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安徽省滁州市2024年小升初语文试卷

更新时间:2024-08-13 浏览次数:5 类型:小升初真题
一、规范、端正、整洁地默写韩翊的《寒食》,注意行款,力求美观。
二、根据拼音和语境写词语。
  • 2. (2024·滁州) 文化,以其独特的美感形式,陶冶qíng cāo,zī rùn心灵,bàn suí我们成长。作为六年级的我们,应该màn bù其中,与优秀文化起对话,提高审美pǐn wèi,丰富人生体验。滁阳小学围绕“文化自信 魅力滁州”的主题,开展了语文实践活动,fēn xiǎng文化带来的诗意与美。
三、选择,将正确的答案序号填在括号里。
  • 3. (2024·滁州) 下列人名、地名拼写正确的一项是(    )
    A . 琅琊山 LANG YASHAN B . 女山湖 Nushan Hu C . 欧阳修 Ouyang Xiu D . 吴敬梓 Wu JingZi
  • 4. (2024·滁州) 下列词语没有错别字的一项是(    )
    A . 悬灯结彩 山清水秀 追跟求源 不可思异 B . 无暇顾及 声泪具下 赴汤蹈火 独出心裁 C . 暴露无遗 焉知非福 前攻尽弃 迫不及待 D . 千钧一发 流连忘返 翻箱倒柜 无济于事
  • 5. (2024·滁州) 下列加点字的意思相同的一项是(    )
    A . 爱鲈鱼美 闻人语响 B . 送鲍浩然浙东 惟弈秋为听 C . 是其智弗若与 孰汝多知乎 D . 之为知之,不为不 , 是
  • 6. (2024·滁州) 下面句子中加点词语使用有误的一项是(    )
    A . 雨后初晴,我在草丛中发现了一个“斗鸡菇”,无独有偶 , 再也没有发现第二个了。 B . 艺术家能够从别人司空见惯的东西上找到灵感,发现美。 C . 只要我们具有见微知著的能力,并善于发问,不断探索,那么,就有可能发现真理。 D . 面对我犯下的过错,爸爸没有责备,而是心平气和地给我讲道理。
  • 7. (2024·滁州) 为了增强表达效果,一些标语、广告词会运用修辞手法。对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是 (    )

    ①白发三千丈,健康新开始。

    ②小草对你微微笑,请你把路绕一绕。

    ③读书放飞梦想,拼搏成就未来。

    ④牛奶香浓,丝般感受。

    A . ①对偶  ②拟人  ③夸张  ④比喻 B . ①夸张  ②拟人  ③对偶  ④比喻 C . ①夸张  ②拟人  ③反问  ④对偶 D . ①拟人  ②排比  ③对偶  ④夸张
  • 8. (2024·滁州) 与“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是(  )
    A . 近水知鱼性,近山识鸟音。 B . 莫道君行早,更有早行人。 C . 听君一席话,胜读十年书。 D . 路遥知马力,日久见人心。
  • 9. (2024·滁州) 下列情境中,引用的语句不恰当的一项是(    )
    A . 当看到弟弟浪费粮食时,我会劝说他:“‘常将有日思无日,莫把无时当有时。”’我们每个人都应该勤俭节约,不要浪费。” B . 听到黄鹂婉转的叫声,我走上前去,还未靠近,它却飞过蔷薇花丛远去了,我情不自禁地叹道:“百啉无人能解,因风飞过蔷薇。” C . 一场暴雨过后,风吹散了乌云,白龟湖碧波如镜,明媚如画,我不由得赞叹道:“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。” D . 我有不懂的问题想要请教同桌,就谦虚地说:“我这是‘敏而好学,不耻下问’。”
四、根据积累填空。
    1. (1) 古诗中有美丽的风景:李贺的“大漠沙如雪,”描绘出雄浑的沙漠景色,叶绍翁的“,一枝红杏出墙来”让人领略到满园的春意盎然;古诗中有浓浓的情意:王建的“今夜月明人尽望,”道不尽悠悠的思念之情,王维的“劝君更尽一杯酒,”说不完朋友间的依依不舍;古诗中有坚定的气节:于谦的“”写出了诗人坚贞不屈的高尚品质。
    2. (2) 名言名句中蕴含着许多道理。“树欲静而风不止,”告诉我们要及时孝敬、陪伴父母;“良药苦口利于病,”让我们懂得了要正确对待别人的意见和批评;“苟日新,日日新,”激励我们要勤于自省,不断革新,才会有进步。
五、语文与生活。
  • 11. (2024·滁州) 某班计划组织一次以“忆往昔•抒真情”为主题的毕业联欢会。
    1. (1) 如果你是主持人,你如何设计本次联欢会的开场白?
    2. (2) 下面是小李同学想在联欢会上展示他收集的图片资料,可是他在分类时遇到了困难,请你帮他分分类。(填序号)

