何时更粘
初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样。“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大。看来，不同的液体粘性的大小不同。可是……为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”
晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
晓丽百思不得其解。她大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短。
想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿。然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：
蜂蜜 | 在冰箱中 | 在室内 | 用微波炉加热 |
温度 | 较低 | 一般 | 较高 |
流淌时间 | 较长 | 一般 | 较短 |
晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对实验现象进行了分析。晓丽象科学家那样得出了结论。请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性（越大/越小/不变）；
（2）这一结论可以用下列的图像来表示；
A.
B.
C.
D.
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的转换成可以测量的。
（1）如图甲所示，温度计的玻璃泡要在固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁；
（2）若某时刻的示数如图甲所示，则此时温度计的读数为℃；
（3）实验装置采用“水浴法”加热的好处是；
（4）如图乙和丙所示，是小李绘制的冰和蜡的熔化图像，则图是蜡的熔化图像，判断的依据是；
（5）实验中小李发现冰熔化时间短，不便于观察熔化的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请写出一种延长冰熔化的方法：。
（1）实验室提供了厚薄不同8mm和2mm厚的两块玻璃板，你应选择mm的玻璃板；在（选填“较亮或者较暗”）环境中进行实验效果更明显；
（2）本实验中用刻度尺是为了比较物体和像到的距离关系；该实验选择两支相同的蜡烛A和B，是为了比较像与物体的关系，采用玻璃板代替日常使用的平面镜的目的是为了；用蜡烛B去和蜡烛A的像重合使用的实验方法是。
（1）若凸透镜的焦距是10cm，保持图甲中凸透镜的位置（光具座上“50cm”刻度处）不变，那么在探究u>2f成像规律时，应将蜡烛放在光具座上cm刻度线的（左/右）侧范围内，确定物体的位置后，再移动光屏找像；
（2）实验中发现，当蜡烛逐渐远离凸透镜时，为了保证光屏上能呈现烛焰清晰的像，应将光屏向（靠近/远离）凸透镜方向移动，光屏上烛焰的像将（变大/不变/变小）；
（3）保持蜡烛和凸透镜不动，在蜡烛和凸透镜间放上近视眼镜，若仍要在光屏上成清晰的像，光屏应向（靠近/远离）凸透镜的方向移动；
（4）实验中小组同学看到如图乙所示的成像情况。此时凸透镜所成的像是（实/虚）像。观察这种像时，眼睛应从图中凸透镜的（左/右）侧透过透镜观察；
（5）另一小组将蜡烛换成如图丙（a）的LED灯，光屏也换成如图丙（b）的带方格的光屏，你认为同时换的好处是。
（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量（填“路程”或“时间”）时造成的误差．（注：倾角指斜面与水平桌面的夹角）
（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越（填“大”或“小”）．
（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为m/s．
求：
(1)一辆汽车正常行驶通过港珠澳大桥，至少需要多少小时？
(2)若监测点A、B相距16km，一辆轿车通过两个监测点的时间如图乙所示，则轿车在监测点A、B间行驶时有超速吗？
(3)一辆行驶在珠港澳大桥上小车的司机在9∶00看到桥上如图丙所示的标志牌，小车匀速行驶速度如图丁所示，他能否在9∶10前到达东人工岛？
（1）5s内，声音在空气中传播的路程是多少；
（2）汽艇匀速行驶0.4km所花的时间是多少；
（3）他听到回声时离山崖有多远。
