当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /六年级上册 /第一单元 /1 草原
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部编版2024年秋季六年级上册语文《草原》课时训练

更新时间:2024-08-20 浏览次数:5 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 读语段, 按要求完成练习。

    那达慕是中国蒙古族人民的传统盛会。每年的农历六月初四这一天开始, 身着鲜艳yī shɑnɡ____的蒙古族同胞聚集在一起, 在只用绿色染不用墨线勒的如巨大lǜ tǎn____的草原上比赛射箭、摔跤、赛马等。群马疾驰, mǎ tí____ 声、欢呼声响成一片。夜幕降临, 悠扬的马头琴声从古包周围飘荡起来。如果你的旅游目的地是这里, 你不用jū shù____, 这里的人热情好客, 见到你, 他们会出huì xīn____ 的wēi xiào ____, 好好地招待你。 

    1. (1) 根据拼音, 在文段中的括号里写出相应的词语。
    2. (2) 文段中加点字的读音有误的一项是( )
      A . 染(xuàn) B . 勒(nè) C . 古包(měnɡ) D . 出(lù)
    3. (3) 下列词语中, “疾”的意思与文段中“群马驰”的“疾”意思相同的一项是( )
      A . 忌医 B . 痛心 C . 风劲草 D . 恶如仇
  • 2.  下列词语中, 书写有误的一项是( )
    A . 举杯  彩虹 B . 感人  线条 C . 礼貌  乐趣 D . 柔美  酒脱
  • 3.  下列句子中, 加点词语使用有误的是( )
    A . 麦苗在春雨的滋润下, 翠色欲流 ,  充满了旺盛的生命力。 B . 看着这一碧千里、一片碧绿的大草原, 我的心情豁然开朗。 C . 樟树四季常青 ,  无论是夏天还是冬天, 它们总是那么蓬蓬勃勃! D . 微风吹拂 ,  岸上的柳树随风摇曳, 亭亭玉立于船头的姑娘, 襟飘带舞。
  • 4.  “干部向我们敬酒, 七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬, 主人再举杯, 我们再回敬。”如果用一个四字词语形容主客相聚的场景, 我会选择( )
    A . 歌舞升平 B . 其乐融融 C . 热火朝天 D . 相濡以沫
  • 5.  下面没有使用比喻修辞手法的一项是( )
    A . 走了许久, 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! B . 在这境界里, 连骏马和大牛都有时候静立不动, 好像回味着草原的无限乐趣。 C . 马上的男女老少穿着各色的衣裳, 群马疾驰, 襟飘带舞, 像一条彩虹向我们飞过来。 D . 那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染, 不用墨线勾勒的中国画那样, 到处翠色欲流, 轻轻流入云际。
二、阅读理解
  • 6. 读句子, 按要求完成练习。

    那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜, 天空是那么明朗, 使我总想高歌一曲, 表示我满心的愉快。

    在天底下, 一碧千里, 而并不茫茫。四面都有小丘, 平地是绿的, 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘, 一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染, 不用墨线勾勒的中国画那样, 到处翠色欲流, 轻轻流入云际。这种境界, 既使人惊叹, 又叫人舒服, 既愿久立四望, 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里, 连骏马和大牛都有时候静立不动, 好像回味着草原的无限乐趣。

    1. (1) 读句子, 按要求完成练习。
      ◇我发现: 作者用“”和“”生动地写出了空气和天空的特点, 又用“”表达了自己愉快的感受。
      ◇认真观察、感受, 我也会写: 春天的原野生机勃勃, 花是那么, 草是那么, 使我
    2. (2) 作者通过丰富的想象把景象写得具体可感。画线句把草原比作“”, 把羊群比作“”, 字里行间洋溢着浓郁的草原风情。从这句话想开去, 我联想到了《敕勒歌》中的“天苍苍, , ”。
    3. (3) 用波浪线画出选段中描写作者感受的句子。
    4. (4) 写法体悟: 作者在写景中融入了自己的感受, 下列不属于这样写的好处的一项是( )
      A . 把景色和感受融合起来写, 情景交融, 浑然一体。 B . 赋予景物以人的情感, 使描写更加生动形象。 C . 把景色和感受融合起来写, 充满画面感, 使人仿佛身临其境。 D . 通过情感的变化, 移步换景, 让读者更容易明确作者行动的路线。
    5. (5) 主客欢: 补充完整思维导图, 并完成练习。
      蒙古族同胞敬酒鄂温克族姑娘们唱民歌表演套马、摔跤、民族舞蹈
      客人

      图中展示的是时的情景, 从中我们可以感受到草原的(多选)

      A. 景色美          
      B. 人情美   
      C. 习俗美          
      D. 服饰美

    6. (6) 蒙汉情: 蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳!

      ①从“天涯、”等具有草原特色的景物中, 我们可以体会到老舍先生

      ②下面选项中可以体现“蒙汉情深”的是(多选)

      A. 很多人从几十里外来看“我们”。

      B. 手总是热乎乎地握着。

      C. 主客频频互相敬酒。

      D. 主人来到几十里外迎接客人。

    7. (7) 阅读文章时, 要能从所读的内容想开去。生活中你也有与别人惜别的经历吧。请联系生活实际, 写一写你们惜别的情景。
  • 7.  梳理与探究。
    1. (1) 学完《草原》, 我能想到描写草原的三个成语: , 我能想到描写草原的古诗句: 
    2. (2) 如果我去草原旅游, 我会写一条既能吸引游客到草原旅游, 又能提醒游客保护草原环境的宣传语: 

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