      活动剪影:

      才艺荟萃:

      旅游见闻:

    3. (3) 联欢会的最后是交换毕业赠言。你最想把赠言送给谁?请把你给他(她)的毕业赠言写下来。如果能用上名言警句,将为你的毕业赠言增色。
六、非连续性文本阅读。
  • 12. (2024·滁州) 阅读

    材料一:教育部发布“睡眠令”,对中小学生就寝时间提出了明确要求:小学生每天睡眠时间应达到10小时。小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00;学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。晚上就寝时间,小学生一般不晚于21:20,初中生一般不晚于22:00,高中生一般不晚于23:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保睡眠充足。

    材料二:“睡眠不足”是普遍存在于当下中小学生群体的共性隐忧。一组来自《中国国民心理健康发展报告(2019﹣2020)》的数据显示,中国青少年睡眠不足现象持续恶化,95.5%的小学生每日睡眠不足10小时,90.8%的初中生每天睡眠不足9小时,而84.1%的高中生每天睡眠不足8小时。

    材料三:2019年中国青少年儿童睡眠困扰与程度

    1. (1) 阅读材料一,“睡眠令”规定小学上午上课时间一般不早于( )
      A . 8:00 B . 8:10 C . 8:15 D . 8:20
    2. (2) 阅读材料三,下面对中国青少年儿童睡眠困扰与程度理解不正确的是( )
      A . 中学生入睡困难程度高于小学生 B . 中小学生睡眠中受张口呼吸困扰最大 C . 中小学生受打鼾的困扰大于受梦游的 D . 中学生醒后再入睡的困扰主要是起夜多
    3. (3) 下列表述正确的是( )
      A . 教育部发布“睡眠令”,学生到就寝时间若未完成作业必须立即就寝。 B . 教育部发布“睡眠令”,规定学校不得以任何形式为学生布置家庭作业。 C . 中国青少年普遍睡眠不足,且睡眠不足的现象越来越严重。 D . 中学生睡眠困扰集中在打鼾上,小学生入睡困难困扰明显。
    4. (4) 李老师发现班里有同学上课常打瞌睡。请依据以上材料,替李老师向家长和学生各提一条建议,改善此类情况。

      家长:

      学生:

七、连续性文本阅读。
  • 13. (2024·滁州) 文言文阅读。

    管宁割席

    ㅤㅤ管宁、华歆(xīn)共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出观。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”

    【注释】①捉:拿起,抬起。②轩冕:指古代士大夫所乘的华贵车辆。③废:放弃,放下。④席:坐具,坐垫。

    1. (1) 下列语句朗读时停顿正确的一项是( )
      A . 又尝/同席读书,有/乘轩冕/过门者,宁读/如故,歆废书/出观。 B . 又/尝同席读书,有乘/轩冕过门者,宁/读如故,歆/废书出观。 C . 又尝/同席读书,有/乘轩冕/过门者,宁/读如故,歆/废书出观。 D . 又/尝/同席读书,有/乘轩冕/过门者,宁读/如故,歆废书/出观。
    2. (2) 解释下面带点字的意思。

      ①又同席读书 尝:

      ②宁读如 故:

    3. (3) 用自己的话写出文中画横线句子的意思。
    4. (4) 这个小故事的主人公是管宁,可为什么要写华歆呢?
  • 14. (2024·滁州) 现代文阅读。

    开在心底的花儿们

    ㅤㅤ    ①晨起坐在书房,看着窗外朵朵繁花,忽而忆起四十多年前的儿时——那是一段“花儿”无处不在的岁月。那时对美好的向往,并没有因为贫穷而打折扣。好像所有的快乐与美好,都是不经意间从母亲嘴角溜出来的。

        ㅤㅤ②不信?随我穿越几十年的岁月看看去。

        ㅤㅤ③母亲切葱时会说,“来,妈给咱切葱花儿”,葱白在她的刀下显得很听话,就那么一圈一圈倒下去,倒成层层绽放的花儿。红萝卜也很可爱,母亲自个高兴,或想让我绷着脸变高兴,也会给我切个萝卜花儿。我玩后直接塞嘴里,美了眼也甜了嘴。

