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陕西省渭南市韩城市2024年小升初语文试卷

更新时间:2024-08-07 浏览次数:2 类型:小升初真题
一、积累与运用。(42分)
  • 1. (2024·韩城) 请你根据语境和拼音写词语。
    1. (1) shū jí 是朋友,它厚重而温暖,教会我们如何在pái huái 中前进,在jīng huāng 不安中chè dǐ 平静。
    2. (2) 这pì jìng 的小路上回荡着qīng cuì的虫鸣,那是xī shuài 在歌唱。
  • 2. (2024·韩城) 查字典,完成练习。 

     “御”字用音序查字法先查音序,再查音节;用部首查字法应先查部首,再查画。 

     “御”字在字典中的解释有:①驾驭车马,赶车;②封建社会指上级对下级的管理或支配;③封建社会指与皇帝有关的;④抵挡。 

     它在“御驾亲征”一词中应选第种解释,在“防御”一词中应选第种解释。 

  • 3. (2024·韩城) 下列每组中加点字读音相同的一项是(  )
    A .  厌 B . 察 白云 C . 络 山 D .   罗庚
  • 4. (2024·韩城) 下列选项中,关于句子的修辞手法判断正确的一组是(  )

    ①人们都说“桂林山水甲天下”。

    ②他难道不像一个真正的守门员吗?

    ③森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。

    ④他眼冒金星,腿脚发软,饿得能吃下一头牛。

    A . 比喻 反问 拟人 排比 B . 比喻 设问 夸张 拟人 C . 引用 反问 拟人 夸张 D . 引用 反问 比喻 夸张
  • 5. (2024·韩城) 习近平总书记多次强调:“惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜。”下面语句中与上述思想一致的一项是(  )
    A . 少壮不努力,老大徒伤悲。 B . 苟日新,日日新,又日新。 C . 近水知鱼性,近山识鸟音。 D . 有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。
  • 6. (2024·韩城) 阅读语段,完成相关练习。

    ㅤㅤ①生活像一位公正的法官,他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。②____没有脚踏实地的跋涉,一切幻想____是不切实际的。③生活中有酸甜苦辣,也有喜悦,恼怒,悲哀,快乐。④为了防止不再蹉跎岁月,我们要不断奋进,努力开拓!

    1. (1) 请在第②句的横线处填上一组关联词。
    2. (2) 第③句标点使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
    3. (3) 第④句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
  • 7. (2024·韩城) 按要求写句子。
    1. (1) 没有革命先辈的流血牺牲,不会有我们今天的幸福生活。(改为反问句)
    2. (2) 姐姐说:“你说得对,我就这样做。”(改为转述句)
    3. (3) 请以“望着窗外的雨景”为情境,就心情“好”这种状态写几句话。
  • 8. (2024·韩城) 古诗词填空。
    1. (1) ,寒食东风御柳斜。(韩翃《寒食》)
    2. (2) 盈盈一水间,。(《迢迢牵牛星》)
    3. (3) 何当金络脑,。(李贺《马诗》)
    4. (4) 春天是什么?是叶绍翁访友不遇时的“,一枝红杏出墙来”;是韩愈笔下的“,草色遥看近却无”。
  • 9. (2024·韩城) 根据描述推测对应的作品和人物。

    描述

    作品

    人物

    他本是个野人,在两个部落打仗时,不幸成为战俘,后来被鲁滨逊所救,成了鲁滨逊的仆人。

    汤姆最好的玩伴,与汤姆、哈克贝利•费恩一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。

    乔伊•哈波

    他是一只阴险狡猾的狐狸。因为尼尔斯从他的利爪下救出了大雁阿卡,所以他决心跟随雁群,伺机报复尼尔斯。

    斯密尔

  • 10. (2024·韩城) 根据下面情境完成题目。

    【毕业留念】六(2)班的全体同学想要自制纪念册送给班主任张老师,请你参与其中,并完成下面任务。

    1. (1) 纪念册上“我想对您说”一页是同学们想对张老师说的话,你可以引用诗句“”赞美老师的无私奉献精神。
    2. (2) 毕业晚会上,你被选为代表送纪念册给张老师,在全体同学和张老师面前,你会说些什么?
    3. (3) 【憧憬未来】毕业晚会结束后,同学们讨论起了暑期安排,有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择,有人则认为应该在假期多读书,为上中学做好准备。大家争论不休,决定发起投票,如果你也在其中,你会从“行万里路”和“读万卷书”中选择哪个作为自己的暑期主要计划,请简单说说理由。

      我选择,因为

二、阅读理解(28分)
  • 11. (2024·韩城) 课内阅读。

    【材料一】

    北京的春节(节选)

    按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。

    【材料二】

    腊八粥(节选)

