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广西崇左市凭祥市2023-2024学年七年级下学期语文期末考...

更新时间:2024-08-09 浏览次数:1 类型:期末考试
一、积累与运用(26分)
  • 1. (2024七下·凭祥期末) 下列词语中字音和字形全都正确的一项是( )
    A . 带(yíng)  补(xiào)   溅(bèng)    气凝神(bǐng) B . (zuò)   语(lán)    尴(gà)    忧心重(chōng) C . 持(jīn)    商(zhuó)   吞(shì)    颠流离(pèi) D . 热(zhì)   鲁(mǎng)   深(xiāo)    仙琼浆(lù)
  • 2. (2024七下·凭祥期末) 下列各组词语中字形完全正确的一项是(  )
    A . 真缔    窒息    低眉顺眼    暝思苦想 B . 弛名    迭起    不容置疑    五脏六府 C . 璧绿    怪涎    黯然失色    祸不单行 D . 黯淡    摒弃    千钧重负    相形见绌
  • 3. (2024七下·凭祥期末) 下列句子词语使用不当的一项是(    )。
    A . 潜心治水,三过家门而不入,大禹治水的故事早已家喻户晓 , 而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。 B . 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”,是当之无愧的。 C . 做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神,如果见异思迁 , 终将一事无成。 D . 我想多踢一会儿足球,可是爸爸原形毕露 , 威胁我说:“你再不回去做作业,小心晚上不给你饭吃。”
  • 4. (2024七下·凭祥期末) 下列搭配错误的一项是(  )
    A . 《阿长与<山海经>》——《朝花夕拾》——鲁迅——中国现代作家 B . 《一棵小桃树》——散文——贾平凹——中国当代作家 C . 《老山界》——诗歌——陆定一——中国无产阶级革命家 D . 《卖油翁》——《归田录》——欧阳修——宋朝
  • 5. (2024七下·凭祥期末) 下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话最恰当的一项是(  )

    ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度。

    ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界。

    ③人类之所以有今天的成就,是因为人类创造了一个有意义的世界。

    ④这不仅构成了世界的多样性。

    ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的。

    ⑥而这个有意义的世界,表面上看是人类共有的。

    A . ①②③⑥④⑤ B . ①③⑥④⑤② C . ③①④②⑤⑥ D . ③⑥⑤①④②
  • 6. (2024七下·凭祥期末) 古诗默写。
    1. (1) 《陋室铭》中描写陋室主人居住环境之雅的名句是:
    2. (2) 一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,。(普希金《假如生活欺骗了你》)
    3. (3) 杜甫在《望岳》中表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的句子是:
  • 7. (2024七下·凭祥期末) 请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。
    1. (1) 【宣誓言】补全下面的青春誓言,使文字与上下句构成一组排比句。

      我与青春有个约定——我要用阳光的心态拥抱火热的青春;我要用 ;我要用昂扬的斗志创造美好的明天。刻苦学习,勇于担当,不负青春!

    2. (2) 【有行动】班级拟组织一次助学活动,请完成下面的活动方案。

      活动方案

      确定助学对象,捐赠学习用品。

      走访困难家庭,商讨帮扶措施。

二、阅读理解(44分)
  • 8. (2024七下·凭祥期末) 阅读

    游山西村

    莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

    箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

    1. (1) 请用自己的话描绘颔联所展现的画面。
    2. (2) 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是____。
      A . “莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”中一个“足”字,表达了农家待客尽其所有的盛情;“莫笑”二字,道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B . “箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”,由自然入人事,富含哲理,描摹了一幅南宋初年的农村风俗画。 C . 这首诗生动地描写了农村淳朴的民风和美丽的自然风光,表现了诗人对田园生活的热爱和恋恋不舍的感情。 D . 本诗结构严谨,主线突出,全诗八句无一“游”字,却处处切中“游”字。
  • 9. (2024七下·凭祥期末) 阅读下面的文言文,然后完成问题。

    [甲]爱莲说

    周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    [乙]芙蕖

    李渔

    群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然:自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又曰高日上,日上日妍。有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

    1. (1) 对下列句中加点词理解错误的一项是 ____。
      A . 可远观而不可玩焉(亲近而不庄重) B . 菊之爱,陶后有闻(少) C . 及其茎叶既生,则又曰高日(上面) D . 后先相继,自夏秋(往,到)
    2. (2) 下列句子中“而”的意义和用法与其他三项不同的一项是 ____。
      A . 出淤泥不染 B . 不至白露为霜能事不已 C . 可远观不可亵玩焉 D . 濯清涟不妖
    3. (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。。

      予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

    4. (4) 同是写莲花,两文在写法和内容上各不相同。甲文主要采用 、以花喻人的手法,赞扬了君子 的高尚品质;乙文主要采用 的表达方式,按时间的先后顺序,重点写了芙蕖“”的特点。
  • 10. (2024七下·凭祥期末) 阅读下面的文字,完成问题。

    重返战场

    ①老父亲查出恶性肿瘤,晚期。

    ②儿子是医生,却无回天力。

    ③父亲从箱底拿出个小盒子,从小盒子里取出个小本子,发黄毛糙的纸,染着水迹泥渍的字。

    ④老人家八十出头了,脑子煞灵清。儿子啊,你不是说,不用治了?你不是说,陪我去外国走走?我干吗去外国?我去这地儿走走行不?