        ㅤㅤ④似乎童年的所有美好都离不开母亲。

        ㅤㅤ⑤母亲像极了睿智的导演,或聪明绝顶的魔术师,没有华美场景没有道具,同样可以让我的童年欢声笑语四处迸溅。

    ㅤㅤ    ⑥____菜已吃完的碟子,她也会说,有油花花儿哩,不能浪费。几乎是水煮的菜,天知道有几滴油。可母亲的“油花花儿”一出口,我们争着抢着用馍将碟子擦拭一遍而后吃了沾满油花花儿的馍块。

        ㅤㅤ⑦连一不小心掉在桌子上的馍渣渣,母亲也叫“馍花花儿”。她会说,看,把馍花花儿掉桌子上了。好像每一个馍渣都是绽开的花儿,都在冲着我们憨笑,都在说,看,我们也是花儿,要珍惜呦。只是如此一想,就知错般用指尖儿捏起“馍花花儿”送进嘴里,一脸不好意思。

        ㅤㅤ⑧或许是受了母亲的影响吧,从小,似乎一听到“花儿”,心里就异乎寻常地柔软,就无法抗拒,满心里只有疼爱。哪怕是——

        ㅤㅤ⑨“冰花儿”。

        ㅤㅤ⑩儿时老家的窗,那么大,只有中间一块镶嵌着玻璃,四周是白纸糊的。下雪后结冰了,窗玻璃好像炸裂了般,嘘——,“炸裂”这个词儿若被母亲听见,她会狠狠地训斥我的。她自己是不说狠话的,也不让我们说。老一辈人都叫它“窗花儿”,母亲哪能例外?例外的是,母亲会陪着我们欣赏它,用最简单又最神奇的语言描绘它。

        ㅤㅤ⑪赖在母亲怀里,看着眼前的窗上的“冰花儿”,想着它的样子像啥,边想边说,才觉得自己的眼界太狭窄了,它好看到我找不到像啥。扭头就将这个困惑说给了母亲,她摸着我的西瓜瓢头说:学着让自家的心宽展,心宽展了,能装下的事就多了,心就像大花园了,眼界自然就宽了。

        ㅤㅤ⑫____人一生,不就得一直打理自己的心,让它尽可能宽展地去包容,让它富有生命力地去吐纳,更让它像花儿般散发芬芳。我从来不会歧视农民,我的母亲就是其中的一位。他们没有云里雾里的空大,他们的朴素是穿过浮华直逼真理的。这点认识就源于我的母亲。

    ㅤㅤ⑬即便去地里除草,母亲也会先感慨野花儿开得真好,只遗憾开错了地儿。她会说,再好看的花儿,开错了地方都可惜了。继而会说,再聪明的脑瓜,用错了地方也一样。似乎是敲打我的。

        ㅤㅤ⑭我求学生涯的第一个书包,是我看着它出落起来的。母亲打开炕头的包袱,里面都有碎布片。

        ㅤㅤ⑮“来,咱给你做个‘集花儿书包’”。

        ⑯听听,把花儿集中起来的书包,想想都好看得要命。我就趴在母亲盘着的腿上,看着她从碎布片里挑出颜色鲜艳的布片,拼成花朵样,一针一针缝起来。炕上就多了五颜六色的布花朵,再拼起来,就成了“集花儿书包”。我背着可骄傲了,比起那些富有家庭里母亲用一整块布做的书包,好看多了。

        ㅤㅤ⑰将贫穷的日子变成花儿的盛宴,沉淀在记忆里,至今温暖着我,这就是贫穷的岁月里母亲馈赠给我的礼物——开在心底永不凋零的花儿。

    1. (1) 第⑥自然段和第⑫自然段的横线处分别应填(    )。

      ①母亲说话离不开“花儿”。
      ②母亲的话简直就是奇妙的花儿。

      A . ①② B . ②①
    2. (2) 通读全文,围绕“花儿们”依次写了母亲的哪些事情?根据提示,简要概括。

      ②母亲把空菜盘的油星、掉桌上的馍渣说成“油花花儿”“馍花花儿”;

      ④除草时,母亲感慨野花儿开错了地儿,并以此敲打“我”;

      其中写得比较详细的是。(填序号)

    3. (3) 第⑫自然段画横线的句子中的“这点认识”指的是
    4. (4) 请结合短文说说文中的母亲是一个怎样的人?并简要说明理由。(至少写出两点)
    5. (5) 短文的最后一个自然段画波浪线的句子在全文中有何作用?
八、习作。

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