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部编版2024年秋季四年级上册语文《语文园地三》课时训练

更新时间:2024-08-19 浏览次数:3 类型:同步测试
一、基础巩固
  • 1. 读句子,根据拼音写字词。
    1. (1) 蟋蟀xuǎn zé的住址非常隐蔽。
    2. (2) 它的舒服的住zhái是自己一点儿一点儿挖掘的。
    3. (3) 爸爸在卫生间和wò shì都安了尺寸正好合适的窗帘。
    4. (4) 爬山虎刚长出来的叶子是nèn hónɡ的,长大后jūn yún地铺在墙上,既不chónɡ dié,也不留一点儿kònɡ xì,看着非常舒服。
  • 2. 在下面加点字正确的读音。
    1. (1) 蟋蟀常常(shèn  shèng)重地选择住址。
    2. (2) 蟋蟀舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖(jué jú)的。
    3. (3) 青草丛中隐藏着一条(qīng tīng)斜的隧道。
    4. (4) 即使有(zòu zhòu)雨,这里也立刻就会干的。
  • 3. 比一比,再组词。

     

  • 4. 给下面加点的字选择正确的解释。
    1. (1) 触:①接触;碰;撞  ②触动;感动

      ⑴看了《西游记》,我感很深。

      ⑵他不小心了电。

      ⑶爬山虎的脚着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。

    2. (2) 费:①费用    ②花费;耗费    用得多,消耗得多(与“省”相对)

      ⑴我了半天工夫才向他解释清楚。

      ⑵这个月的水电比上个月要少。

      ⑶孩子们走山路鞋。

  • 5. 补充词语并根据意思选词填空。
    1. (1)

        而安

      不可  

      欢天 

        心机

      浩如 

      毫不 

    2. (2) 指能顺应环境,在任何境遇中都能满足。  
    3. (3) 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象,难以理解。 
    4. (4) 形容典籍、图书等极为丰富。   
  • 6. 给下列句子填上合适的词。
    1. (1) 那的门口,经过仔细,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
    2. (2) 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连也没有了。触着墙的,逐渐变成灰色。
    3. (3) 蟋蟀用前足土,还用钳子似的大颚较大的土块。它用强有力的后足。后腿上有,用它们将泥土推到后面,地铺开。
  • 7. 选词填空。

    连续

    继续

    陆续

    1. (1) 课间操结束,同学们走进教室,安静地坐着等老师来上课。不一会儿,康老师迈着轻快的步伐走进了教室,说:“同学们,我们今天学习第7课。请同学们先把课文读三遍。”
    2. (2) 我发现:这三个词语都有接连不断的意思,但表示前后相继,时断时续,中间有间隔;表示不间断;表示做事时,中间被其他事打断,之后又接着做下去。
  • 8. 日积月累。将下列气象谚语补充完整,并完成练习。
    1. (1) 将下列气象谚语补充完整

      ①立了秋,

      ②夏雨少,

      ③八月里来雁门开,

      ,十场秋雨要穿棉。

      ⑤八月暖,九月温,

    2. (2) 上面的气象谚语都与秋天有关,这样的谚语你知道的还有:
    3. (3) 俗话说:“”随着一场接着一场的秋雨,天气也越来越凉,同学们一定要注意及时添加衣服。(选择填空,填序号)
    4. (4) 到了农历八月,大雁开始向南方迁徙,预示着快要下霜了,这正如“”所说的那样。(选择填空,填序号)
二、能力提升
  • 9. 课内阅读。

    爬山虎的脚(节选)

    以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

    爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

    爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。

    1. (1) 对画横线的句子理解正确的一项是( )
      A . 作者观察得很细致,所以才能发现爬山虎的茎呈枝状,枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。 B . 作者看到爬山虎的叶柄,联想到蜗牛的触角,想象力很丰富。 C . 作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚,形象贴切。
    2. (2) 第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的、和。根据第一自然段的描述,用一句话介绍爬山虎的脚的特点:
    3. (3) 照样子,把爬山虎爬墙的过程补充完整。

          触着墙    →细丝→小圆片→细丝→嫩茎

    4. (4) 爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么?

      触着墙:

      没触着墙:

    5. (5) 体会作者是如何进行观察的,你从作者身上学到了什么?
  • 10. 课外阅读。

    爬山虎的秘密

    初春,爬山虎用那柔嫩的脚爬上墙壁,爬上屋檐,爬得很高.很高。

    盛夏,它精力充沛,叶子也变得深绿,为人们遮住那灼热的阳光。

    深秋,它奋斗了一个夏季,好像精疲力竭了,叶子也红了。

    隆冬,它早已失去活力,叶子从茎上悄悄落下。但它并不悲观,而是在化作春泥融入大地前,尽情地狂舞一曲……想着,想着,我突然发现了爬山虎的秘密——它把自己的生都奉献了出来,给人类带来生机和希望。

    不是吗?在这狂风呼啸的冬天,它用最后的生命,与风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”看着它们,我似乎听见它们在细语:我们即使只有一点热量,也要给人类带去温暖。

    感谢这漫天飞舞的“蝶儿”,是你们给了我人生的启迪。想到以前我是多么懦弱啊,遇到一丁点儿困难就想放弃。今后,我要努力,朝着心中的目标尽情飞去!

    (有删改)

    1. (1) 根据意思找出短文中相应的词语。

      ①精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。

      ②猛烈的风发出高而长的声音。

    2. (2) 根据短文内容填空。

      ①盛夏,爬山虎的叶子是色的;深秋,爬山虎的叶子是色的。

      ② “我”发现的爬山虎的秘密是

      ③短文中“这漫天飞舞的‘蝶儿’”指的是爬山虎的

    3. (3) 用横线画出“我”从爬山虎身上受到的启发。
    4. (4) 短文按顺序写了爬山虎的变化和特点,爬山虎的的品质让作者受到启发,激励作者奋勇前进。
三、拓展延伸
  • 11. 拓展练习。看图,先根据图意写出两句诗,用上比喻句,说说这两句诗描写的景色。

    古诗:

    景色:

  • 12. 视力情况调查表

    某实验小学学生2018年视力检查情况调查表

    一年级

    二年级

    三年级

    四年级

    五年级

    六年级

    近视情况

    19.8%

    23.2%

    30%

    31.6%

    45.1%

    49.3%

     

    成因分析

    玩电脑

    看电视

    玩手机

    看书

    书写姿势

    遗传

    其他

    20%

    18%

    12%

    21%

    13%

    7%

    9%

    阅读上面的表格并作答:

    1. (1) 莹莹所在年级有500人,约有158人近视,那么莹莹在哪个年级?(    )
      A . 二年级 B . 三年级 C . 四年级 D . 五年级
    2. (2) 杨帆所在年级有600人,不近视的约有305人,那么杨帆在哪个年级?(    )
      A . 四年级 B . 五年级 C . 六年级 D . 三年级
    3. (3) 根据调查表的内容,下列说法正确的一项是(   )
      A . 从近视的成因分析中可以看出,造成学生近视的原因中看书的比例较高,因此小学生要少看书。 B . 学生近视情况随年龄增长呈缓慢下降趋势。 C . 从近视的成因分析中可以看出,造成学生近视的原因中玩电脑、玩手机和看书的比例较高。 D . 从近视的成因分析中可以看出,造成学生近视的原因中书写姿势的比例相对较低,但仍要注意正确的书写姿势。
    4. (4) 由此你想跟小学生提些什么建议?

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