    ⑤儿子接过本子看,惊呆了。

    ⑥“临朐战役:芦家庄子,黄埠店(行军下大雨),窦家窪(准备战斗,敌人进攻开始),临朐城北关(敌人逼近隔二十里),临朐城北关争夺战(三天三夜),保庄(敌机轰炸),养老院(战斗休息,情况恶化,准备突围,夜行一百四十华里),盘阳(夜行军天下雨……”

    ⑦父亲当年只是个小兵,识得几个字,在日夜行军,战斗间隙,血肉横飞的境况下,竟然记下点点滴滴,宿营地、行军里程、牺牲战友的姓……

    ⑧于是父子俩沿着当年的路线,一路走,一路讲。

    ⑨没东西吃呀,王年爬上山崖采野果子,碰到了一窝黄蜂。一忽儿,他的头上、脸上、手臂,全身都被黄蜂包围。我们用火把烟熏黄蜂,黄蜂熏走了,王年不一会儿就死了。他埋在……是不是这个山坳呢?他的籍贯不清楚,也没法通知他家人。

    ⑩那个晚上,漆黑漆黑,攻打一个土匪窝,大门打不开,我们人叠人翻围墙进入,第一个跳下墙的徐庆富,被几条狗咬住,紧接着跳下来的人打掉了狗,打开了……战斗胜利了,匪首被击毙,可是来年开春,徐庆富精神狂暴,号叫而死。那时我们都不知道什么叫“狂犬病”。

    ⑪儿子你看,大概就这一带吧,我肚子痛得没法走路了。打了胜仗,群众招待我们吃羊肉,吃完了继续行军,口干,路边的山水好清啊,灌了一肚子……后来晓得了,吃过羊肉千万不能喝凉水!

    ⑫父亲一路走,一路讲。儿子一路给父亲喝自已配制的中药汤,一路核对沿途地名,战斗史实。难得的是,皆准确无误。

    ⑬我见到老军人和他的笔记本,是五年以后的今天,当时医生判定他活不过半年。

    ⑭想象一下,战场上雨水泥浆,薄脆的纸片如何保存?想象一下,枪子不长眼,或许下一秒,人就不在了,记下这些有何用?

    ⑮他记下了,保存到今天。

    ⑯重返战场,老军人又赢了一仗。

    1. (1) 文中父亲回忆了哪几件事?请分点简要概括。
    2. (2) 文中第⑦段为什么要写“父亲当年只是个小兵”? 
    3. (3) 请对“父亲“这一人物形象作赏析。
    4. (4) 文章最后一句独立成段,有什么作用? 
  • 11. (2024七下·凭祥期末) 阅读下文,完成问题

    评语

    ①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上,已经被我们折得皱巴巴了。

    ②“老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看,不知道。”包括我,好几个人都这么说。反正不会是什么好话,我心想。

    ③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字:“马”。

    ④“害群之马?”我说。

    ⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。

    ⑥我刚刚看错了,是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

    ⑦“你的呢?”他们问。我也翻开一小角,露出评语最后两字:“用功”。“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说,“不用功。”

    ⑧我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么,总之,是个好评语。我高兴又害羞,便把成绩单压着,不让同学看。直到走到家门口,才翻开看整句评语:活泼又用功。

    ⑨活泼,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们,总是皱着眉头,怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑?

    ⑩整个寒假期间,那句“活泼又用功”的评语,却在脑海中挥之不去,还自动变成歌词,配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

    ⑪开学后,即使成绩单缴回给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

    ⑫一学期过去了。放暑假的前一天,从老师手中接过成绩单时,也多了些期待。我翻开成绩单内页,右边是交错的“优”和“甲”,左边则是这学期的评语“努力进取”,就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

    ⑬回家的路上,阿益接过我的成绩单,说:“我这学期的评语跟你上学期的一样!”

    ⑭“活泼又用功?”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛,说:“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单。

    ⑮我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然,脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

    ⑯十多年后,我自己当了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写,学生不必透过误解或猜测,就能直接感受善意和鼓励。

    ⑰学生也把对我的“评语”,写成节日小卡。我仔细读过以后,把它们收集在纪念品盒子里,也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。

    1. (1) 本文按照时间顺序写了两部分内容,请概括

      ①小学三年级时,

      ②十多年后,

    2. (2) 第⑧段画线句运用了句式?该句反映了我当时心理。
    3. (3) 第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。
    4. (4) 本文给我们多方面的启示,不恰当的一项是:____。 
      A . 写字端正清楚很重要。 B . 误会往往能助人进步。 C . 经历是一笔人生财富。 D . 鼓励欣赏会给人力量。
    5. (5) 本文标题“评语”不可以改为“误读”,请简述理由
三、作文(50分)
  • 12. (2024七下·凭祥期末) 那是一张慈祥的脸,让我感到了生活的温馨;那是一张疲惫的脸,让我明白了生活的艰辛;那是一张陌生的脸,让我看到了生活的多彩;那是一张阳光灿烂的脸……

    生活中,我们见过无数的脸。请以“难忘那张    ▲    的脸”为题目,写一篇作文。

    要求:①把题目补充完整,有真情实感,中心明确,语言通顺,表达力求有创意;②文体自选,不少于600字;③不得抄袭。

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