    初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

    1. (1) 读了两篇课文,我知道腊八节的习俗是,我推测这个习俗的寓意是,我的依据是
    2. (2) 以上两则材料都介绍了腊八粥的。但【材料二】还写出了腊八粥的样子和口感,这样写的目的是
    3. (3) 仿照【材料二】,写一种你喜爱的食物,结合食物外观、味道、做法等特点表达喜爱之情。
  • 12. (2024·韩城) 现代文阅读。

    擦不掉的鼓励

    ①十八年前,我还是一个懵懂无知的小孩,自认为对画画独具天赋,意识深处有一个当画家的梦。

    ②那时候家里太穷,买不起画笔和画纸。于是在上学的时候,内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头,在黑板上一展风采。

    ③有一天,一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了,看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道,我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后,我开始害怕了,正想上去擦掉,老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼,轻咳一声,眯起双眼,表情严肃而凝重地说:“是谁画的?请站出来!”

    ④刹那间,教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。

    ⑤同学们紧绷心弦,始终没人应声,我吓得两腿发抖,准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到,老师却微笑起来:“好,现在我再问一遍,这是谁画的?”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌,我才站了起来,嗫嚅地说:“是我。”然后惭愧地低下了头。

    ⑥老师来到我的身边,用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸,然后走向讲台,大声问道:“同学们,你们看,这个人头像像谁呀?”

    ⑦同学们全都屏气息声,谁也不敢说像老师。于是,老师把目光转向了我:“你画的是我吗?”

    ⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。

    ⑨“那你说说,你画的是我什么时候的神态?”老师笑了,“不要怕,尽管说。”

    ⑩这时,我抬起头,看见了老师和颜悦色的脸。一时间,我忘了自己的过错,大声说道:“我画的是老师高兴时的神态!”

    ⑪这时候,我看见老师笑着点了点头,眼神中满是赞许,我也笑了。我看了看老师,再扫了眼画像,发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴,慢条斯理地说:“鼻子是大了点儿,不过,这是漫画,漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大,说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理,抓住描写对象的基本特征去写,就能又简约,又鲜明。”说着,他拿起粉笔,在嘴角处加了一道笑纹,立即,一个笑容可掬的人头像出现了。

    ⑫同学们情不自禁地鼓起掌来。这时,老师向同学们打了一个手势,又说:“鱼儿在水里才能遨游,我们这位小画家的画应该出现在哪里呢?应当出现在他的画本上,应当出现在学校的墙报上,应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上,往往容易产生不礼貌之嫌,而且也影响环境美。所以说,我得擦掉它!”然后,我看见老师拿起黑板擦,往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失,我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语,深深地留在我的心底。

    ⑬十八年后,我终于成了一名全国小有名气的青年画家。逢人我便提起,是老师那个擦不掉的鼓励,让我实现了画家梦。

    1. (1) 根据意思从短文中找出相应的四字词语。

      ①形容全屋子里的人同时大笑。

      ②抑制不住自己的感情。

    2. (2) 请用简洁的语言概括短文的主要内容。
    3. (3) 在黑板上画了老师的人头像后,“我”的内心发生了一系列变化。仔细阅读短文,找出表现“我”心理变化的语句,完成下面的填空。

      →吓得两腿发抖→→忘了自己的过错→也笑了→→眼睛一点一点湿润起来

    4. (4) 对短文中画横线理解不正确的一项是(  )
      A . 运用设问的修辞手法,引起同学们的思考,强调了画应该出现的地方。
      B . 三个“应当”运用了排比的修辞手法,既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评,又在巧妙地引导“我”,鼓励“我”。
      C . 体现了老师的一丝不苟、严格要求,反映了老师对“我”的殷切期望。
    5. (5) 短文结尾有什么好处?下列说法中最恰当的一项是(  )
      A . 首尾呼应,使文章结构严谨,表达了“我”实现画家梦的喜悦与自豪。 B . 照应题目,照应开头、前文,抒发了“我”对老师的感激与赞美之情。 C . 总结全文,引发思考,表达了“我”对老师的无比怀念。
    6. (6) 文中的班主任是一个怎样的人?请结合短文内容分析。
三、习作
  • 13. (2024·韩城) 畅想与表达。

    照片会因时间的流逝而泛黄,信件会因岁月的脚步而丢失,只有珍藏于心头的记忆会像美酒,愈久愈醇。有那么幸福的一刻,一直藏在我们的心中。如果说,岁月是繁星,那么那一刻就是天空中的明月。请以“那一刻,我真幸福”为题目,写一篇作文,与大家分享你的幸福。

    要求:①内容具体,感情真实,分段表述;②语句通顺,行款正确,书写规范、整洁,正确使用常用的标点符号;③不得抄袭、套作,文中不得出现真实的人名、地名等相关信息,字数不少于450字。

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