两侧挂着许多招牌,下面哪一个招牌能让你想到“望闻问切”(   )
    A . B . C . D .
  • 6. (2023三下·临平期末) 下面寓言故事与人物一一对应,错误的一项是(    )
    A . 《狐狸和乌鸦》——狐狸——聪明过人 B . 《叶公好龙》——叶公——表里不一 C . 《老马识途》——老马——经验丰富 D . 《狮子和蚊子》——狮子——骄傲自满
  • 7. (2023三下·临平期末) 如果你想劝一位在校园里乱扔垃圾的同学,下列说话的语气最容易被接受的一项是(   )
    A . “你这样做真的太没素质了,校园因为你不整洁了!” B . “我看到你乱扔垃圾了,这样做真是太不应该了!” C . “你怎么可以乱扔垃圾呢?我要马上去告诉老师!” D . “我们不能随手扔垃圾,这样校园才会越来越干净哟!”
  • 8. (2023三下·临平期末) 按要求,写一写。
    1. (1) 杭杭听到学校要组织大家去研学的消息,他会有怎样的动作或神态,请写在横线上。

      杭杭:“太棒了!我已经迫不及待啦!”

    2. (2) 请帮杭杭把王老师的话转述给其他同学。

      王老师说:“你们到时都要戴好红领巾,我会一个一个检查的。”

    3. (3) 杭杭研学回来后,发现水杯不见了,他写了一则寻物启事,请用修改符号帮他改一改。

       寻物启事

       昨天研学时,把一个篮色水杯落在了校门口。如有拾到者,请与我联系,非常万分感谢!

       5月28日

      年级(3)班 杭杭

  • 9. (2023三下·临平期末) 根据课文内容填空。
    1. (1) 大自然可真美!你瞧,天空中燕子飞来了,正如《燕子》中描写的“一身乌黑的羽毛,一对

      的翅膀,加上尾巴,凑成了那样小燕子。”你看,池塘里荷花已经开了不少了,让人不禁想起《荷花》中描写的“荷叶挨挨挤挤的,像一个。白荷花在这些大圆盘之间。”

    2. (2) 《元日》一诗中“。”写到的这一习俗已经演变为贴春联;王维远在他乡,又逢重阳节,思念家乡,不禁写下“。”
    3. (3) 面对过错,古人告诉我“,是谓过矣。”,要及时改过;面对传言”,不能盲目跟风,要辨别信息的真假。
二、阅读理解
  • 10. (2023三下·临平期末) 阅读

    我观察了昙花。昙花含笑一现的过程可有趣了。晚上八点左右,昙花的花瓣慢慢翘起,淡黄色和淡红色的外衣逐渐打开。八点半左右,花瓣绽放的速度加快了,花瓣完全展开,雪白雪白的。洁白的花瓣像手掌般围成一圈,向四周摊开,开口像个大喇叭。大约四个小时后,花瓣开始一点一点地收拢,然后慢慢凋谢了。

    1. (1) 读一读,想一想昙花开花的过程,填一填。

    2. (2) 这段话是围绕哪句话来写的,请用波浪线画出来。
    3. (3) 文中画横线的句子把花瓣比作,把昙花盛开的样子比作,写得生动形象,可见小作者观察得很细致。
  • 11. (2023三下·临平期末) 阅读

    城里老鼠和乡下老鼠

    ①城里老鼠到乡下看望田鼠小弟。田鼠小弟住在大平原上,城里老鼠觉得乡下的空气清新极了。田鼠小弟拿出红薯给城里老鼠吃。没过几天,城里老鼠就受不了天天吃红薯的生活,对鼠小弟说:“你跟我去城里吧,我让你瞧瞧我吃的东西。”

    ②田鼠小弟听了,就跟着城里老鼠来到了城里。城里灯火通明,车水马龙,他们小心翼翼地走着。不一会儿,他们进了一家酒店的厨房,桌上摆着各种美食。两只老鼠不客气地吃了起来。正吃得开心,突然听到一阵脚步声。“不好,猫来了,快跑!”城里老鼠拉着田鼠小弟钻回了洞里。

    ③田鼠小弟喘着气说:“我要回乡下了。”

    ④“为什么?明天还有好吃的呢!”城里老鼠 (不解 担心)地问。

    ⑤“不了,谢谢你。”田鼠小弟说,“你 (连续 继续)享受这种担惊受怕的美食吧,我宁愿去自由地吃红薯。”城里老鼠听了张大嘴巴,瞪大眼睛,不知道说什么才好。

    ——选自《伊索寓言》有删减

    1. (1) 联系上下文,选出文中括号里合适的词语。
    2. (2) 阅读短文,城里老鼠和乡下老鼠的住所各有什么优缺点,完成表格并回答问题。

      住所

      乡下

      城里

      优点

      缺点

      如果你是小老鼠,你愿意住在(城里 乡下),因为

    3. (3) 读画横线的句子,展开想象,把当时老鼠们的“小心翼翼”写具体。

      他们小心翼翼地走着。

    4. (4) 城里老鼠听到田鼠小弟要回乡下时,他的心情最符合的一项是( )。
      A . 惊讶 B . 惊喜 C . 兴奋 D . 高兴
  • 12. (2023三下·临平期末) 阅读

    吹糖人

    几阵清脆的锣声,划破了村庄的宁静。孩子们一听到这锣声,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。大家睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿的诞(dàn)生。

    糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个沙和尚,一会儿是大公鸡,一会儿又是小兔子……

    ③买到了糖人,可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃,推让了好久定不下来,只好猜拳(quán)。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿,然后让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔。糖人就这样渐渐地融化了。

    ④童年早就过去了,每当想起这些,我就自然而然地想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢!

    1. (1) 读读第③段,孩子们吃糖人的过程是怎样的?借助关键词语填一填。

    2. (2) 文中画横线的句子中用了“围、”等动作,生动形象地表现了孩子们当时的心情。
    3. (3) 文中画波浪线的句子,用了四个“一会儿”既写出了,又写出了,我忍不住发出赞叹:
    4. (4) “原来糖人在我心中还没有融化呢!”这句话理解错误的一项是( )。
      A . 糖人的味道让“我”念念不忘。 B . 糖人给“我”的童年带来乐趣。 C . 糖人做得很好看,久久不融化。 D . “我”对故乡有着深切的怀念。
三、写作
  • 13. (2023三下·临平期末) 写作。

    从下面两个任务中选择一个,按要求完成习作,字数不少于250字,记得取题目哦。

    任务一:田鼠小弟告别了城里老鼠,回到了乡下,又会发生什么事情呢?请大胆想象,编一个有趣的故事。任务二:糖人师傅给作者的童年带来了快乐,在你的童年生活中,谁给你带来了快乐,他(她)有什么特点,请把他(她)介绍给大家吧。

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