当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /四年级上册 /第七单元 /24* 延安,我把你追寻
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部编版2024年秋季四年级上册语文《延安,我把你追寻》同步训...

更新时间:2024-08-16 浏览次数:7 类型:同步测试
一、基础巩固
二、拓展训练
  • 6. 写出下列句子运用的修辞手法。
    1. (1) 一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?
    2. (2) 追寻信念,追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻火红的太阳!
    3. (3) 像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。
  • 7. 按要求写句子。
    1. (1) 我们永远告别了破旧的茅屋。(缩句)
    2. (2) 我追寻延安。(改为比喻句)
    3. (3) 如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?(改为陈述句)
    4. (4) 一排排高楼大厦像雨后春笋,一件件家用电器满目琳琅。(仿写)
三、素养提升;阅读理解。
  • 8.  课内阅读。

    像翩翩归来的燕子,

    在追寻昔日的春光;

    像茁壮成长的小树,

    在追寻雨露和太阳。

    追寻你,延河叮咚的流水,

    追寻你,枣园梨花的清香,

    追寻你,南泥湾开荒的镢头,

    追寻你,杨家岭讲话的会场。//

    一排排高楼大厦像雨后春笋,

    一件件家用电器满目琳琅;

    我们永远告别了破旧的茅屋,

    却忘不了延安窑洞温热的土炕。

    宇宙飞船探索太空的奥秘,

    电子计算机奏出美妙的交响;

    我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,

    却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。//

    延安,你的精神灿烂辉煌!

    一旦失去了你啊,

    那就仿佛没有了灵魂,

    怎能向美好的未来展翅飞翔?

    啊!延安,我把你追寻,

    追寻信念,追寻金色的理想;

    追寻温暖,追寻明媚的春光;

    追寻光明,追寻火红的太阳!//

    1. (1) 《延安,我把你追寻》主要写什么?
    2. (2) 《延安,我把你追寻》写到了哪几个地方?
    3. (3) 《延安,我把你追寻》是围绕延安精神写的,题干已经用“//”在原文将这首诗分成了三个部分,请你概括每个部分的内容。
  • 9.  课外阅读。

    成全别人的善良

    那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。

    因为是双休日,等公交车的人很多,每一辆公交车里都挤得满满的,我买了一份报纸,一边看报一边等车。在我旁边站着一位老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。

    车来了,人们抢着上车。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。

    车上早就人满为患,那父女俩只能站着。这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意,说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。

    那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那个姑娘露出笑容。但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

    公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。我心想,幸亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。

    医院很快就到了。那位老人下车时,不忘向那个姑娘表示感谢。我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一下,我才听到了下面这段对话:

    “爸,伤口痛了吧?”

    “一点点吧!”

    “你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!”

    “人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”

    我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全那个姑娘的善良。

    成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!

    1. (1) 三月里的一天,“我”乘车(     )
      A . 去买一份报纸。 B . 去医院看望一位生病的朋友。 C . 去公交车站等朋友。 D . 去医院看病。
    2. (2) “我”旁边站着一位老人和一个姑娘,这位老人和这个姑娘是(     )
      A . 母子关系 B . 父子关系 C . 邻居关系 D . 父女关系
    3. (3) 文中有一处省略号,它的作用是(     )
      A . 表示引文或引述的话有所省略 B . 表示说话断断续续 C . 表示列举同类事物和序数词语的省略 D . 表示话未说完,语意未尽
    4. (4) 与文中画线句子相照应的句子是(     )
      A . 我心想,幸亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。 B . 那位老人下车时,不忘向那个姑娘表示感谢。 C . 我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。 D . 车上早就人满为患,那父女俩只能站着。
    5. (5) 在让座给老人的过程中,让座的姑娘的神情发生了一连串的变化,正确的是(     )
      A . 微笑→露出笑容→尴尬 B . 尴尬→微笑→露出笑容 C . 微笑→尴尬→露出笑容 D . 露出笑容→尴尬→微笑
    6. (6) 从让座的姑娘的一连串的神情变化中,你体会到什么?
    7. (7) “成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!”这句话中第一个“善良”在文中指什么?第二个“善良”又是指什么?这句话在全文中的作用是什么?

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