当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /五年级上册 /第一单元 /4* 珍珠鸟
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部编版2024年秋季五年级上册语文《珍珠鸟》一课一练

更新时间:2024-08-19 浏览次数:2 类型:同步测试
一、基础知识积累
  • 1. 下列各组词语中,加点字注音错误的是哪一项(    )
    A . (màn)    深(yōu) B . 松(péng)    眼(liǎn) C . 受(xiǎng)    台(guì) D . 伴(péi)    子(móu)
  • 2. 下列词语书写有误的一项是(    )
    A . 葱茏    淘气娇憨    斑斑驳驳 B . 垂曼    隐约闪动    光细骄嫩 C . 疏格    生机盎然    以强凌弱 D . 忐忑    不动声色    蹦来蹦去
  • 3. 朋友送我一对珍珠鸟,放在一个(    )的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
    A . 简单 B . 简洁 C . 简陋 D . 简易
  • 4. 根据拼音和语境写出相应的词语。
    1. (1) 我bō kāi藤蔓,看到珍珠鸟正在yì juǎn干草中睡觉。
    2. (2) 当我fú àn写作时,珍珠鸟会飞到我的肩上睡觉,对我十分xìn lài
    3. (3) 珍珠鸟非常táo qì,它经常niǔ dòng着身子从笼子里钻出来,随后就在guì dǐng上飞来飞去,有时会撞在墙上,我cāi xiǎng它一定会很疼。
  • 5. 感知全文,默读课文,简要概括课文的主要内容。

    课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“”的感受。

  • 6. 解词,根据意思写出文中相应的词语。
    1. (1) 形容十分得意骄傲的样子。
    2. (2) 内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
  • 7. 读句子,写出划线词语的反义词。
    1. (1) 那是小鸟舒适又温暖的巢。
    2. (2) 我们就这样一点点熟悉了。
    3. (3) 它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
  • 8. 读句子,在横线上填入相应的修辞手法。

    拟人    排比    比喻

    1. (1) 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
    2. (2) 我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
    3. (3) 它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。
  • 9. 按要求写句子。
    1. (1) 珍珠鸟飞向笼子。(改为拟人句)
    2. (2) 信赖,往往创造出美好的境界。(改为反问句)
    3. (3) 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。(缩句)
二、阅读理解
  • 10. 阅读课文《珍珠鸟》选段,完成练习。

    ①有一天,我伏案写作时,它(    )落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙(    )趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

    ②我笔尖一动,流泻下一时的感受:

    ③信赖,往往创造出美好的境界。

    1. (1) 回想课文内容,结合自己的理解,在文段中的括号里填上合适的字词。
    2. (2) 从文段中的“小家伙”一词可以感受到作者对小珍珠鸟的之情。
    3. (3) 在文中找出表现小珍珠鸟对“我”信赖的语句。
    4. (4) “信赖,往往创造出美好的境界”,作者所说的“美好的境界”是指(    )
      A . 鸟儿不再怕人,和人在一个屋子里共同生活。 B . 人与动物建立信赖关系,轻松、自在的情境。 C . 人与人之间互相信任、和谐相处的美好境界。
    5. (5) 想一想,信赖还可以是什么?写在下面的横线上。

      信赖,

  • 11. 你养了小狗后更加喜欢动物了,同时也关注了很多动物专栏,你发现了下面这篇文章,请完成后面的问题。

    可爱的小鸟

    王文杰

    ①没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。

    ②一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,随浪漂流,姗姗而来,近了,近了……

    ③忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“扑啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

    ④瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样,艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

    ⑤小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调,返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了。给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是呀,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,那儿也不如故乡好!

    ⑥善良的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……

    (文章有删改)

    【注释】①毫不悭(qiān)吝:一点都不吝啬,一点不小气。

    1. (1) 水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的?请根据文章内容填一填。

    2. (2) 默读文章第④段,先写一写水手们为小鸟做的事,再体会水手和小鸟之间的情感。
    3. (3) 阅读文章,说说最后水手们为什么把小鸟放走了。
    4. (4) 请借鉴本文描写小鸟时运用的拟人修辞手法,描写你喜欢的一种动物。(200字左右)
三、小练笔
  • 12. 小练笔。(选做)

    课文在描写小珍珠鸟时,运用了大量的动作描写来突出小珍珠鸟的可爱、淘气。请你运用这种写作手法描写一种动物或一个人。

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