大象版（2017秋）四年级下册科学第一单元复习《生命世界》

• 1. (2024四下·夏津期末) 人们在种辣椒前会浸泡种子， 目的是 ( )。

  A . 洗干净 B . 透气 C . 使种子吸收水分，有利于发芽

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• 2. (2024四下·杭州期末) 小科开展了右图实验，发现一周后试管中的水位降低了，这说明植物根的作用是 ( )。

  

  A . 吸收水分 B . 蒸发水分 C . 固定植株

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• 3. (2023四下·江宁期末) 下列说法中不能作为“七星瓢虫是昆虫”的证据是（ ）

  A . 七星瓢虫头部有一对触角 B . 七星瓢虫的胸部长有三对足 C . 七星瓢虫身体外部有硬壳

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• 4. (2024四下·武胜期末) 冬天到了，麻雀为了适应冬季气候，会( )。

  A . 变换羽毛颜色 B . 冬眠 C . 迁徙 D . 增多脂肪和毛量

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• 5. (2024四下·兴仁期中) 人类在谋求自身生存和发展的同时， ( )动植物的生存空间。

  A . 不会影响 B . 不能破坏 C . 不用考虑

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• 6. (2024四下·新乡期末) 蚂蚁冬季过冬的方式是迁到温暖的南方去。 （ ）

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• 7. (2024四下·海门期中) 有些昆虫会对人类的生活产生不好的影响，所以一定要把它们消灭干净。（ ）

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• 8. (2024四下·兴仁期中) 小仓鼠和小狗都是动物，喂养的方法完全一样。（ ）

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• 9. (2024四下·安丘期末) 仙人掌的叶子进化成刺是为了更好的适应高温环境。( )

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• 10. (2024四下·曲江期末) 播种葵花子时应该把种子埋在土里越深越好，这样才越容易发芽。 ( )

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• 11. (2024四下·西城期中) 种子萌发需要的条件包括适宜的温度、和充足的空气。

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• 12. (2024四下·兴文期末) 把一株植物的根插进有水的试管中，一段时间后，试管内的水位下降，这说明根有的作用。

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• 13. (2024四下·兴仁期中) 动物维持生命需要、、、和适宜的温度。

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• 14. (2022四下·西安期末) 拦河筑坝修建的水电站会阻断、破坏鱼类的自由迁徙，人们多采用建设的方法来缓解这种状况。

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• 15. (2024四下·延津期末) 动物具有感知环境的能力、同时又有环境的能力。

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• 16. (2024四下·兴仁期中) 奇奇、妙妙两位同学用樟脑丸和粉笔研究蚂蚁对环境的感知能力。

  1. （1） 实验前，奇奇先对樟脑丸和粉笔进行研究，下列方法错误的是(）

     A . 看颜色和形状 B . 闻气味(扇闻) C . 尝味道(少量)
  2. （2） 奇奇用粉笔在蚂蚁周围画上一个圈，蚂蚁(填“能”或“不能”)迅速迷出包围圈。
  3. （3） 妙妙用樟脑丸在蚂蚊周围画上一个圈，蚂蚁(填“能”或“不能”)迅速迷出包围圈。
  4. （4） 产生这种实验现象的主要原因是樟脑丸和粉笔的(填“颜色”或“气味”)不同，实验说明蚂蚊具有的能力。
  5. （5） 妙妙继续用樟脑丸在蚂蚁周围画多个圈，而且圈越来越小，最终蚂蚁会，这说明蚂蚁具有的能力。

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• 17. (2024四下·怀来期末) 下面是小明同学进行“种子发芽实验”的记录。

  实验名称：研究种子发芽与水的关系。

  实验材料：绿豆种子、棉纱布、培养皿。

  实验过程：在A、B两个培养皿中分别铺三层纱布，在纱布上分别放一粒绿豆种子；保持A培养皿中的纱布湿润，B培养皿中的纱布干燥，在相同条件下培养，观察种子的发芽情况。

  实验现象：几天后，A 培养皿中的绿豆种子发芽了，B培养皿中的绿豆种子没有发芽。

  1. （1） 该实验属于(填“对比”或“模拟”)实验。
  2. （2） 实验过程中，需要改变的条件是，同时还应控制A、B两组实验的、和等条件相同且适宜。
  3. （3） 小明同学进行的实验过程中有一个很大的缺陷，请你帮他改正一下。

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• 18. (2024四下·离石期末) 北极狐会因为季节与所处环境的不同变换毛色、毛量，如下图所示。

  

  1. （1） 影响生物生活的环境因素，如降雨量、光照等，统称为因素。
  2. （2） 冬季时，北极狐的毛色为白色，毛量；夏季时，毛色为灰黑色，毛量，这种身体变化受的影响。
  3. （3） 随着全球温室效应的加剧，全球平均气温逐年升高，两极冰川正在加速融化，当北极狐环境变化时，就会死亡甚至灭绝。

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• 19. (2023四下·谷城期末) 连线：用线段把下列动物与它们适应环境的呼吸、运动特点连接起来。

  鱼有鳍，体型呈梭形           寒冷的环境

  骆驼极少排汗                     空中飞翔

  北极熊有很厚的脂肪层         干旱环境

  鸟类骨骼较轻                      水中游泳

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• 20. (2024四下·谯城期末) 观察下图中的马铃薯和萝卜，它们有什么不同?

  

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